【總結(jié)】新課標地理2009屆高考倒計時沖刺專題七地理環(huán)境的整體性與差異性【命題趨向】明確最后沖刺的針對性本專題可分為兩個部分:一部分是有關(guān)地理環(huán)境整體性的含義及其體現(xiàn);二部分是有關(guān)地理環(huán)境地域分異的含義及其地域分異規(guī)律與影響地域分異的主要因素。對于第一部分高考將會著重地理環(huán)境整體性的體現(xiàn),地表景觀特征;第二部分主要考查地理環(huán)境的地域分異規(guī)律,即陸地上自然帶的分布規(guī)律。最后沖刺的
2025-06-22 01:55
【總結(jié)】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性學(xué)習(xí)目標。、平衡功能產(chǎn)生的原因和過程。,使學(xué)生樹立普遍聯(lián)系的觀點,在利用和改造自然中要充分考慮各地理要素的關(guān)系,避免牽一發(fā)而動全身。,提高觀察、分析和概括能力,增強地理素養(yǎng)。,將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合,提高聯(lián)系實際分析和解決問題的能力。
2024-12-09 09:34
【總結(jié)】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性??把各地理要素之間的相互聯(lián)用示意圖畫出來水文地貌土壤氣候生物(植被)3、這種聯(lián)系是如何實現(xiàn)的?水循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)地理要素間進行著物質(zhì)與能量的交換正是由于它們的
2025-01-07 14:31
【總結(jié)】第三章地理環(huán)境對人類活動的影響第二節(jié)地理環(huán)境的整體性和地域分異(第2學(xué)時)設(shè)計者:北京市科迪實驗中學(xué):盧通生張貴楓北京市石油附中:游亞琴北京市藍靛廠中學(xué):薛東陽李洪春一、教學(xué)目標1、在了解概念及地理環(huán)境產(chǎn)生地域分異的基本原因的基礎(chǔ)
2024-11-18 17:03
【總結(jié)】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性水生物巖石水無機鹽有機物塵埃降水、風(fēng)能大氣地理環(huán)境要素包括“相互聯(lián)系相互制約相互滲透”地理環(huán)境整體性通過光合作用,植物吸收了大氣
2025-07-26 05:42
【總結(jié)】中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第1冊某一地區(qū)自然環(huán)境中的植被遭到大規(guī)模破壞之后,地表的蓄水能力下降,地面徑流增加,對土壤沖刷加劇,造成水土流失,大氣濕度減小,氣候日漸干旱,整個自然地理景觀發(fā)生了變化。思考要素組成?境各要素之間是什
2025-01-08 16:32
【總結(jié)】第912課時[考點要求][教學(xué)目的][教學(xué)重點]地理環(huán)境的地域分異規(guī)律[教學(xué)難點]
2025-01-08 16:23
【總結(jié)】“生物圈2號”實驗為何失?。?991年9月26日在美國亞利桑那沙漠里占地1·5萬平方米的全封閉式人工模擬生態(tài)系統(tǒng),只有陽光可以照射進去,包括9種不同的生態(tài)類型:熱帶雨林、灌木林、草地、淡水沼澤、海水濕地、沙漠、深海(珊瑚礁等)、農(nóng)田、樓房(包含人工風(fēng)雨裝置),引進物種3800多個、有4男4女住進,希望在這里可以獲得(產(chǎn)生)足
2025-07-24 07:42
【總結(jié)】第三章自然地理環(huán)境的整體性?第一節(jié):整體性的概念與研究內(nèi)容?第二節(jié):自然地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的整體性?第三節(jié):自然地理環(huán)境的功能整體性第一節(jié):整體性的概念與研究內(nèi)容?一、整體性的概念:1、概念演變?整體性起源于古代東西方哲學(xué)家們的整體觀:?①中國古代的整體觀?《道德經(jīng)》說:“道生一,一生二,二生三,三生萬物
2025-01-08 12:39
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標:舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性。本條課程標準內(nèi)容表達了三個要點:1、自然地理環(huán)境要素(巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈)2、自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的關(guān)系3、地理環(huán)境整體性的含義1、大尺度自然地理環(huán)境中有哪些圈層?2、各圈層間通過哪些循環(huán)使彼此間進行聯(lián)系與作
2025-01-07 06:50
【總結(jié)】河北省邯鄲四中高中地理必修一:教案一、課程標準舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性(1)標準解讀地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用、相互制約,形成了地理環(huán)境的整體性。要真正理解地理環(huán)境的整體性,僅靠這樣的解釋是遠遠不夠的。所以,本條“標準”要求通過具體實例,從地理環(huán)境各要素的相互作用來加以理解。關(guān)于地理環(huán)境各要素的相互作用,義
2024-12-09 00:07
【總結(jié)】第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性三維目標:知識和技能1、理解自然地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。2、了解自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)3、使學(xué)生樹立普遍聯(lián)系的觀點,再利用和改造自然中要充分考慮各地理要素的關(guān)系,避免“牽一發(fā)而動全身”。過程與方法1、自主學(xué)習(xí),分析討論法。2、探究與活動,理解地理環(huán)境的整體性。3、利用景觀
2024-12-05 07:14
【總結(jié)】一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1、自然地理環(huán)境要素組成:巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈等。關(guān)系:各要素間是相互聯(lián)系、相互制約和相互作用的關(guān)系。2、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)構(gòu)成:通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、地質(zhì)循環(huán)、生物循環(huán)等進行著物質(zhì)與能量的交換,將各要素融合成一個整體,構(gòu)成地理環(huán)境的整體性。表現(xiàn):
2025-08-04 08:59
【總結(jié)】地理環(huán)境的整體性和差異性一、地理環(huán)境的整體性二、地理環(huán)境的差異性考綱鏈接?1、舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用?2、舉例說明地理環(huán)境的各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性?3、運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律一、地理環(huán)境的整體性。大氣生物(植被)水土
2025-08-04 15:13
【總結(jié)】水循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)1、地理要素間進行著物質(zhì)與能量的交換正是通過這些過程,進行著物質(zhì)遷移和能量交換,形成一個相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體性。生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用改造原始大氣:形成以氮、氧為主的大氣改變水的化學(xué)成分及特性加快巖石風(fēng)化,促進土壤的形成
2025-07-24 10:34