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正文內(nèi)容

安全生產(chǎn)管理的發(fā)展趨勢概述-wenkub

2023-03-11 14:18:26 本頁面
 

【正文】 0 100% 總計(jì) 1815 1733 82 % 紅牌作戰(zhàn)的實(shí)施 紅牌作戰(zhàn)的實(shí)施沒有一定的定勢。 因此,紅牌作戰(zhàn)側(cè)重于尋找工作場所中所存在的問題,一旦發(fā)現(xiàn)問題,即使用相應(yīng)的紅牌進(jìn)行醒目的標(biāo)記,防止由于時(shí)間的拖延而導(dǎo)致問題被遺漏,并且要時(shí)時(shí)提醒和督促現(xiàn)場的工作人員去解決問題,直至摘掉紅牌。 6S問題揭示單記錄的內(nèi)容包括責(zé)任部門、對(duì)存在問題的描述和相應(yīng)的對(duì)策、要求完成整改的時(shí)間、完成的時(shí)間以及審核人等,如表 61所示。 6S管理的兩種有效工具 ? 紅牌作戰(zhàn) ? 紅牌作戰(zhàn)經(jīng)常貫穿應(yīng)用于 6S管理的整個(gè)實(shí)施過程中,對(duì)于預(yù)先發(fā)現(xiàn)和徹底解決工作現(xiàn)場的問題具有十分重要的意義。 圖 54 有計(jì)劃的過程控制 6S管理的兩種有效工具 ? 6S管理活動(dòng)的實(shí)施,關(guān)鍵在于企業(yè)人員的意識(shí)改革與過程控制。如圖 53所示,對(duì)于公司來說,要成立 6S推行委員會(huì)、 6S推行辦公室,要有計(jì)劃性目標(biāo),要宣傳并進(jìn)行骨干培訓(xùn),要設(shè)立樣板區(qū),進(jìn)行定點(diǎn)攝影、 6S競賽以及紅牌作戰(zhàn)等;對(duì)于部門來說,要成立 6S推行小組,同時(shí)也需要進(jìn)行部門內(nèi)部的宣傳教育;對(duì)每一個(gè)人來說,要填寫6S日常責(zé)任表。 11.納入定期管理活動(dòng)中 通過幾個(gè)月、甚至一年的 6S管理推行,逐步實(shí)施 6S管理的前十個(gè)步驟,促使 6S管理逐漸走向正規(guī)之后,此時(shí)就要考慮將6S納入定期管理活動(dòng)之中。問題是永遠(yuǎn)存在的,每次考核都會(huì)遇到問題。 9.評(píng)分結(jié)果公布及獎(jiǎng)懲 6S管理推行的第九個(gè)步驟是公布評(píng)分結(jié)果,并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。加權(quán)系數(shù)經(jīng)驗(yàn)公式如下: 其中, K K K K4分別指困難度系數(shù)、人數(shù)系數(shù)、面積系數(shù)、修正系數(shù),各個(gè)系數(shù)的具體數(shù)值應(yīng)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)管理現(xiàn)狀作最初評(píng)估后確定。這樣,每個(gè)部門不僅能效仿樣板區(qū),還可以通過創(chuàng)新將本部門的管理水平提高到樣板區(qū)的水平之上。以區(qū)域劃分與劃線為例:主通道的寬度、區(qū)劃線的寬度、紅黃綠三種顏色的使用場合、實(shí)線與虛線的使用方法,都需要推行辦公室與各個(gè)車間進(jìn)行協(xié)商,最后由推行辦公室制定出統(tǒng)一的規(guī)則。很多成功企業(yè)在推行 6S管理的過程中,最常見的宣傳造勢活動(dòng)形式是:請幾個(gè)樣板區(qū)的車間主任或部門經(jīng)理在全公司的大會(huì)上宣誓。例如,企業(yè)可以利用晨會(huì)的時(shí)間進(jìn)行說明,還可以通過宣傳欄、板報(bào)等多種形式進(jìn)行宣傳教育。 項(xiàng) 次 日程 項(xiàng) 目 1月 2月 3月 4月 5月 6月 …. 1 推行組織成立 2 前期準(zhǔn)備 3 宣傳教育展開 4 樣板區(qū)域選定 5 樣板區(qū)域 6S推行 6 樣板區(qū)域階段性交流會(huì) 表 51 6S管理推行的日程與計(jì)劃 4.說明及教育 要想推行好 6S管理,首先必須解釋到位。 對(duì)于推行目標(biāo),每個(gè)推行部門可以考慮為自身設(shè)置一些階段性的目標(biāo),腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),從而達(dá)到企業(yè)的整體目標(biāo)。 如圖 51所示,從建立組織開始,由企業(yè)廠長親自擔(dān)當(dāng)推行委員會(huì)的主任,下面可另設(shè)副主任職務(wù)。但是,僅僅知道 6S的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,獲得顯著效果的關(guān)鍵在于加強(qiáng) 6S管理推行的過程控制。 ? 因此,企業(yè)應(yīng)該積極建立晨會(huì)制度,這樣更有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,使員工保持良好的精神面貌。