【正文】 ? 輕視 ? 同、相提并論 ? 只是 ? 最終 ? 運用 ? 浸漬，漸進 ? 遍受（刑械） ? 清楚明白 ? 大概 53 ? 仆于妻子 何如 哉 ? 亦頗識去就之 分 ? 恨 私心有所不盡 ? 鄙陋 沒世 ? 仲尼 厄 而作 《 春秋 》 ? 不韋 遷 蜀 ? 發(fā) 憤 之所為作也 ? 以 舒 其憤 ? 仆竊 不遜 ? 網(wǎng)羅天下 放失 舊聞 ? 稽 其成敗興壞之 紀 ? 如何、 怎么樣 ? 職分（界限）、 道理 ? 遺憾 ? 離開人世 ? 困窮 ? 貶謫 ? 憤懣 ? 抒發(fā) ? 不謙虛 ? 散亂的文獻 ? 考訂、考查；規(guī)律 54 ? 會 遭此禍 ? 雖 萬被戮，豈有毀哉 ? 雖累 百世，垢彌甚耳 ? 通 其狂惑 ? 今 雖欲自雕琢 ? 曼 辭以自飾 ? 書不能 悉 意 ? 恰逢，正好 ? 即使 ? 即使，積累、經(jīng)歷 ? 抒發(fā) ? 現(xiàn)在 ? 美好 ? 完全，盡 55 一、通假字。 49 請找出文中的鋪排句和用典句。 第一段寫受辱的痛苦時，說自己伏法死去，“若九牛亡一毛，與螻蟻何以異！”這抒發(fā)了他對社會不公的憤慨之情； 寫自己選擇忍受侮辱時說：“仆雖怯懦欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！”這里表現(xiàn)了他受辱的痛苦，悲切郁悶之情，溢于言表。 48 了解本文的特點 體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法?！彼抉R遷之所以忍受著屈辱活下來，陷于糞土般的污濁環(huán)境中而不肯死的原因，是因為 《 史記 》 沒有完成。 請概括文章的 結(jié)構(gòu) 特點以及文章的主旨。 46 理清結(jié)構(gòu) 第一部分：說明任安來信的內(nèi)容，對答復遲表示歉意，引出自陳己志。 第三部分：進一步說明自己受腐刑后隱忍茍活的原因，是為了完成 《 史記 》 。 司馬遷再次向任安表述沉痛羞辱的憤懣心情，并陳說他對余生的看法。 總之 ，到死的那一天， 這樣以后 是非 才 會有個定論。 要之， 死日， 然后 是非 乃 定。 況且， 處于背負罪名的境況 不容易 處世 ， 處于卑賤地位 多受到 指責 。 2）作者說他是學習先賢，當時 《 史記 》 草創(chuàng)未成，就遭此災(zāi)，他痛惜全書沒有完成。 誠，確實，的確。 【 如果， 果真 】 例句 1：誠聽臣之計，可不攻而降城。 如果 我真能著成這本書 /我 果真 已經(jīng) ， 就要把它藏 在 名山之中 ， 傳給那些理解自己的人 ， 廣泛流傳到 大的 都市 。 我 私下里 不謙遜 ， 近來將自己的心愿寄托在 拙劣的言辭 上 ， 搜集 天下 散亂 的文獻 ， 粗略 地考證它的 事實 ， 綜合說明 事實的本末 ， 考查它們成功 、 失敗 、 振興 、 衰落的 規(guī)律 。 37 仆竊 不遜 ，近自托于 無能之辭 ， 網(wǎng)羅 天下放 失 舊聞， 略 考其行事 ， 綜 其終始， 稽 其成敗興壞之 紀 ，上 計 軒轅，下至于 茲 ， 為 十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十， 凡 百三十篇。通曉。 通：通其道：實現(xiàn)。 信義安所見乎“見，通現(xiàn)。例如：思歸 /窮則思變 想：希望，打算。周文王 被拘禁 而 推演 出 《 周易 》 ；孔子 受困厄 而著作 《 春秋 》 ；屈原 被放逐 ， 才 寫出 《 離騷 》 ；左丘明雙目失明， 就 寫出 《 國語 》 ；孫子受臏刑，而 《 兵法 》 得以編著出來；呂不韋被貶到蜀地， 《 呂覽 》 才流傳到后世；韓非 被囚 在 秦國 ，寫出了 《 說難 》《 孤憤 》 ； 《 詩 》 三百篇，大 都 是圣人賢人 抒發(fā)內(nèi)心憤懣 而作出來的。蓋文王 拘 而演 《 周易 》 ；仲尼 厄 而作 《 春秋 》 ；屈原放逐， 乃 賦 《 離騷 》 ；左丘失明， 厥 有 《 國語 》 ；孫子臏腳， 《 兵法 》 修列；不韋遷蜀，世傳 《 呂覽 》 ；韓非 囚秦 ， 《 說難 》《 孤憤 》 ； 《 詩 》 三百篇，大 底圣賢 發(fā)憤 之所為作也。 所以 …… 者 …… 也。 按 人之常情， 沒有不貪生惡死，沒有不 顧念 父母 妻子兒女 的。今仆不幸，早失父母，無 兄弟之親 ，獨身孤立，少卿 視 仆于 妻子 何如 哉？ 