人教版歷史選修6世界文化遺產(chǎn)薈萃56單元-wenkub
2022-11-28 17:52:16 本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)城豐富的文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟長(zhǎng)城所體現(xiàn)的中華民族凝聚力和民族精神。 （ 2）方法： 景觀照片、典型圖片、文字材料。 作用和影響： 防御作用、中外關(guān)系、邊疆開發(fā)、民族關(guān)系。學(xué)生講述 7 教學(xué)要求 知道秦長(zhǎng)城、漢長(zhǎng)城、明長(zhǎng)城，了解萬(wàn)里長(zhǎng)城獨(dú)特的建筑風(fēng)格、復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)和浩大的建筑規(guī)模。 （ 1）智慧： 建筑原則，空心敵臺(tái)等。 （ 3）建筑規(guī)模： 時(shí)間長(zhǎng)、空間廣。感受了解。 體會(huì)長(zhǎng)城豐富的文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟長(zhǎng)城所體現(xiàn)的中華民族凝聚力和民族精神。 《 頤和園 》 介紹了頤和園的歷史地位、特點(diǎn)、主要景觀、造園藝術(shù)及風(fēng)格。1 選修六 《 世界文化遺產(chǎn)薈萃 》 第五、六單元教學(xué)分析 2 分 析 框 架 教材分析 1 教學(xué)指導(dǎo)意見解讀 2 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 3 具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例 4 3 【 教材分析 】 《 北京故宮 》 《 長(zhǎng)城 》 《 秦始皇陵兵馬俑 》 《 頤和園 》 《 明十三陵 》 《 明孝陵 》 《 布達(dá)拉宮 》 中國(guó)歷史文 化遺產(chǎn)是選 修六模塊中 學(xué)習(xí)內(nèi)容的 主要方面， 第五六單元 選取了其中 具有代表性 的世界文化 遺產(chǎn) 6項(xiàng)， 有重點(diǎn)地反 映中國(guó)古代 社會(huì)的文明 成就，有助 于認(rèn)識(shí)中國(guó) 文化遺產(chǎn)在 世界文化寶 庫(kù)中的地位 . 4 【 教材分析 】 文化遺產(chǎn) 自然遺產(chǎn) 文化和自然雙重遺產(chǎn) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 長(zhǎng)城 、 故宮 、莫 高窟、 秦始皇陵 及兵馬俑 、 明清 皇陵 、 拉薩布達(dá) 拉宮和大昭寺 、 頤和園 、天壇、 蘇州古典園林 等 22項(xiàng) 泰山 黃山 峨眉山－ 樂(lè)山大佛 武夷山 等 4項(xiàng) 武陵源風(fēng)景名勝區(qū) 九寨溝風(fēng)景名勝區(qū) 黃龍風(fēng)景名勝區(qū) 三江并流 等 4項(xiàng) 昆曲 古琴 等 2項(xiàng) 5 《 長(zhǎng)城 》 全面地介紹了萬(wàn)里長(zhǎng)城的歷史、地理、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、修筑方法、文化內(nèi)涵，闡述了萬(wàn)里長(zhǎng)城在中國(guó)歷史上的重大積極作用。 《 北京故宮 》 主要介紹了故宮的建造過(guò)程、布局、所收藏的文物以及故宮所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。 重點(diǎn)解讀 第 1課 世界建筑的奇跡萬(wàn)里長(zhǎng)城 1．了解萬(wàn)里長(zhǎng)城獨(dú)特的建筑風(fēng)格、復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)和浩大的 建筑規(guī)模。 （ 2）建筑結(jié)構(gòu)： 城墻、關(guān)城、烽火臺(tái)。播放視頻或圖片展示。圖片、文字材料。 感受古代中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與艱辛，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用和影響。 提供文字材料、畫像磚等。感受體驗(yàn)。 重點(diǎn)解讀 對(duì)長(zhǎng)城一節(jié)可嘗試的拓展： ① 對(duì)長(zhǎng)城在中國(guó)歷史上作用的探討，積極或消極？ ②秦漢明大規(guī)模修建長(zhǎng)城，而唐清很少或不修筑長(zhǎng)城的探討， 原因及評(píng)價(jià)？ ③對(duì)解決長(zhǎng)城保護(hù)問(wèn)題的探討，具體的措施？ ④在新的歷史條件下，我們應(yīng)該如何修筑“新的長(zhǎng)城”的探討 ? 9 【 指導(dǎo)意見解讀 】 —— 第五單元 教學(xué)拓展舉例 【 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 】 建構(gòu)主義理論關(guān)于“情境 —— 會(huì)話 —— 協(xié)作學(xué)習(xí) —— 意義建構(gòu)”的學(xué)說(shuō) 。 意義構(gòu)建 ：可以通過(guò)辯論、撰寫小論文、出板報(bào)等形式總結(jié)成果， 實(shí)現(xiàn)意義構(gòu)建。在自己國(guó)內(nèi)建造 一堵墻遠(yuǎn)不如采取主動(dòng)的進(jìn)攻來(lái)得強(qiáng)。你如何看待這一問(wèn)題？ 材料一材料二11 【 指導(dǎo)意見解讀 】 教學(xué)拓展舉例 目前長(zhǎng)城的基本狀況是：只有少數(shù)被開發(fā)成旅游景區(qū)的長(zhǎng)城段被 圍起來(lái)后才得到有效地保護(hù)，而采取保護(hù)措施的不過(guò)幾十公里， 長(zhǎng)度還到 1/10， 90％的長(zhǎng)城都處缺乏保護(hù)的“自生自滅”狀態(tài)，是名副其實(shí)的“野長(zhǎng)城”。第一是歷史的原因，戰(zhàn)爭(zhēng)年代和自然環(huán)境的破壞使長(zhǎng)城受到第一次人為的破壞。高粱地邊需要鞏固水土，防止肥料流失，長(zhǎng)城邊的百姓“因地制宜”，搬 來(lái)長(zhǎng)城磚筑墻。 2300年前的瓦當(dāng)、古陶殘片隨處可見。 人為的建設(shè)性破壞 17 【 指導(dǎo)意見解讀 】 第 2課 秦始皇陵及深埋兩千多年的兵馬俑 教學(xué)要求 了解秦陵兵馬俑的布局、陣容。 重點(diǎn)解讀 1．感受秦陵兵馬俑所體現(xiàn)出來(lái)的古代中國(guó)工藝、美術(shù)、造型等方 面的高超技藝。（大、真、多） 2．體會(huì)秦陵兵馬俑氣吞山河、莊嚴(yán)凝重的藝術(shù)震撼力。 18 【 指導(dǎo)意見解讀 】 秦陵兵馬俑所反映的歷史狀況： ?政治：專制皇權(quán)、暴政等 ?文化藝術(shù)：雕塑藝術(shù)、服飾藝術(shù)、彩繪藝術(shù)等 ?軍事：軍陣的編列方法、秦軍的編制、秦軍的裝備、兵器的 配備組合等問(wèn)題 ?科學(xué)技術(shù)：青銅工藝制造水平等 ?經(jīng)濟(jì)：秦經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r等。 建筑特色：依山而建，石木結(jié)構(gòu)，形制復(fù)雜，裝飾華麗，藏漢合璧。照片，欣賞、辨認(rèn)、知道。 視頻展示壁畫，學(xué)思之窗、建筑風(fēng)格、文物照片、會(huì)盟碑。壁畫、實(shí)物、文獻(xiàn)。 感受我國(guó)古代宮殿建筑
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