高教版中職語(yǔ)文拓展模塊寫(xiě)作應(yīng)用文簡(jiǎn)報(bào)1-wenkub
2022-11-28 22:55:18 本頁(yè)面
【正文】 ，構(gòu)成一個(gè)信息組合?，F(xiàn)刊登其中一篇調(diào)研文章，以供參考。它要求提示正文主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛；或簡(jiǎn)介正文要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)。 。 。 。 工作 簡(jiǎn)報(bào) 會(huì)議簡(jiǎn)報(bào) 動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào) 1 2 3 四、簡(jiǎn)報(bào)的格式和寫(xiě)法 ? 簡(jiǎn)報(bào)一般由 報(bào)頭 、 報(bào)體 、 報(bào)尾 三大部分構(gòu)成。 準(zhǔn) 實(shí)事求是 把傾向性與真實(shí)性統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)擺事實(shí)來(lái)反映情況和表達(dá)觀點(diǎn)。它是機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用于指導(dǎo)工作、反映情況、交流經(jīng)驗(yàn)、互通情報(bào)的一種摘要性的內(nèi)部文件。 啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)， 在探究中習(xí)得 “ 簡(jiǎn)報(bào) ”的編寫(xiě)技巧。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的好奇心和探究欲。 ? 簡(jiǎn)報(bào)有以下幾個(gè)作用： 1）下情上報(bào) 2）上情下達(dá) 3）同級(jí)機(jī)關(guān)互通情報(bào) 一、簡(jiǎn)報(bào)的概念和作用 二、簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn) 1 2 3 4 快 實(shí)效性強(qiáng) 反映現(xiàn)實(shí)情況的速度要快，才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。 三、簡(jiǎn)報(bào)的種類(lèi) 反映本部門(mén)、本系統(tǒng)各方面工作情況的簡(jiǎn)報(bào)。 簡(jiǎn)報(bào)的格式 報(bào) 頭 報(bào) 體 報(bào) 尾 （一）報(bào)頭 在簡(jiǎn)報(bào)第一頁(yè)上方，占全頁(yè) 1∕ 3的位置。 位于簡(jiǎn)報(bào)名稱(chēng) 下方 ，一般以年為期，按照次序編號(hào)。 位于期數(shù) 右下側(cè) ，年、月、日要寫(xiě)全。 位于報(bào)頭 右上角 ，按照印數(shù)編號(hào)，以便于保存和查找。 ◆評(píng)論性按語(yǔ) 此類(lèi)按語(yǔ)一般是因?yàn)檎挠兄匾蛱厥獾囊饬x，對(duì)其作簡(jiǎn)要的分析評(píng) 價(jià)，可揭示蘊(yùn)含的意義，也可分析其包含的事理；可對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)加以肯 定和贊揚(yáng)，也可以對(duì)不良傾向加以否定針砭，起到引導(dǎo)閱讀的作用。 （ 2）簡(jiǎn)報(bào)稿 — 標(biāo)題 標(biāo)題 單標(biāo)題 例如： 《 有關(guān)人士對(duì)明年宏觀調(diào)控的建議 》 主副式標(biāo)題 例如： 《 領(lǐng)導(dǎo)干部必須“五官端正” — 嘴 不饞，腿不懶，耳不偏，心不散，手不長(zhǎng) 》 （ 2）簡(jiǎn)報(bào)稿 — 主體 主體一般緊扣開(kāi)頭，對(duì)開(kāi)頭敘述的事實(shí)和提出的問(wèn)題，進(jìn)行闡述或展開(kāi)。 （ 2）簡(jiǎn)報(bào)稿 — 結(jié)語(yǔ) 簡(jiǎn)報(bào)稿的結(jié)語(yǔ)，是簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)束語(yǔ)。 在報(bào)文下方的兩條平行橫線內(nèi)，寫(xiě)明簡(jiǎn)報(bào)的發(fā)送范圍，有的分別標(biāo)明：報(bào)、送、發(fā)。 報(bào)尾示例一： ———————————————————— 報(bào) :河南省教育廳，河南省高工委 送 :河南省部屬各高等學(xué)校 發(fā) :本部各部門(mén) ————————————————————— 打印：院辦 校對(duì)：曹玉霞 印數(shù)（ 38份）
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