【總結】語文必修③·人教版新課標導學第一單元3.老人與海學習目標1.了解海明威其人以及他的寫作風格。2.分析內(nèi)心獨白對人物形象塑造的作用。3.理解桑地亞哥這個人物所具有的哲理性和象征意義。第一單元第一課時整體感知1課前預習2課內(nèi)動腦課前預
2024-11-17 08:23
【總結】語文必修③·人教版新課標導學第四單元13.宇宙的邊疆卡爾·薩根學習目標1.聯(lián)系實際,了解解說詞的特點。2.鑒賞文本中生動形象的語言和議論抒情的句子。3.探究文章的順序、結構、說明方法和語言特色等內(nèi)容。第四單元第一課時整體感知1課
【總結】語文必修③·人教版新課標導學第四單元加來道雄學習目標1.抓住文章的中心句去理解事物的特征。2.以“教育歷程”為重點,探討其中表現(xiàn)的思想工作內(nèi)涵。3.領悟作者勇于探索、敢于實踐、堅持不懈的科學精神。第四單元第一課時整體感知1課前預習
【總結】語文必修③·人教版新課標導學第三單元9.勸學《荀子》學習目標1.掌握課文出現(xiàn)的“有(又)、暴(曝)、生(性)、知(智)”等通假字、詞類活用和文言特殊句式;2.理解荀子有關學習的意義、作用、方法和應持態(tài)度的論述;3.理清本文思路,學習本文
【總結】語文必修③·人教版新課標導學第一單元1.林黛玉進賈府第二課時素質(zhì)提升1課前預習2課內(nèi)動腦3課外認真課前預習一、詞語辨識1.裝飾妝飾(1)時尚新款的手機已經(jīng)成了一種____,很多手機商還打出了“最適合掛在胸前”的招牌來吸引眾
2024-11-16 23:41
【總結】語文必修③·人教版新課標導學第二單元5.杜甫詩三首學習目標1.了解杜甫晚年的思想感情和藝術成就。2.整體感知詩歌的感情基調(diào),感受詩人的憤激之情。3.把握情景交融的創(chuàng)作方法,熟悉律詩的格律知識。第二單元第一課時整體感知1課前預習2課內(nèi)動腦
2024-11-16 22:52
【總結】語文必修③·人教版新課標導學第二單元6.琵琶行學習目標1.欣賞詩中運用比喻,形象描寫音樂的語言藝術。2.抓住意象,感受悲涼的意境,深刻體味詩人郁結的情感。3.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現(xiàn)實。第二單元第一課時整體感知1課前
【總結】語文必修③·人教版新課標導學第一單元2.祝福學習目標1.梳理概括小說情節(jié),體會倒敘寫法。2.品味語言,分析人物形象,學習人物描寫(肖像描寫、動作描寫、語言描寫、環(huán)境描寫等)方法。3.理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識封建禮教的罪惡本質(zhì)。第一單元
2024-11-16 23:04
【總結】語文必修③·人教版新課標導學第二單元4.蜀道難李白學習目標1.解析狀“難”之法,體會李白雄放詩風。2.研習意象,體驗討論,品析蜀道之“難”,感悟詩人情感。3.鑒賞本詩的藝術特色。掌握本詩重點詩句的深刻含義和用典。第二單元第一
【總結】語文必修③·人教版新課標導學第三單元10.過秦論賈誼學習目標1.了解并梳理文中的通假字、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等。2.了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析,了解借古諷今、實施仁政的意義。3.理解文章結構層次,探究文中“敘”與“論”
2024-11-16 22:33
【總結】課件制作:長汀一中鐘曉英柳永詞兩首望海潮教學目標:一、知識與能力1、了解宋詞的常識,掌握詩詞的誦讀技巧。2、了解作者。3、學習詩中點染、鋪陳的表現(xiàn)手法二、過程與方法反復吟詠,感受詞的音律美;運用聯(lián)想和想象,感悟詞的意境
2024-11-16 22:46
【總結】第1課沁園春長沙1.了解詞的一些體裁知識。2.品味關鍵詞語,體悟詞中描繪的意象,理解景中寓情、情中顯志的特點。3.把握詞的情感脈絡,感受毛澤東博大的情懷和革命壯志。1.回憶已學詞作,進一步了解詞的相關知識。2.結合課文注釋,理解全詞大意,理清詞的思路和情感脈絡。3.強化誦讀
2024-11-16 22:36
【總結】單元學習指導?本單元選取的三篇文章都是我國散文中寫景狀物的名篇。作者以精巧獨特的構思和優(yōu)美雋永的語言,細致地描繪了山川大地、風物美景,表達了作者對大自然、對人生和時代的豐富感受與深刻思考。?《荷塘月色》中作者著意描繪了月下荷塘和荷塘里的月色等如詩如畫的美景,表達了籠罩在作者心頭的“淡淡的喜悅”與“淡淡的憂傷”相交織的復雜情
2024-11-17 08:22
【總結】導入·自古以來,不同的人對秋有著不同的感受:·碧云天,黃葉地,北雁南飛,曉來誰染霜林醉?總是離人淚。——《西廂記》·自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄?!獎⒂礤a《秋詞》沁園
2024-11-16 22:35
【總結】隨筆散文獲得教養(yǎng)的途徑作者:赫爾曼.黑塞了解背景這是作者有關讀書的一篇隨筆。當時社會上的一些人,特別是年輕人出現(xiàn)了一種浮躁的心態(tài),覺得讀書是枯燥無味的,認為人生短暫,應該學會享受人生。作者有感而發(fā),建議那些年輕人還是應該擠點時間看書,從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀,逐漸培養(yǎng)起閱讀的興趣,使自己逐漸成為一個有教養(yǎng)的人。走進作者
2024-11-19 13:34