【正文】 B. 資料存儲與管理 C. 溝通與交流 D. 展示 E. 信息與通知 答案： ABCDE 解析： ipad A. 通過實體店激活 B. 通過連接電腦，使用 iTunes 進行激活 C. 通過設(shè)置連接 wifi 激活 D. 通過越獄激活 答案： BC 解析： A. 從兒童經(jīng)驗出發(fā) B. 從游戲活動開始 C. 從生活場景引入 D. 從喚起疑問開始 答案： ACD 解析： ，主要運用了哪些技術(shù)動作 A. 變換 — 旋轉(zhuǎn) B. 變換 — 平移 C. 構(gòu)造 — 垂線 D. 編輯 — 操作類按鈕 答案： AC 解析： A. 教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變 B. 教師知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展 C. 教師專業(yè)能力得到提高 D. 教師素質(zhì)評價的轉(zhuǎn)變 答案： ABC 解析： ？ A. 人數(shù)少 B. 針對性強 C. 活動形式多 D. 活動目的是解決 問題 答案： ABCD 解析： ，常用鏡頭又分為（） A. 定焦鏡頭 B. 變焦鏡頭 C. 廣角鏡頭 D. 針孔鏡頭 答案： AB 解析： ，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。 C. 將評價活動整合到教學(xué)中。 A. Ctrl+Break B. Ctrl+Alt+Break C. Ctrl+Enter D. Ctrl+Alt+Del 答案： D 解析： A. 專利文獻(xiàn) B. 學(xué)位論文 C. 政府出版物 D. 電子圖書 答案： D 解析： 中，使用（ ）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 解析： 單選題 (大題總分 27 分，每題 1 分，共 27 小題 ) ，需要按的鍵是 A. Ctrl B. Alt C. Shift D. Tab 答案： C 解析： ？ A. 網(wǎng)絡(luò)因素 B. 應(yīng)用因素 C. 管理因素 D. 以上皆是 答案： D 解析： “Word快速轉(zhuǎn)換成 PPT的技巧 ”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是 A. Tab B. Enter C. 先按 Tab 再按 Enter D. 先按 Enter 再按 Tab 答案 ： D 解析 ： ，哪項功能能夠增強學(xué)生參與意識？ A. 演示功能 B. 批注功能 C. 交互功能 D. 回放功能 答案： C 解析： authorware 制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A. 計算圖標(biāo) B. 聲音圖標(biāo) C. 顯 示圖標(biāo) D. 判斷圖標(biāo) 答案： C 解析： （） A. 班級空間 B. 學(xué)?？臻g C. 教師培訓(xùn)中心空間 D. 教研 員空間 答案： D 解析： PowerPoint文檔 A. Office2 HD B. Pages C. Numbers D. Keynote 答案： D 解析： A. 打破原有課堂格局 B. 突破教學(xué)是空的限制 C. 設(shè)計問題鏈組織教學(xué) D. 通過問題串進行追問 答案： A 解析： 與計算機進行數(shù)據(jù)同步時，每個賬號最多可對（）臺計算機授權(quán)。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 責(zé)任心。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： WMV、 FLV、 MPG、 AVI 視頻格式中， AVI最小。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 解析： ，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進行規(guī)劃。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 、交流才有可能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下課程。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 答案： B 解析： ，其中不包括（） A. 信息良莠不齊 B. 形象化的啟發(fā)性 C. 虛擬化的仿真性 D. 智能化的交互性 答案： A 解析： 30.（）改變了傳統(tǒng)的問答式教法，讓學(xué)生通過討論，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出疑點。 A. 工具 B. 格式 C. 插入 D. 編輯 答案： B 解析： ，下列哪一個不是多媒體課件的設(shè)計策略 A. 開放性策略 B. 自上而下的策略 C. 自下 而上的策略 D. 情境性策略 答案： C 解析： 多選題 (大題總分 54 分，每題 2 分，共 27 小題 ) （ ）。 D. 老師在課堂上講解的少，學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評。 A. 測驗 B. 量規(guī) C. 學(xué)習(xí)契約 D. 概念圖 答案： AD 解析： （ ） A. 豐富的表現(xiàn)能力 B. 強大的交互特性 C. 非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D. 開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境 E. 良好的啟發(fā)性作用 答 案： ABCDE 解析： ，進行教學(xué)媒體選擇時要考慮以下因素 A. 學(xué)習(xí)內(nèi)容 B. 學(xué)習(xí)目標(biāo) C. 學(xué)習(xí)者特征 D. 學(xué)習(xí)環(huán)境 答案： ACD 解析： 究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（） A. 書本 B. 視頻 C. 音頻 D. 電腦 答案： ABC 解析： ，應(yīng)該做到以下幾點 A. 態(tài)度積極、率先垂范 B. 學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu) C. 樂于助人、負(fù)責(zé)任 D. 組織、管理能力強 E. 集體榮譽感強 答案： ABCDE 解析： 以下 是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實習(xí)總結(jié) 一、實習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。我分別聽了高 中三個年級的課，體驗不同老師的講課風(fēng)格。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。 1，聽課 聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進行對比。 再整個實習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。本次教育實習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。 進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。 見習(xí)階段：第一周月 20 日至月 25 日 (1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。 從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一 樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個最主要的因素。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學(xué)會變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。比如說罰站、罰蹲等。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。?dāng)時我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4 班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課 堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。課堂上，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報。因為學(xué)生的專業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。此次實習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努 力，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。而在實習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。利用這兩周的時間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進行自我反思，深入了解學(xué)生情況。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立設(shè)計教案，并在試講中不斷提高。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評。不過，通過這次實習(xí)，也有所提高 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?，F(xiàn)將教育實習(xí)報告如下： 一、學(xué)校變化 回到母校實習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán) 境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的 2 倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室??為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距 離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花 ”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2020 年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 （ 3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的 態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。 二、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。下面，就此期間自己在教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定： 一、教學(xué)工作見習(xí)。 這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七 (3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文》的第 2 單元。教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