【總結(jié)】溶液及溶解度區(qū)分濁液和溶液:濁液:一種物質(zhì)分散到另一種溶劑中,靜止一段時間后會有分層現(xiàn)象,即不溶于另一種物質(zhì).濁液可分為:懸濁液、乳濁液溶液:一種物質(zhì)分散到一種溶劑中形成均一、穩(wěn)定的液體。均一性、穩(wěn)定性1、溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)2、溫度比較不同物質(zhì)的溶解能力,即
2024-11-12 18:31
【總結(jié)】課題2:溶解度[課時2]課時目標:1、了解溶解性的概念2、重點掌握固體溶解度的概念3了解溶解度曲線的含義4、了解氣體可溶解度的概念一、溶解性1定義:一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)中的能力2影響因素:1)內(nèi)因:與溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)。(1)同一種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解的能力不同(2)不同
2024-12-07 22:53
【總結(jié)】溶液及溶解度教學目標:1、了解、區(qū)分濁液、溶液2、知道溶液的溶解性大小的決定因素3、區(qū)別飽和溶液和不飽和溶液4、了解溶解度的意義并會查閱溶解度表5、了解外界條件能夠影響物質(zhì)的性質(zhì)6、會計算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液區(qū)分濁液和溶液:濁液:一種物質(zhì)分散到另一種溶劑中,靜止一段
2024-12-01 02:03
2024-11-21 23:48
【總結(jié)】課題2溶解度目的要求:1.了解飽和溶液的涵義。掌握飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的外界條件。2.了解溶解度的涵義,初步學習繪制和查閱溶解度曲線。重點:溶解度的概念,固體溶解度曲線的含義與應用難點:溶解度的概念,固體溶解度曲線的含義與應用教學過程:[引言]通過前面的學習我們已經(jīng)知道,酒精可以任意比例與水互溶,那么,在一定溫
2024-11-19 04:49
【總結(jié)】第三節(jié)溶解度河埒中學20℃時,100g水中達到飽和狀態(tài)時,所溶解的質(zhì)量。NaClKNO3KClO3CaCO336g結(jié)論:不同的物質(zhì)在水中溶解能力不相同。化學上,為了表示不同物質(zhì)的溶解能力,引入了溶解度的概念。一,固體的溶解度定義:在一定溫度下,某固體物質(zhì)在100g溶劑里達到
2024-11-22 01:55
【總結(jié)】授課飽和溶液蒸發(fā)溶劑或加溶質(zhì)或降溫加溶劑或升溫不飽和溶液飽和溶液與不飽和溶液一、溶解性定義:一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)的能力溶解性的大小與溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)有關(guān)還與溫度有關(guān)二、固體溶解度表示在一定溫度下,某固態(tài)物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量。注意:條件:一定溫度標準
2024-11-19 11:38
【總結(jié)】第九單元溶液課題2溶解度(第一課時)教學目標通過實驗探究,建立飽和溶液與不飽和溶液的概念,了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法,了解結(jié)晶現(xiàn)象。初步培養(yǎng)活動與探究的一般程序:提出問題→建立假設(shè)→設(shè)計方案(畫出實驗簡圖)→動手實驗→觀察記錄→分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。通過實驗條件的改變,讓學生感受飽和溶液與不飽和溶液
2024-11-28 18:12
【總結(jié)】《溶解度》學案學習目標1.知識與技能了解溶解度涵義,初步學習繪制溶解度曲線和查閱溶解度曲線。2.過程與方法(1)學習觀察、分析實驗現(xiàn)象,并能歸納出相應的概念。(2)學習通過實驗解決問題。3.情感態(tài)度與價值觀(1)認識矛盾的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想。(2)樹立做任何事情都要實事求是的觀點。
2024-11-28 10:37
【總結(jié)】課題2溶解度課題2溶解度第一課時飽和溶液第二課時溶解度
2024-11-18 20:37
【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)的溶解性第二課時溶解度曲線一、教材分析研究物質(zhì)的溶解度,方法很多,教材介紹了曲線法,因為曲線更直觀,能讓學生認識到,數(shù)形結(jié)合的方法,能更好地體現(xiàn)事物變化的規(guī)律。在參考教材中的“幾種物質(zhì)溶解度曲線”,引導學生分析溶解度曲線的定義、曲線、點、區(qū)域等的涵義及應用。二、學情分析
2024-11-19 04:39
【總結(jié)】飛機噴灑農(nóng)藥噴灑農(nóng)藥藥液太稀不能殺死害蟲和病菌,但藥液太濃又會毒害農(nóng)作物或樹木。新課導入向三個分別裝有等量水的試管中加入不同量的NaCl溶質(zhì),得到的溶液一樣嗎?(一小勺是20g)教學目標知識與技能1.掌握一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),并能進行簡單計算;
2024-11-17 13:24
【總結(jié)】溶解度溶解度:物質(zhì)溶解能力的大小常用溶解度表示10℃40℃氯化鈉硝酸鉀應同一溫度下列能否說明氯化鈉、硝酸鉀的溶解能力相同?不行第一方案氯化鈉硝酸鉀第二方案不行這樣行嗎?應溶劑的量相同20℃一杯水20℃一盆水這樣行嗎?
2025-06-12 02:54
【總結(jié)】人教版九年級化學下冊課題2溶解度第2課時本節(jié)導讀一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標在課題1——溶液的學習中,我們就明白:不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力不同,同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力也不同。這節(jié)課我們就來從量的角度研究物質(zhì)的溶解能力。二、自主學習指向目標自讀課本P35-P38,完成學生用書當堂作業(yè)部分。
2025-06-15 00:49
【總結(jié)】問題導學?反應的難易和劇烈程度有什么不同。2鋁的抗腐蝕性為什么很強?3金屬能和鹽酸(或者稀硫酸)都反應嗎?反應的劇烈程度有什么不同。4金屬和鹽酸反應的化學方程式有什么共同點。是什么類型反應鎂條和鋁片在常溫下就能和空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應。一、金屬與氧氣的反應4Al+3O2=2Al2O3
2024-11-17 15:36