且 勇者不必 死節(jié) ， 怯夫 慕義，何處不勉焉。 暗示自己也想“隱忍茍活”。 27 第二層概括：應(yīng)該在受辱之前自殺，受刑以后再自殺已經(jīng)遲了； “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也 ” 承上 (死得有沒有價值 )啟下 (辱與不辱的區(qū)別 )。 由此說來，勇敢和膽怯，堅強和懦弱，都是具體形勢造成的。在塵埃之中，古今一體， 安 在其不辱也？ 況且，西伯是 一方諸侯之長 ，卻 被拘禁 在 羑 里；李斯，是秦朝的丞相，卻身受五種刑法；淮陰侯韓信是楚王，卻 在 陳地 被拘捕 ；彭越、張敖都是 面向南方 、稱孤道寡的王，卻 被捕 入獄抵罪；絳侯周勃誅殺了諸呂，權(quán)力 超過 了春秋 “ 五霸 ” ，卻被囚禁在 請罪之室 ；魏其侯竇嬰是大將軍，卻 穿上 赭色囚衣， 戴上木枷、手銬和腳鐐；季布做朱家的鉗奴；灌夫關(guān)進居室蒙受侮辱。 【 非常學案 】 這是由于日積月累，逐漸馴服。 當 這個時候，見到獄吏就叩頭，見到 獄卒 就心驚膽戰(zhàn) 。 何 者？積威約之勢也。 ” 這是說 士大夫的氣節(jié) 不可以不勉勵。 傳 曰： “ 刑不 上大夫。 嬰，纏，繞。何也？ 素 所自 樹立 使 然 也。因此是狀語后置句。 例句：事急矣，請奉命求救于孫將軍。 如： 父母宗族，皆為戮沒。 12 再 +動詞 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 情意 誠摯懇切 ， 好像抱怨 我不聽 您 的勸告 /不效法您的做法， 反而 聽信了世俗之人的話。 意氣 勤勤懇懇 ，若 望 仆不 相師 ， 而 用流俗人之言，仆非敢如此也。 （ 3） 第三段： 進一步說明自己受腐刑后隱忍茍活的原因，是為了完成 《 史記 》 。n） （ t236。n） （ yǔ） （ qiǎng） （ ji224。） （ zh224。 掌握更多大實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 6 報任安書 “書 ” 是古代的一種 文體 ，就是 “ 書信 ”的意思。司馬遷因李陵之禍處以宮刑，出獄后任中書令，表面上是皇帝近臣，實則近于宦官，為士大夫所輕賤。 記載了上起傳說中的 ，下至 帝初年 年的歷史。 《 史記 》 又有很高的文學價值。 子長 太史令 李陵 《 史記 》 漢武帝 太史令 《 報任安書 》 4 《 史記 》 有很高史學價值。他父親司馬談死后，公元前 108年， 司馬遷 繼父職，任______，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻，為 《 史記 》 的寫作提供了豐富的資料。 20歲那年，司馬遷從長安出發(fā)，到各地游歷 ,游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。 3 司馬遷 司馬遷，字 ，夏陽（今陜西）人。 ” 哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，開始了關(guān)于生與死的思考。而早在兩千多年前，中國一位偉大的史學家司馬遷在生死抉擇中已經(jīng)做出了響亮的回答： “ 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。 西漢著名史學家、文學家和思想家 。 后來回到長安，做了 郎中 。 天漢二年（前 99），在 《 史記 》 草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的 辯解而被捕下獄，受 腐刑 。 班固 稱贊這部書說： “ 善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄。書中對部分歷史人物的敘述，語言生動，形象鮮明。分 表、 書、 本紀， 世家， 列傳，共 130篇 。任安此時曾寫信給他，希望他能 “ 推賢進士 ” 。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為 “ 報 …… 書 ”“ 答 ……書 ”“ 與 …… 書 ”“ 上 …… 書 ”“ 寄 …… 書 ”等。 教學目標 8 詘 體 桎 梏 摩 滅 頭 槍 地 大 底 放 失 前辱之 責 暴 肌膚 箠 楚 圜 墻 囹 圄 強 顏 檻 阱 縲紲 慍 色