汽車涂裝-wenkub
2023-02-25 17:26:54 本頁面
【正文】 設(shè)計 （ 1）編寫人員的技術(shù)素質(zhì) 1）鈑金部分的編寫老師：張老師和宣老師，汽車鈑金技師，今年參加江蘇省技能大賽，同時獲得“ 一等獎 ” 的好成績。二 、《車身構(gòu)造與維修》教材編寫的具體設(shè)計 （ 2）以 “ 任務 ” 為主線，強化學生的成就感 讓學生掌握車身維修的基本技能是本書的主要任務，這個任務又具體劃分為 22個子任務，每個任務對應車身維修的一項操作技能 學生處于一個展現(xiàn) “ 自我 ” 的愿望非常強烈的階段，教材按任務設(shè)置章節(jié)，每一個任務都能讓學生體會到成功的快樂，從而強化了學生的成就感，將學習從負擔轉(zhuǎn)化為樂趣。一、車身維修的專業(yè)地位和車身維修教材主要內(nèi)容 《車身構(gòu)造與維修》是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的一門課程，幫助汽修專業(yè)人才掌握一些汽車整形方面的知識。 過去，車身修理專業(yè)不被重視，隨著汽車修理市場的展，汽車機電維修人員相對飽和，車身維修人員出現(xiàn)空前的缺乏，車身維修專業(yè)提高到相當重要的位置。二 、《車身構(gòu)造與維修》教材編寫的具體設(shè)計 （ 3）結(jié)構(gòu)簡約、形象生動 傳統(tǒng)的教材，一上手就是冗長的理論知識教學，久久游園而不入主題，學生的學習熱情和學習興趣消耗殆盡。 2）涂裝部分編寫老師：胡小牛，汽車涂裝技師， 2023年 學院委派我到上海汽修十廠脫產(chǎn)學習兩年，我已經(jīng)把我的實踐經(jīng)驗總結(jié)成了一本校本教材； 3）美容部分的編寫老師：吳老師，汽車美容技 師，從事汽車美容教學 5年，為無錫市教學新秀。二、《車身構(gòu)造與維修》教材編寫的具體設(shè)計 （ 3） 參考資料的質(zhì)量保證．車身
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