20xx秋蘇教版語文八年級上冊第5課棗核ppt課件5-wenkub
2022-11-28 10:13:49 本頁面
【正文】 民族具有高度的向心力和凝聚力。 整體感知 ? 自由朗讀課文，理清課文層次。 感慨良深： 有所感觸而產(chǎn)生很深的慨嘆。 嫣紅： 鮮艷的紅色。 風(fēng)燭殘年： 比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。n 同窗： 在一起讀書的人；同學(xué)。o qi225。 《 棗核 》 選自 《 蕭乾選集 》 第二卷，是蕭乾的特寫 《 美國點滴 》 中的一篇，寫于 1980年 4月。因?qū)?《 倫敦一周問 》《 矛盾交響樂 》 等優(yōu)秀特寫而名噪一時。 (難點 ) ，正確面對海外富裕的物質(zhì)生活，形成正確的金錢觀。五 * 棗 核 蘇教版 （重點） 學(xué)習(xí)目標 蕭乾 （ 1910— 1999），原名蕭秉乾，曾用名蕭若萍。 作者名片 蕭乾一生著作甚豐，留下了大量的回憶錄、小說、散文等文學(xué)作品和譯作，包括長篇小說 《 夢之谷 》 、自傳體作品 《 未帶地圖的旅人 》 、報告文學(xué) 《 人生采訪 》 及翻譯作品 《 好兵帥克 》《 莎士比亞戲劇故事集 》《 培爾 1979年 8月，已近古稀之年的蕭乾，應(yīng)邀赴美參加 30年來大陸與臺灣及中美作家之間的首次文學(xué)交流活動，并應(yīng)邀赴耶魯、哈佛、康乃爾、威斯康星等幾所大學(xué)作巡回講學(xué)并參加文化團體座談，期間與“分手快半個世紀”的同學(xué)喜逢異地。n h224。 托付： 委托別人照料或辦理。風(fēng)燭，風(fēng)中燃燒著的蠟燭。 山坳： 山間的平地。 不約而同： 事先未商量而彼此想法或行動相同。 ? 課文可以分為四部分： 第一部分 （ 1） ： 寫定居美國的舊時同窗再三托付“我”為她帶幾顆生棗核。 課文解讀 【 第一部分（ 1） 】 第 1段有什么作用？ 開頭第 1段中“再三托付我為她帶幾顆生棗核”“用途卻很蹊蹺”設(shè)置了懸念，引起下文，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓讀者急于知道朋友為何要讓“我”帶棗核。 【 第三部分（ 510） 】 2. “那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的”這一句有何表達效果？ “幾十里以外”“一塊塊”“論公斤買下”這些詞語都表現(xiàn)了友人對故鄉(xiāng)深切的思念之情。棗樹是故鄉(xiāng)的象征；種棗樹，則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。 本文以“棗核”為線索，寫了一個美籍華人托朋友遠渡重洋帶幾顆故鄉(xiāng)棗核的故事，表現(xiàn)了海外游子濃濃的愛國之情和深厚的民族感情。同時，與略寫的友人的富裕家境形成對比，在對比中，更加突出思鄉(xiāng)愛國的主題。棗核，把相距萬里的人聯(lián)系在一起
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