【總結(jié)】一、選擇題讀工業(yè)生產(chǎn)的投入因素所占比重圖,完成1~3題。1.分別和①、③吻合的工業(yè)部門最可能是()A.制糖、鋼鐵B.集成電路、煉鋁C.服裝、機(jī)械D.紡織、石油加工2.最有可能屬于廉價(jià)勞動(dòng)力指向型的工業(yè)是()A.①B.②C.③D.④
2024-12-05 01:57
【總結(jié)】ks5u精品課件ks5u精品課件ks5u精品課件ks5u精品課件ks5u精品課件ks5u精品課件ks5u精品課件ks5u精品課件ks5u精品課件第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境ks5u精品課件人類利用土地的自然生產(chǎn)力,栽培植物或飼養(yǎng)動(dòng)物,以獲得所需的產(chǎn)品,這就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
2025-02-27 18:57
【總結(jié)】第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律第二節(jié)地理環(huán)境的整體性導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě):江紅光審核:王昌華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性。2、運(yùn)用示意圖說(shuō)明地球圈層的能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)。基礎(chǔ)知識(shí)梳理:1.地理環(huán)境是由
2024-11-19 18:05
【總結(jié)】第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律第一節(jié)地理環(huán)境的差異性導(dǎo)學(xué)案主備人:江紅光審核:王昌華【課標(biāo)要求】1.舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用2.運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能(1)了解地理環(huán)境的地域差異。理解水平地域分異和垂直地域分異產(chǎn)生的原因和分步規(guī)律。
2024-11-19 19:32
【總結(jié)】第二節(jié)交通運(yùn)輸布局自然條件(減弱)、社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)水平(決定因素)、科技水平(保證)、資源開(kāi)發(fā)等1、交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線鐵路公路航線等2、區(qū)位因素一、交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線鐵路、公路國(guó)道線基本方向以直達(dá)為主,并適當(dāng)照顧沿線重要經(jīng)濟(jì)點(diǎn),通過(guò)城市時(shí)應(yīng)從城市邊緣
2024-11-17 07:43
【總結(jié)】第三單元《產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境》單元綜合測(cè)試題一、選擇題東山鎮(zhèn)位于長(zhǎng)江下游南岸的太湖之濱,西部山丘綿延,東部地形平坦直抵湖畔。自古為魚(yú)米之鄉(xiāng)。山麓和山坡分別是茶園和果園。這里出產(chǎn)的名茶是碧螺春,這里的果園盛產(chǎn)橘子、枇杷、楊梅和白果。讀東山鎮(zhèn)地形剖面示意圖(圖1),回答1~2題。1.結(jié)合上文并讀圖1,東山的土地利用方式自西向東依
2024-12-05 05:49
【總結(jié)】第四單元旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展旅游對(duì)地理環(huán)境的影響教案教學(xué)目標(biāo):1、闡明旅游環(huán)境質(zhì)量對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響。2、舉例說(shuō)出旅游對(duì)環(huán)境的促進(jìn)作用,增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)旅游環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)課型:新授課教學(xué)重點(diǎn):旅游環(huán)境保護(hù)的重要性;旅游對(duì)環(huán)境的促進(jìn)作用。教學(xué)難點(diǎn):旅游對(duì)環(huán)境的促進(jìn)作用。
2024-11-19 23:02
【總結(jié)】第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來(lái)的變化課標(biāo)領(lǐng)航課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)例,分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)交通和通信發(fā)展的分析,使學(xué)生了解交通和通信的發(fā)展能夠促進(jìn)全球化的進(jìn)程。?2.通過(guò)分析交通發(fā)展和聚落形態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的關(guān)系,理解交通發(fā)展對(duì)聚落形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)?布局
【總結(jié)】地理環(huán)境的整體性請(qǐng)同學(xué)們欣賞有關(guān)巴西的熱帶雨林的景觀注意:1、思考亞馬孫平原地區(qū)是什么氣候?這里是什么植被類型?河流有什么樣的水文特征?2、聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的知識(shí),設(shè)想一下如果巴西的熱帶雨林面積大量減少會(huì)帶來(lái)什么后果?3、以上涉及的問(wèn)題之間有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎?這些要素之間的相互關(guān)系說(shuō)明了什么問(wèn)題?熱帶雨林氣候植被:氣候:
2025-01-09 13:01
【總結(jié)】第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律第一節(jié)自然地理環(huán)境的差異性考試說(shuō)明要求:1、結(jié)合實(shí)例,分析自然地理環(huán)境從赤道到兩極、從沿海向內(nèi)陸及垂直地帶的地域分異規(guī)律。2、理解地理環(huán)境的差異性及其對(duì)人類活動(dòng)的意義。課時(shí)安排:1課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí):一、世界主要自然帶的分布說(shuō)明:1、同一氣候類型可以形成多種自
2024-11-19 18:10
【總結(jié)】第三節(jié)化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)溫店中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:知道一些常用化肥的分類、名稱和作用,了解銨態(tài)氮肥的使用注意事項(xiàng);知道波爾多液的配制方法,了解其他一些常用農(nóng)藥的名稱與性能。過(guò)程與方法:通過(guò)小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、聯(lián)系生活等方式對(duì)一些與化學(xué)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究,以提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),能從
2024-11-18 20:22
【總結(jié)】《地理環(huán)境的整體性》測(cè)試(魯教版必修1)一、單項(xiàng)選擇題1.陸地環(huán)境的整體性主要表現(xiàn)在構(gòu)成陸地環(huán)境的各要素是()A.彼此孤立存在的B.相互影響和相互排斥的C.相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透的D.彼此間雜亂無(wú)章的2.我國(guó)西北內(nèi)陸氣候干旱,形成大面積戈壁和沙漠的原因是()A
【總結(jié)】第二節(jié)地理環(huán)境的整體性課時(shí)1誘思導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)梳理地理環(huán)境要素間的相互作用1.自然地理環(huán)境的構(gòu)成要素主要包括水文、①、②、氣候、③等,它們之間相互④、相互⑤,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體,并不斷進(jìn)行⑥
2024-11-17 13:07
【總結(jié)】第二單元復(fù)習(xí)分類角度相互轉(zhuǎn)化關(guān)系一、容易混淆的概念1、地殼、軟流層、巖石圈2、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三者之間的關(guān)系地殼的組成物質(zhì)巖石圈的組成物質(zhì)巖漿的發(fā)源地變位變形3、地殼運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)構(gòu)造、地質(zhì)作用、構(gòu)造地貌內(nèi)力作用變形變位地
【總結(jié)】江蘇省新沂市第三中學(xué)高一地理人口與地理環(huán)境練習(xí)魯教版下面四幅“人口變化曲線圖”中,橫軸表示時(shí)間,讀圖,完成1~3題。1.若縱坐標(biāo)表示人口總量,目前人口增長(zhǎng)控制較為合理的是( )A.甲 B.乙C.丙D.丁2.若縱坐標(biāo)表示人口自然增長(zhǎng)率,四圖中表示新中國(guó)成立以來(lái)變化趨勢(shì)的是( )A
2025-06-15 22:35