【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《詩海拾貝:閱讀材料》教學(xué)設(shè)計1 《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋思》 1、引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋,借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。 2、了解古詩的特點(diǎn)。...
2025-04-15 00:28
【總結(jié)】致老鼠閻妮——如果我到了你們的王國,一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙。還要教會你們自己勞動,做事不要偷偷摸摸。“如果我到了你們的王國,一定要你們______”爸爸的鼾聲閻妮爸爸的鼾聲就像
2024-11-29 22:45
【總結(jié)】編寫者黃擁玫第教時教學(xué)內(nèi)容詩海拾貝設(shè)計理念以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo),有效利用同步閱讀教材,延伸課堂教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野。以知識樹為主線,實現(xiàn)教材內(nèi)容與課外閱讀的知識對應(yīng),整合課內(nèi)外知識,指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課時教學(xué)目標(biāo)1
2024-12-03 11:09
【總結(jié)】第一篇:《課外閱讀——詩海拾貝》教案 《課外閱讀——詩海拾貝》教案 廣東省肇慶市鼎湖區(qū)蓮花鎮(zhèn)蓮塘小學(xué)語文組 一、教學(xué)目標(biāo): 1.開展課外閱讀詩歌,大體把握詩意。2.掌握課外學(xué)習(xí)詩歌的方法。 ...
2025-10-26 14:31
【總結(jié)】第一篇:人教小學(xué)語文六上《20詩海拾貝春夜喜雨》 教學(xué)目標(biāo) 1、誦讀全詩,注意節(jié)奏,體會詩歌的韻律美。 2、抓關(guān)鍵字,疏通詩歌大意。 3、理解詩歌意境,體會詩中表達(dá)的思想感情。 4、背誦并默...
2025-10-05 02:08
【總結(jié)】2020/6/161教海拾貝——新課程和把“學(xué)習(xí)權(quán)”還給學(xué)生重慶市教育科學(xué)研究院唐果南??
2025-05-02 14:14
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《詩海拾貝活動二:整理詩歌、欣賞詩歌》教學(xué)設(shè)計 1、通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,了解詩歌的豐富性。 2、激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣,引導(dǎo)學(xué)生...
2025-04-05 12:37
【總結(jié)】詩海拾貝閱讀材料《詩經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》教學(xué)目標(biāo):1.閱讀詩歌,大體把握詩意。2.想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。3.養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)重點(diǎn):想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備:閱讀材料
2024-11-29 03:13
【總結(jié)】詩海拾貝活動二整理詩歌、欣賞詩歌佚名教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,了解詩歌的豐富性。2.激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣,引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌故事的有趣。3.學(xué)會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法,激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛。第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)整理詩歌
2024-11-19 05:42
【總結(jié)】第一篇:徜徉詩海與詩同行 徜徉詩海與詩同行 我們在“秋”的早晨;漫步“黃沙道中”,欣賞“春夜喜雨”,贊美“白樺”的瀟灑,聽“爸爸的鼾聲”,“我們?nèi)タ春!钡睦藵?,中國是一個詩的大國,兩千多年前中國...
2025-10-26 22:54
【總結(jié)】誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)在我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。讀悟警句把“日積月累”中的名言警句朗讀成誦。自選一句名言警句,說說其意思。“輕諾必寡信”——出自《老子》六十三章。意思是輕易向別人承諾的人,一定很少講信用。意思是如果百姓對執(zhí)政者失去信心,那么國家就失去生存之
2025-11-08 07:58
【總結(jié)】回顧本組四篇課文,說一說《山中訪友》《山雨》和以前學(xué)過的《桂林山水》《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》等在表達(dá)方法上有什么不同?再如《山雨》一文,作者把山雨由遠(yuǎn)而近傳來的聲音比喻成一曲無字的歌謠,給人以無窮的遐想?!恫菹x的村落》一文在運(yùn)用豐富想象表達(dá)作者獨(dú)特的感受方面表現(xiàn)得更為突出,作者首先將自己置身于靜謐的田野之中,
【總結(jié)】回顧本組四篇課文,說一說《只有一個地球》《狼和鹿的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事?該如何去珍惜資源,保護(hù)環(huán)境?還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識?本組課文,作者以環(huán)保為主題,感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,讓我們積極行動起
【總結(jié)】我們?nèi)タ春=鸩ㄎ覀內(nèi)タ春?作者:金波?走啊,一起走,我們?nèi)タ春?海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中?耳邊已響起潮聲澎湃?
2025-05-12 03:38
【總結(jié)】溫讀文章,牽情入課①瀏覽課文,回想單元學(xué)習(xí)主題?!渡街性L友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文,帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱,領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿,傾聽了大自然的聲音,與大自然互訴心聲,交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中,我們也時時在觀察大自然的美景,傾聽大自然的各種音響,在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。