外語教師發(fā)展需求調查問卷設計-wenkub
2023-03-03 04:30:41 本頁面
【正文】 標準框架 實踐上，調查他們的目前狀況，找出與標準之間的差距 ? 設計問卷 第一步：文獻瀏覽 ? 任何研究要產(chǎn)生意義都必須是同類相關課題研究的延續(xù) ? 研究者只有充分汲取前人研究成果的營養(yǎng)才能使自己的研究匯入研究主流并進一步推動主流研究 ? 研究者在此過程中得以實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。 ………………………… 1 2 3 4 5 13. 我希望能夠結識各地的老師，互相交流。 數(shù)字解讀： 1=完全不同意 2=不大同意 3=說不清 4=基本同意 5=完全同意 9. 這次參加培訓希望能夠提高自己的英語水平。外語教師發(fā)展需求調查問卷設計 （討論 +工作坊） 吳一安 北京外國語大學 聚焦、目的、范圍、做法 ? 聚焦 ：中學英語教師職業(yè)發(fā)展需求 ? 目的 ：通過學習與研討使中學培訓團隊把握中學英語教師職業(yè)發(fā)展需求調查問卷設計的要領 ? 范圍 ：限于一個有針對性的調查問卷的研制，而不是一個關于問卷調查法的講座 ? 做法： 講座與對話 +小組研討 +具體操作 要點 3. 需求調查研究的設計步驟 4. 中學骨干英語教師職業(yè)發(fā)展需求調查問卷的研制 1 問卷調查在研究中的定位 ? 第一手研究 (primary) vs. 二手研究 (secondary) 研究結果基于數(shù)據(jù)或素材；基于文獻 ? 量化研究、質性研究、混合法研究 收集來的數(shù)據(jù)一般進行量化處理，以便找出規(guī)律性結論；對素材進行系統(tǒng)分析 問卷屬于哪一類？ ? 實證性研究：調查研究 vs. 實驗研究 基于數(shù)據(jù) /素材的實證研究；基于實驗 研究者從問卷調查中能夠收集到什么樣的信息？ ? 相關事實， 如年齡、性別、種族等 ? 相關行為，如學習 /教學行為、生活行為、習慣等 ? 相關想法、態(tài)度和認識， 如對教師職業(yè)的態(tài)度、職業(yè)信念等 2 問卷的種類 一、開放式問卷 特點：對答案不做任何規(guī)限，如
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