【總結】第16課世界經(jīng)濟全球化一、學習目標1、通過預習和學生反復誦讀,務必掌握經(jīng)濟全球化的時間,背景,原因,表現(xiàn)。,總結一下經(jīng)濟全球化的積極影響及消極影響,培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點全面正確分析歷史問題的能力。3、通過學生總結中國應如何應對經(jīng)濟全球化,使學生認識到世界經(jīng)濟全球化趨勢的出現(xiàn)是當代生產(chǎn)力發(fā)展的
2025-05-11 06:22
【總結】第16課世界經(jīng)濟的“全球化”?什么是經(jīng)濟全球化趨勢??這就是指隨著世界性經(jīng)濟交往的日益增多,特別是第二次世界大戰(zhàn)后,在高新科技的推動下,世界經(jīng)濟的迅速發(fā)展,各國各地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切,從總體上看,世界經(jīng)濟正在逐漸形成一個整體,這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟全球化趨勢”。一、經(jīng)濟全球化趨勢形成的原因和條件?1、第三次科技革命促進了生產(chǎn)力的
2025-08-16 01:03
【總結】第25課兩極世界的形成世界政治格局:是指世界上主要政治力量通過一系列的抗衡、分化組合而形成的一種結構。這種結構在一定時期內處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),但又處在不斷發(fā)展變化之中。冷戰(zhàn):以美國為首的西方資本主義國家對以蘇聯(lián)為首的社會主義國家采用了除戰(zhàn)爭以外的一切手段,以遏制共產(chǎn)主義的對峙格局。1、第二次世界
2024-11-18 14:54
【總結】第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第一課兩極格局的形成一、雅爾塔體系1、形成:時間:形成:二戰(zhàn)后期在同盟國召開一系列國際會議確定的一系列原則和協(xié)議的基礎上形成的(內容)2、含義:雅爾塔體系是指二戰(zhàn)后,美蘇等大國按照雅爾塔等國際會議確立的基本原則,建立的以美蘇兩強為首的新的國際關系體系。
2024-11-18 14:53
【總結】經(jīng)濟全球化的世界?經(jīng)濟全球化1.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)2.經(jīng)濟全球化的影響?經(jīng)濟全球化與中國1.中國與世界貿易組織2.中國面臨的挑戰(zhàn)與機遇英國法國荷蘭、比利時西班牙德國經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)經(jīng)濟全球化的發(fā)展進程新航路的開辟殖民擴張工業(yè)革命
2025-05-10 21:11
【總結】必修二第八單元第三課:家住市區(qū)的李娜早晨起床后先用潘婷(美國保潔公司品牌)洗發(fā)水洗頭后,然后用佳潔士(美國)牙膏刷牙,洗臉時用了歐萊雅(法國)洗面奶,穿上阿迪達斯(德國)外套和耐克(美國)運動鞋,吃了昨晚買的肯德基(美國)漢堡,喝了杯雀巢(瑞士)咖啡,帶上索尼(日本)mp3和
2025-05-14 18:42
【總結】一、經(jīng)濟全球化趨勢:在發(fā)展經(jīng)濟的過程中,各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切,任何一個國家經(jīng)濟都不可能孤立地發(fā)展下去。于是,世界經(jīng)濟日益成為一個整體,這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟全球化”。:①20世紀八九十年代冷戰(zhàn)結束,國際形勢趨于緩和,和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。②各國都在積極尋求國際合作,發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足,促進
2025-05-14 13:29
【總結】全球化下的都市JamesHou2020為何是都市1??都市成為全球化下,一個具有本土、國家及區(qū)域特徵的連續(xù)體,包括各項複雜的政治、社會、經(jīng)濟、文化關係和網(wǎng)絡?全世界或是大多數(shù)國家當中,具有文化、經(jīng)濟和政治影響力的國際一流大都市,稱為全球都市或世界都市?三個分析尺度國際的/全球的(international/glo
2024-09-29 14:06
【總結】2023年9月5-6日內容概述?經(jīng)濟全球化和標準化戰(zhàn)略熱?國外標準化戰(zhàn)略的主要特點?深圳市實施標準化戰(zhàn)略的現(xiàn)狀及規(guī)劃經(jīng)濟全球化和標準化戰(zhàn)略熱(1)?一些國際組織和發(fā)達國家先后發(fā)布了各自的標準化戰(zhàn)略–國際組織:ISO、IEC、ITU–發(fā)達國家:歐盟、美國、英國、加拿大、日本等經(jīng)濟全球
2025-02-18 06:28
【總結】第25課兩極世界的形成【課標要求】了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。一、學習目標1.知識與能力了解雅爾塔體系的主要內容,分析美蘇兩國從戰(zhàn)時盟友變?yōu)閼?zhàn)后的主要原因;掌握馬歇爾計劃、北大西洋公約組織、經(jīng)濟互助委員會、華沙條約組織等的主要內容,理解美蘇兩國對峙中各自采取的政治、經(jīng)濟、
2024-12-03 12:34
【總結】第25課兩極世界的形成(說課稿)江蘇省張家港市后塍高級中學趙紅麗尊敬的各位評委老師上午好!今天我說課的課題是《兩極世界的形成》,本課是人教版高中歷史必修一第八單元第1課的內容,下面我將從教材分析、教法學法、教學過程和板書設計四個方面,談談我對本課內容的理解和設計。一、教材分析:
2024-11-24 15:51
【總結】第25課兩極世界的形成課程標準?了解美蘇兩極對峙格局的形成;?認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊,另一邊是巨大的北美野牛,中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢。——丘吉爾丘吉爾的感慨因何而發(fā)?英國贏得戰(zhàn)爭,卻輸?shù)糌敻挥趹?zhàn)爭中損失兵力120
2024-11-24 15:26
【總結】第25課兩極世界的形成方案二(示范校)【課標要求】了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。一、學習目標1.知識與能力通過了解雅爾塔體系的確立,認識其對戰(zhàn)后世界兩極格局形成所起的作用;通過了解美國、蘇聯(lián)從戰(zhàn)時盟友到對手的原因,理解戰(zhàn)后美蘇兩國以及社會主義國家之間斗爭
2024-12-03 21:35
【總結】美蘇爭鋒、天下兩分鐵幕1946年,英國前首相丘吉爾訪問美國,在富爾敦發(fā)表演說,稱蘇聯(lián)進行擴張,“一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線后面,座落著中歐和東歐古國的都城……所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內……”一、從盟友到對手1、背景:(1)雅爾塔體系的確
2024-11-18 16:18
【總結】第25課《兩極世界的形成》教學設計-湖南省桂東縣第二中學李益成搜集整理一、課堂構思,理論性強。學生要掌握雅爾塔體系與兩極格局關系、“鐵幕”“冷戰(zhàn)”等內容。,化繁為簡,化難為易,大膽對教材取舍。,增強教學效果,擴展學生視野。二、教學內容分析:了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二