【總結(jié)】一、國家的本質(zhì)⑶從國家的基本構(gòu)成要素看,人口、領土和主權是一個國家存在和發(fā)展不可缺少的基本條件。⑴從國家的產(chǎn)生看,國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。⑵從國家的本質(zhì)屬性看,國家是階級統(tǒng)治的工具,階級性是國家的本質(zhì)屬性。(是一個歷史范疇)(經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治)
2025-11-09 00:23
【總結(jié)】一、國家的本質(zhì)一、國家與國家性質(zhì)1、國家的產(chǎn)生國家不是從來就有的,而是社會發(fā)展到一定歷史階段才出現(xiàn)的。國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。國家是一種社會歷史現(xiàn)象,有其產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程;一、國家與國家性質(zhì)2、國家的本質(zhì)屬性國家是階級統(tǒng)治的工具,階級性是國家的本質(zhì)屬性。一、國家
【總結(jié)】李嘉圖政策主張?李嘉圖認為:資本家組織生產(chǎn)的目的是為了獲得利潤。當每個人都隨意以使用資本的時候,它會自然會尋找那種最有利的行業(yè)。如果把資本轉(zhuǎn)移一下可以得到15%利潤,他自然不會滿足于10%的利潤。?李嘉圖指出:商品價格的波動,是資本恰好按照必須的數(shù)量而不至于過多地分配到某種商品生產(chǎn)上。?李嘉圖說:在沒有政府干預時,農(nóng)業(yè)、商業(yè)合資造業(yè)最
2025-11-09 00:24
【總結(jié)】選修三《國家與國際組織》專題一各具特色的國家和國際組織教材的總體框架英法兩國政體的異同I.國家的本質(zhì)1.國家與國家性質(zhì)2.專政與民主國家的產(chǎn)生;本質(zhì)屬性;構(gòu)成要素;性質(zhì);類型國家職能;專政與民主的關系;社會主義民主是新型民主和新型專政的統(tǒng)一專題一各具特色的國家和國際組織
2025-11-08 05:58
【總結(jié)】專題三:1、美國的聯(lián)邦制美國小資料:?國名釋義:?美國的綽號:?國旗:?國徽:?國歌:?國花:?國鳥:美利堅合眾國,TheUnitedStatesofAmerica,簡稱美國.山姆大叔,UncleSam,縮寫"."星條旗,theStar-Spangl
【總結(jié)】專題二:思維需要邏輯?在從前的年代,四方臺向來沒有人上去過,上去的人就從來沒有回得來的。違反矛盾律三班有一位同學做了好事沒有留下姓名:他(她)是飛麟、曉穎、瑋璇、石磊四人中的一位,當老師問她(他)時,他們分別說:飛麟:這件好事不是我做的。曉穎:這件好事是石磊做的。瑋璇:這件好事是曉穎做的。石磊:這件好事不是我做的。
2025-11-08 05:56
【總結(jié)】許多賽跑的失敗,都是失敗在最后的幾步。跑“應跑的路”已經(jīng)不容易,“跑到盡頭”當然更困難?!K格拉底第二單元探索世界和追求真理第四課探究世界的本質(zhì)一、世界的物質(zhì)性二、認識運動把握規(guī)律第五課把握思維的奧秘一、意識的本質(zhì)二、意識的作用第六課求索真理的歷程
【總結(jié)】物質(zhì)的分離和提純?nèi)粘I钪?,我們所接觸的各種各樣的物質(zhì),大多數(shù)都是混合物,而化學研究、工業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常要對混合物進行分離和提純,如:石油的分餾、自來水的凈化處理等。我們在初中化學里也學過一些簡單的實驗方法,可用于混合物的分離和提純,請同學們回憶以下,你了解哪些分離、提純的方法?過濾、結(jié)晶、蒸餾等【問題1
2025-11-09 00:32
【總結(jié)】化學:第二單元課題一《物質(zhì)的分離和提純》課件PPT(新人教版選修6)精品課件第二單元研究物質(zhì)的實驗方法物質(zhì)的分離與提純精品課件——混合物的分離和提純分離和提純有什么不同?分離是通過適當?shù)姆椒?,把混合物中的幾種物質(zhì)分開,每一組分都要保留下來,且如原來是固
2025-11-09 12:04
【總結(jié)】新課標人教版課件系列《高中化學》選修6《物質(zhì)的分離和提純》課題一物質(zhì)的分離和提純第二單元物質(zhì)的獲取——混合物的分離和提純分離和提純有什么不同?分離是通過適當?shù)姆椒ǎ鸦旌衔镏械膸追N物質(zhì)分開,每一組分都要保留下來,且如原來是固體,最后還是固體提
【總結(jié)】第二單元課題一物質(zhì)的分離與提純分離和提純有什么不同?分離是通過適當?shù)姆椒?,把混合物中的幾種物質(zhì)分開,每一組分都要保留下來,且如原來是固體,最后還是固體提純指保留混合物中的某一主要組分,把其余雜質(zhì)通過一定方法都除去?你知道嗎回顧一下,你學過哪些有關混合物的分離的方法?如何應用
【總結(jié)】學會做人道德為先有人認為:我國經(jīng)濟的發(fā)展是以道德的淪喪為代價的。對此,你有何看法?古人云:所謂才者,須在德才兩端。德才兼?zhèn)湔呤侵^全才,有德不才者是謂庸才,無德無才者是謂蠢才,有才不德者是謂詭才。現(xiàn)代社會有人說:德才兼?zhèn)涫巧掀?,有德不才是次品,無才無德是廢品,
2025-11-08 05:55
【總結(jié)】政治:專題一之《學會做人道德為先》課件ppt(人教版選修6)學會做人道德為先2020年4月20日晚8時40分,深圳市的愛心市民、“2020感動中國”年度人物叢飛因胃癌醫(yī)治無效不幸去世,年僅37歲。過去十年里,為資助貧困山區(qū)178個孩子上學,他不斷演出,不僅捐出了自己的所有收入,(共捐款300多萬元
【總結(jié)】?專題二民事權利和義務?考點1[認真對待權利和義務]?1.民事法律關系?(1)含義:民事法律關系,是由民法調(diào)整的財產(chǎn)關系和人身關系。?(2)三個要素:主體、客體和內(nèi)容。?民事法律關系的主體,又稱民事主體,是指參與民事法律關系之中,享有民事權利、承擔民事義務的公民(自然人)、法人或者其他
【總結(jié)】人口資源環(huán)境1、PRED是一個相互作用、相互依賴的整體。2、PRED問題的關鍵因素是人口。實質(zhì)是發(fā)展問題,正確處理PRED關系的目的是為了發(fā)展。人口問題資源問題環(huán)境問題(人口最多)(資源短缺)(生態(tài)破壞、環(huán)境污染)濟和社
2025-11-08 05:54