【總結(jié)】從生物圈到細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)的確定關(guān)于“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”這一觀點(diǎn),是為深入學(xué)習(xí)細(xì)胞的知識(shí)作鋪墊,屬了解水平。教材通過(guò)事例從幾個(gè)方面提供資料讓學(xué)生進(jìn)行分析,因此,該內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)定為“舉例說(shuō)出”。在構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,只有種群和群落是學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的,這些結(jié)構(gòu)層次都屬于基本概念,因此需要理解學(xué)習(xí)。不僅理解生
2025-11-11 03:04
【總結(jié)】路橋中學(xué)楊紅輝第一節(jié)細(xì)胞的增殖一、設(shè)計(jì)理念生物新課程的基本理念主要包括:面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。,建立民主、開(kāi)放、科學(xué)、平等、對(duì)話、協(xié)商的新型課堂文化,體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用等1、學(xué)情及學(xué)法指導(dǎo)
2025-08-16 01:58
【總結(jié)】BEAConfidential.|1教學(xué)目標(biāo):1細(xì)胞周期2有絲分裂各時(shí)期特征3有絲分裂中DNA和染色(單)體的變化(難點(diǎn))4動(dòng)植物有絲分裂過(guò)程歸納比較5有絲分裂的意義1.什么樣的細(xì)胞具有細(xì)胞周期?2.細(xì)胞周期的表示方法?3.間期細(xì)胞的最大特點(diǎn)是什么?如何研究證明?4.
2025-01-07 12:13
【總結(jié)】學(xué)科網(wǎng)第2節(jié)細(xì)胞的能量通貨——ATP【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)2.ATP的分子簡(jiǎn)式3.ATP在能量代謝中的作用【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量中的作用2.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化【學(xué)習(xí)過(guò)程】____
2025-11-30 07:11
【總結(jié)】第1節(jié)細(xì)胞的增殖 高中生物知識(shí)梳理與疑難導(dǎo)析 知識(shí)梳理 (1)細(xì)胞體積越大,其__________________越小,細(xì)胞的__________________的效率就越低。細(xì)胞_____...
2025-03-15 03:55
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 生物必修一細(xì)胞的增殖知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成,但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn)。下面是整理的生...
2025-04-15 03:18
【總結(jié)】第五章ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸本節(jié)重點(diǎn)ATP形成的關(guān)系一、細(xì)胞呼吸的概念細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其它產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。二、細(xì)胞呼吸的方式有氧呼吸無(wú)氧呼吸三、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(
2025-11-09 11:37
【總結(jié)】18世紀(jì),法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)物質(zhì)燃燒時(shí)需氧氣,并把呼吸作用比作“緩慢燃燒過(guò)程”。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物氧化分解,并釋放能量。討論:??,細(xì)胞還能夠通過(guò)呼吸作用釋放能量嗎?一、細(xì)胞呼吸的概念:是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP
【總結(jié)】細(xì)胞呼吸復(fù)習(xí)提問(wèn)生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是什么?生物體新陳代謝所需能量的直接來(lái)源是什么?葡萄糖ATP那么:葡萄糖中儲(chǔ)存的能量如何轉(zhuǎn)化為生命活動(dòng)所需要的直接能量ATP的呢?概念:有機(jī)物在活細(xì)胞內(nèi)氧化分解為二氧化碳和水或分解為一些不徹底的氧化產(chǎn)物,并且伴隨著能量釋放的過(guò)
【總結(jié)】第6章細(xì)胞的生命歷程考綱內(nèi)容及能力要求考向定位1.細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性Ⅰ2.細(xì)胞的無(wú)絲分裂Ⅰ3.細(xì)胞的有絲分裂Ⅱ、衰老和凋亡Ⅱ5.細(xì)胞的分化Ⅱ1.細(xì)胞的產(chǎn)生、生長(zhǎng)、成熟、增殖、衰老直至最后凋亡的生命歷程2.細(xì)
2025-01-16 19:04
【總結(jié)】“細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)的設(shè)計(jì)思路人教社出版的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物必修1《分子與細(xì)胞》的“細(xì)胞中的糖類與脂質(zhì)”一節(jié)中,與舊人教版教材有許多相似之處,若在教學(xué)時(shí)還是按照原有的思路,就難以體現(xiàn)出生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。因此讓學(xué)生參與教師的課前準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程是使學(xué)生轉(zhuǎn)換角色、變被動(dòng)為主動(dòng)探究的關(guān)鍵。本節(jié)內(nèi)容是包括了
2025-11-10 22:39
【總結(jié)】第六章第一節(jié)導(dǎo)學(xué)案課題細(xì)胞的增殖學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。,探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。真核細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化,以及DNA數(shù)量的變化。學(xué)習(xí)過(guò)程真核細(xì)胞的分裂方式有三種:
2025-11-30 15:02
【總結(jié)】第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界第二節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第三節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心第一節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界細(xì)胞膜研究細(xì)胞膜的常用材料:人或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞細(xì)胞膜成分主要成分:脂質(zhì)和蛋白質(zhì),還有少量糖類成分特點(diǎn):脂質(zhì)中磷
2025-01-16 18:50
【總結(jié)】探究:1、為什么人要這么多的細(xì)胞,為什么不能由幾個(gè)細(xì)胞不斷長(zhǎng)大就可以使人長(zhǎng)大了呢?資料:一個(gè)成年人大約擁有100萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞,這些細(xì)胞都源自一個(gè)受精卵細(xì)胞。生物體的生長(zhǎng)細(xì)胞生長(zhǎng)---增大細(xì)胞的體積細(xì)胞增殖---增加細(xì)胞的數(shù)量模擬探究【細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系】模擬探究的模型與原型:原型:細(xì)胞—
2025-11-03 16:12
【總結(jié)】本節(jié)聚集:?2.細(xì)胞核的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的??問(wèn)題探討:,細(xì)胞還能生長(zhǎng)和分裂嗎??細(xì)胞核可比喻成什么?,細(xì)胞還能存活嗎?,細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎?資料分析:細(xì)胞核具有什么功能?蠑螈傘藻變形蟲(chóng)資料1、科學(xué)家用黑白兩種美西螈(一種兩棲動(dòng)