如果連 6S管理都做不好、不能堅(jiān)持下去的話,其他的先進(jìn)管理都是空話。 2.領(lǐng)導(dǎo)表率 榜樣的力量是無窮的,企業(yè)在推行任何政策的過程中都需要領(lǐng)導(dǎo)層的表率作用。如果人的素養(yǎng)沒有提高, 6S管理將無法長期堅(jiān)持下去。 ? 此外,清潔還應(yīng)注重定期檢查和對(duì)新人的教育。 ? 清潔并不是能單純從字面上來理解,它是對(duì)前四項(xiàng)管理活動(dòng)的堅(jiān)持和深入,從而創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境,使員工能愉快地工作。安全生產(chǎn)管理的發(fā)展趨勢 ? 從傳統(tǒng)的安全管理到重視人的健康管理,如石油化工行業(yè)的 HSEMS體系,它是健康( Health)、安全( Safety)和環(huán)境( Environment)管理體系的簡稱 5S—清 潔 ? 清潔的含義 ? 清潔是在整理、整頓、清掃、安全等管理工作之后,認(rèn)真維護(hù)已取得的成果,使其保持完美和最佳狀態(tài)。這對(duì)幫助企業(yè)提高生產(chǎn)效率、改善整體的績效是很有幫助的。目前,推行 6S管理的企業(yè)在清潔時(shí)常采用的運(yùn)作方法主要包括:紅牌作戰(zhàn)、 3U MEMO、目視管理以及查檢表等,這些方法和工具能夠有效推動(dòng) 6S管理的順利開展。因此,提高素養(yǎng)的目的是為了培養(yǎng)擁有良好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工,培養(yǎng)文明的人,營造團(tuán)隊(duì)精神。例如,在 6S管理的推行過程中,如果總經(jīng)理主動(dòng)撿起地上的垃圾,對(duì)周圍下屬的影響是 “此時(shí)無聲勝有聲 ”的效果,促使其他員工效仿。目前,日本企業(yè)已經(jīng)推行了幾十年的 6S管理,依舊在堅(jiān)持,因而為企業(yè)帶來了巨大的利益。在宣講文明禮貌用語的過程中,也能很好地提升管理干部的語言表達(dá)能力和溝通能力。一般說來, 6S管理的推行包括以下 11個(gè)步驟: 1.成立推行組織 推行 6S管理的第一個(gè)步驟是成立推行組織。在 6S推行委員會(huì)中,推行辦公室是個(gè)相當(dāng)重要的職能部門,它負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè) 6S推行過程進(jìn)行控制,負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)、制度、競賽方法和獎(jiǎng)懲條件等。例如,可以要求 “第四個(gè)月各部門考評(píng) 90分以上 ”、 “一分鐘之內(nèi)找到所需要的文件 ”。說明及教育是推行 6S管理的第四個(gè)重要步驟。 5.前期的宣傳造勢 推行 6S管理的第五個(gè)步驟是前期的宣傳造勢。 6.導(dǎo)入實(shí)施 推行 6S管理的第六個(gè)步驟是導(dǎo)入實(shí)施。 【案例】 某企業(yè)在推行 6S管理過程中對(duì)區(qū)域劃分與劃線的規(guī)定如下:主通道線寬度 8~ 15cm、區(qū)劃線 4~ 10cm;紅色表示不合格品區(qū)或異常狀況、黃色表示一般區(qū)域、綠色表示合格品區(qū)與正常狀況;實(shí)線表示固定物放置區(qū),虛線表示流動(dòng)物放置區(qū)。 7.考評(píng)方法確定 在確定評(píng)估考核方法的過程中需要注意的是,必須要有一套合適的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),并在不同的系統(tǒng)內(nèi)因地制宜地使用合適的標(biāo)準(zhǔn):對(duì)企業(yè)內(nèi)所有生產(chǎn)現(xiàn)場的 6S考評(píng)都依照同一種現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,對(duì)辦公區(qū)域則應(yīng)該按照另一套標(biāo)準(zhǔn)打分。 8.評(píng)比考核 要想使評(píng)比考核具有可行性與可靠性,制定科學(xué)的考核與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就顯得十分重要。每個(gè)月進(jìn)行兩次 6S考核與評(píng)估,并在下一個(gè)月 6S管理推行初期將成績公布出來,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的部門和個(gè)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)差的部門和個(gè)人給予一定的懲罰,使他們產(chǎn)生
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