【總結(jié)】第一章走近生命科學真如中學孔慧敏2020-09知識與技能?知道生命科學發(fā)展進程中的重大歷史事件。?知道生命科學研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和前景。重點?生命科學發(fā)展的重要階段。?生命科學的最新研究成果。也許知道?為什么稱“21世紀是生命科學的世紀?”?生命科學和
2024-11-18 10:14
【總結(jié)】?生命科學是以生命為研究對象的科學和技術(shù)的總稱,它是研究生命活動(lifeaction)及其規(guī)律的科學,并涉及到醫(yī)學、農(nóng)學、健康、環(huán)境等領(lǐng)域。走近生命科學為什么21世紀被認為是生命科學的世紀?關(guān)鍵問題20世紀30-50年代,核能的開發(fā)利用。20世紀50-70年代,航空航天
【總結(jié)】第一章走進生命科學什么是生命科學?研究自然界所有生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。研究生命科學需要什么學科的支持?需要數(shù)學、物理、化學、信息科學等多學科的支持。第一節(jié)走進生命科學的世紀生物學的發(fā)展簡史:7000年前水稻的種植5000年前豬的飼養(yǎng)1400年前《齊民要術(shù)》人工雜交400年前《本
【總結(jié)】21世紀是生命科學的世紀第1節(jié)走進生命科學的世紀生命科學?概念:生命科學是以生命為研究對象的科學和技術(shù)的總稱,它是研究生命活動及其規(guī)律的科學,并涉及到醫(yī)學、農(nóng)學、健康、環(huán)境等領(lǐng)域。我國:?公元前5000年種植水稻;公元前3000年飼養(yǎng)豬?
【總結(jié)】回顧復(fù)習走進生命科學第1節(jié)走進生命科學的世紀為什么21世紀被認為是生命科學的世紀?關(guān)鍵問題20世紀30-50年代,核能的開發(fā)利用。20世紀50-70年代,航空航天技術(shù)研究。20世紀80年代以后,生命科學、信息科學起步發(fā)展。1、生命科學發(fā)展簡史(
【總結(jié)】走近生命科學走進生命科學的世紀在北京中關(guān)村樹立的一座DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的雕塑,表明了DNA對現(xiàn)代科技的重大意義。?我國古代勞動人民在生產(chǎn)實踐中積累了大量的生物學知識,請舉例說明。??課文列舉了20世紀之前的哪些生命科學成就?這些成就是哪些科學家取得的?他們采用的主要研究方
【總結(jié)】埃博拉病毒感冒病毒H1N1病毒第三節(jié)非細胞形態(tài)的生物——病毒狂犬病正常煙草葉片表現(xiàn)出病征的葉片艾滋病病毒——人類免疫缺陷病毒(HIV)核酸+蛋白質(zhì)DNA或RNA核心+衣殼(由衣殼粒組成)3
2024-11-17 00:49
【總結(jié)】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換第1節(jié)生物體內(nèi)的化學反應(yīng)1、新陳代謝概述?4、ATP2、合成反應(yīng)和分解反應(yīng)?(1)概念?3、生物催化劑——酶(2)特性:高效性(實驗)專一性?多樣性(命名)需要合適的條件
2024-11-17 06:21
【總結(jié)】生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)TheStructuralBasisofLife第1節(jié)細胞膜?關(guān)鍵問題細胞膜有什么作用?細胞膜使每個細胞與周圍環(huán)境隔離開來,維持著相對穩(wěn)定的細胞內(nèi)部環(huán)境,并且具有保護細胞的作用。依靠細胞膜,完成細胞與周圍環(huán)境的
2024-11-17 06:20
【總結(jié)】第6講細胞器與細胞核返回目錄返回目錄1.主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ)2.細胞核的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ)3.實驗:觀察線粒體和葉綠體考綱要求第6講細胞器與細胞核——知識梳理——一、細胞器的結(jié)構(gòu)和功能1.填寫細胞器的名稱[a]_
2024-11-17 19:22
【總結(jié)】生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——細胞?細胞的分類?細胞各結(jié)構(gòu)的形態(tài)認識(識圖)?細胞各類群的結(jié)構(gòu)差異?細胞各結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點和化學成分?細胞結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系學習主要目標生物個體中的——細胞為何說細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?植物體的構(gòu)成:細胞組織器官植物體動物體的構(gòu)成:細胞組織
【總結(jié)】請回憶你昨天的進食內(nèi)容?人類進食的目的是什么?食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)?食物中的營養(yǎng)物質(zhì)水無機鹽維生素蛋白質(zhì)糖類脂類三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝膳食纖維消化道:消化腺:口腔、咽、食道、胃、小腸(包括十二指腸、空腸、回腸)、大腸(包括盲腸、結(jié)腸、直腸)、肛門唾液腺、肝臟、胰腺
2024-11-18 00:01
【總結(jié)】生物體中的有機化合物——碳水化合物(CH2O)n單糖葡萄糖、果糖、核糖雙糖蔗糖、乳糖、麥芽糖多糖植物淀粉、纖維素動物(肝、?。┨窃氁痪殻呵嗖酥械慕Y(jié)構(gòu)多糖是________,儲存多糖是________,小狗體內(nèi)的儲存多糖是________,不能被人體消化吸收的糖類是__
2024-11-17 06:22
【總結(jié)】第一章走進生命科學第二節(jié)走進生命科學實驗室生命科學的探究是如何進行??請同學們閱讀書本P9,并思考以下問題?!皫祠敳 辈皇羌毦筒《疽鸬臅r候,他提出了什么樣的假設(shè)?,為什么要再用另一頭猩猩做實驗?,你得到什么啟示?生命科學探究的基本步驟:—來自學習或生活實踐某種飼料添加劑能否促進豬的生長
【總結(jié)】第二節(jié)走進生命科學實驗室生命科學的探究是如何進行的?請同學們把書翻到第9頁,閱讀一下丹尼爾.蓋都塞克發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致“庫魯病”的新病原體的經(jīng)過,并思考以下幾個問題。1、當蓋都塞克發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致“庫魯病”不是細菌和病毒引起的時候,他提出了什么樣的假設(shè)?2、蓋都塞克發(fā)現(xiàn)猩猩發(fā)病后,為什么要再用另一頭猩猩做實驗?3、讀完本文后你得到什么啟示?生
2024-11-18 00:04