【總結(jié)】第一單元第2課祝福學(xué)國(guó)學(xué)，與子偕老?！x自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·邶風(fēng)·擊鼓》[解讀]今生拉著您的手永結(jié)美好，與您永不分離白頭到老。這句話千百年來(lái)一直讓人傳誦，成了生死不渝的愛(ài)情的代名詞。2．月出皎兮
2024-11-19 18:31
【總結(jié)】1《雨巷》戴望舒撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一
2024-11-16 22:35
【總結(jié)】第9課記梁任公先生的一次演講(一)作者簡(jiǎn)介生平經(jīng)歷梁實(shí)秋(1902—1987)，原名治華，浙江杭縣(今余杭)人，生于北京。1915年就學(xué)于清華學(xué)校(今清華大學(xué))。1923年留學(xué)美國(guó)?；貒?guó)后，曾先后任教于東南大學(xué)、暨南大學(xué)、青島大學(xué)、北京大學(xué)等校，主編《時(shí)事新報(bào)》副刊、《青光》、《
2024-11-16 22:34
【總結(jié)】記念劉和珍君作者：魯迅課件制作者：韓三奇教學(xué)目的教學(xué)要求作者簡(jiǎn)介課文說(shuō)明課文分析本課總結(jié)課后作業(yè)課文朗讀結(jié)束教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本文記敘、議論和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。2、學(xué)
2024-11-16 23:36
【總結(jié)】飛天、我國(guó)古代的萬(wàn)戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒(méi)有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬(wàn)戶可以算是人類歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。在20世紀(jì)70年代的一次國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)上，月球上一座環(huán)形山
2024-11-18 06:57
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：?一、了解作者王安石，回憶有關(guān)“記”的知識(shí)。?二、理解本文的總體結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者的寫(xiě)作技法。?三、準(zhǔn)確掌握一、二自然段所記敘的內(nèi)容。段一王安石，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，號(hào)半山，撫州臨川（現(xiàn)在江西臨川）人。他“少好讀書(shū)，慶歷二年（1042），登進(jìn)士第。嘉祐六年（106
【總結(jié)】導(dǎo)入新課?隨著城市的繁榮、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人類便不免表現(xiàn)出自視其高、自私傲慢的特點(diǎn)其實(shí)，任何生物都有其存在的形式這節(jié)課，我們一起來(lái)讀美國(guó)科普作家劉易斯?托馬斯的《作為生物的社會(huì)》，從中，我們一定更能明白這個(gè)道理，更能懂得如何去尊重任何形式的生命，從它們的生存智慧中得到
2024-11-17 13:12
【總結(jié)】人教版必修五第12課作為生物的社會(huì)劉易斯·托馬斯(1913—1991)，美國(guó)杰出的醫(yī)學(xué)家和教育家、生物學(xué)家。他出身于紐約的一個(gè)醫(yī)生家庭，畢業(yè)于哈佛醫(yī)學(xué)院，曾經(jīng)在許多著名的大學(xué)醫(yī)院行醫(yī)、主持研究和領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。和許多優(yōu)秀的科學(xué)家一樣，托馬斯的興趣廣泛，關(guān)心社會(huì)和人類的命
2024-11-16 21:53
【總結(jié)】第12課作為生物的社會(huì)劉易斯·托馬斯1.理清作者思路，歸納文章寫(xiě)作主旨。2.賞析文章的幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。這節(jié)課的要解決的任務(wù)是概括主要內(nèi)容和賞析語(yǔ)言。①由螞蟻的社會(huì)視頻及圖片導(dǎo)入新課；②介紹作者與正音；③訓(xùn)練對(duì)文章主要信息的篩選、整合，把握作者的主要觀點(diǎn)能力；④賞析語(yǔ)言，分析含義豐富的語(yǔ)句；⑤課堂檢測(cè)，
【總結(jié)】你有沒(méi)有過(guò)疼痛的經(jīng)歷？那么，人類以外的動(dòng)物會(huì)感覺(jué)疼痛嗎？回答是肯定的：回答也是肯定的：有當(dāng)然有動(dòng)物的疼痛彼得·辛格動(dòng)物在社會(huì)中通常應(yīng)用于哪些方面
2024-11-16 22:55
【總結(jié)】評(píng)課：《金岳霖先生》教學(xué)案例執(zhí)筆者：洪葉波執(zhí)教者：蕭山六中陳赟老師（此課獲得蕭山區(qū)高一語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)）【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：通過(guò)細(xì)節(jié)的品讀，提高散文的鑒賞能力。2、過(guò)程與方法：研讀有關(guān)文段，探究鑒賞細(xì)節(jié)美的方法，深入體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的美感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)金岳霖獨(dú)特的人格魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】?研讀有關(guān)文段，能探究
2025-06-10 01:51
【總結(jié)】第12課飛向太空的航程(一)作者簡(jiǎn)介賈永，新華社高級(jí)記者。其作品以歌頌軍人職業(yè)的神圣之情縱論全球風(fēng)云，用以天下為己任的豪邁之情深深打動(dòng)讀者，以所包含的豐富思想信息含量以及機(jī)智、細(xì)致、精巧的手法吸引讀者。他有一個(gè)著名的口號(hào)叫“原始采訪”，就是到新聞的源頭去追尋新聞，要求記者在第一時(shí)間或者第二時(shí)間第一現(xiàn)場(chǎng)追尋新聞。他是第六屆
2024-11-17 19:43
【總結(jié)】流浪的人在外想念你親愛(ài)的媽媽流浪的腳步走遍天涯沒(méi)有一個(gè)家冬天的風(fēng)啊夾著雪花把我的淚吹下走啊走啊走啊走啊走過(guò)了多少年華春天的小草正在發(fā)芽又是一個(gè)春夏1、知識(shí)目標(biāo)：了解詩(shī)文內(nèi)容，把握詩(shī)中人物，體會(huì)作品主題。2、能力目標(biāo)：了解比興、重章疊唱等手法的運(yùn)用及其效果，提高對(duì)《詩(shī)經(jīng)》
2024-11-16 21:55
【總結(jié)】《回憶魯迅先生（節(jié)選）》學(xué)習(xí)目標(biāo)1,沉浸品讀文字,讀出字里行間中魯迅平凡的一面.2,感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊(yùn)含的深厚的愛(ài)國(guó)情感,"孺子牛"般奉獻(xiàn)精神.3,體會(huì)作者多種描寫(xiě)手法的藝術(shù)效果,學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)作者通過(guò)細(xì)節(jié),日常生活點(diǎn)滴表現(xiàn)人物的寫(xiě)作方
2024-11-28 19:14
【總結(jié)】韓愈師說(shuō)業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。《進(jìn)學(xué)解》書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓愈治學(xué)名聯(lián)中國(guó)文化史上第一篇集中論述教師問(wèn)題的不朽之作——《師說(shuō)》文學(xué)常識(shí)《師說(shuō)》選自《昌黎先生集》。韓愈，字退之，唐代著名文學(xué)
2024-11-17 10:56
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