小學(xué)20xx學(xué)年“幼小銜接”教育實(shí)施方案-wenkub
2022-11-27 19:32:17 本頁面
【正文】 ，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪內(nèi)容的策劃，尤其關(guān)注學(xué)生家庭中離異、單親、殘疾等特殊情況。 ???傳本子、傳口令、猜領(lǐng)袖 ???教師宣布以后口令只講一遍，要求大家認(rèn)真聽 各學(xué)科老師 第三次 ???個(gè)人發(fā)言聲音響，集體發(fā)言聲音輕。 德育室、大隊(duì)部、年級(jí)組做好“新生接待”及“入學(xué)儀式”、“開學(xué)典禮”的各項(xiàng)工作。 教師培訓(xùn) 由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處對(duì)所有執(zhí)教一年級(jí)的老師及其他相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，明確此課程實(shí)施的目的意義、內(nèi)容安排及具體實(shí)施辦法。 教學(xué)要求 （ 1）根據(jù)“綜合活動(dòng)”的課程內(nèi)容安排，進(jìn)行 備課，要求撰寫詳案。 活動(dòng)評(píng)價(jià) 每一項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換、習(xí)慣養(yǎng)成，每個(gè)班級(jí)可以根據(jù)不同的班級(jí)風(fēng)格采取形式活潑的評(píng)價(jià)方式，注重事事評(píng)、日日評(píng)。 行為習(xí)慣：能初步辨別學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的好壞。 鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)家?；?dòng)，利用家長(zhǎng)學(xué)校開辟專題講座，促進(jìn)家校溝通，引導(dǎo)家庭教育。 ???評(píng)價(jià)方法 通過肯定、鼓勵(lì)、贊賞來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生獲得自信和成功的體驗(yàn)。 ???評(píng)價(jià)內(nèi)容 上學(xué)態(tài)度：喜歡學(xué)校生活，愿意上學(xué) 學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)有興趣，有好奇心 與 人交往：認(rèn)識(shí)班級(jí)的任課老師，熟悉班級(jí)同學(xué)，友好相處，互相幫助。 （ 3）教學(xué)過程中及時(shí)反思，修改和調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。 （ 2）對(duì) 20 課時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行任務(wù)分工，明確各自的職責(zé)，提出具體要求，進(jìn)行集體備課。 一年級(jí)全體學(xué)科教師均分工投入“綜合活動(dòng)”課程的實(shí)施，擔(dān)任不同內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，在實(shí)施過程中充分研究一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)需要，積累相關(guān)案例。 ???教師給予肯定與指正，被評(píng)者要虛心，說“我來改正”并馬上行動(dòng) 各學(xué)科老師 第五次
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