【正文】 提供、教學(xué)人員的組織、學(xué)生班級(jí)的編制以及課表的編排均是教學(xué)工作不可缺少的條件，也是教務(wù)管理的內(nèi)容。教務(wù)管理是一個(gè)非常繁瑣與復(fù)雜的一項(xiàng)工作，一個(gè)原因就是工作量大，不好管。 開(kāi)發(fā)背景 教務(wù)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的意義 運(yùn)用教務(wù)管理系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的工作量，縮小開(kāi)支，提高工作效率與準(zhǔn)確率，能夠合理安排時(shí)間，能夠盡快的知道自己的考試成績(jī)，投入新的課程的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這次沒(méi)有考過(guò)的課程。所以，現(xiàn)在設(shè)計(jì)一個(gè)功能完整、操作簡(jiǎn)單以及界面友好的教務(wù)管理系統(tǒng)變得非常重要。按照規(guī)范設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)代碼，大大保證了統(tǒng)計(jì)原始數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在進(jìn)行課程的分析設(shè)計(jì)時(shí)可以最大限度地減少人為影響，大大提高工作效率。 現(xiàn)如今高等院校的招生人數(shù)越來(lái)越多，必然就會(huì)有大量的學(xué)生信息、教師信息及課程信息需要處理。 組員 溫勝男 參與了各個(gè)階段的討論和編寫，完成了 問(wèn)題定義文字編輯，需求分析部分的數(shù)據(jù)字典編寫和數(shù)據(jù)流圖的繪制問(wèn)題，并參與了最后總體修正。 王濤 完成了可行性研究繪圖和需求分析部分的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖的繪制，參與了各個(gè)階段問(wèn)題討論，并進(jìn)行了可行性研究部分文字編輯和總體修正 王祿祿 引言部分文字編輯，問(wèn)題定義文字編輯，需求分析部分文字編輯，問(wèn)題定義復(fù)查，并且完成了需求分析部分圖標(biāo)的繪制，并參與了最后總體修正 李廣川 完成了引言部分文字編輯，問(wèn)題定義文字編輯，需求分析部分文字編輯，問(wèn)題定義復(fù)查，參與了各個(gè)階段的討論，并參與了最后總體修正 第 1 頁(yè) 緒論 引言 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用于各大領(lǐng)域，并給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，在學(xué)生管理系統(tǒng)亦是。如果只靠人力來(lái)完成，這將會(huì)變成一項(xiàng)非常繁瑣、復(fù)雜的工作，而且還有可能出現(xiàn)很多意想不到的錯(cuò)誤，給管理這些數(shù)據(jù)帶來(lái)了極大的不便，越來(lái)越不適合高校的發(fā)展需要。 教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括對(duì)教師信息的管理，對(duì)課程資料的管理，對(duì)學(xué)生信息的管理和對(duì)學(xué) 生成績(jī)的管理等主要功能。 通過(guò) 這個(gè)系統(tǒng)，管理員能夠?qū)處熜畔ⅰ⒄n程信息、學(xué)生信息和學(xué)生成績(jī)進(jìn)行查詢、添加、修改和刪除等操作，用戶也可以對(duì)自己的基本信息進(jìn)行修改，學(xué)生還可以用該系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上選課和成績(jī)查詢，非常的方便。而教務(wù)管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的民辦教育在未來(lái)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力有所提高。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，更應(yīng) 該運(yùn)用一些本地資源，提高管理的力度，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。沒(méi)有教務(wù)管理這一基礎(chǔ)，就會(huì)影響正常的教學(xué)秩序，使教學(xué)工作遭到破壞。 3． 它能夠促進(jìn)教師不斷發(fā)展提高。 4． 它是教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。每個(gè)教師的能量只有在合理的組合之下，才能得以充分發(fā)揮，而教學(xué)人員的排列組合正是教學(xué)管理的內(nèi)容之一。良好的教學(xué)管理，有助于引導(dǎo)教師全面認(rèn)識(shí)教學(xué)工作，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，從而保證學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 通過(guò)調(diào)查，要求系統(tǒng)具有權(quán)限設(shè)置功能的登錄模塊，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)成績(jī)信息查詢功能。此種學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的學(xué)生成績(jī)管理管理 功能，方便了系統(tǒng)管理員對(duì)學(xué)生成績(jī)等信息的添加、修改，打印等操作，同時(shí)一樣方面的學(xué)生可以對(duì)自己各科成績(jī)查詢，學(xué)習(xí)的交流，滿足了時(shí)代的需要。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計(jì)和查詢成績(jī)信息，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn) ,如 :效率低、保密性差 ,人工的大量浪費(fèi) ；另外時(shí)間一長(zhǎng) ,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù) ,這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少困難。而此次課題研究我們首先從教務(wù)系統(tǒng)中的成績(jī)管理系統(tǒng)開(kāi)始完善教務(wù)系統(tǒng)。 （ 3）本系統(tǒng)操作方便、靈活、簡(jiǎn)單。教務(wù)人員通過(guò)本系統(tǒng)完成相關(guān)的日常工作，這些工作也是平常較為繁重的工作。本系統(tǒng)預(yù)計(jì)日訪問(wèn)量八千次， 其中查詢量六千次，錄入和更改等操作量?jī)汕Т?。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展，教務(wù)工作者急切希望能夠?qū)⒋蟛糠址爆嵉墓ぷ鹘挥捎?jì)算機(jī)的處理，已減輕人工的壓力并提高工作效率。其缺點(diǎn)是開(kāi)發(fā)出的系統(tǒng)依賴性強(qiáng)，運(yùn)行必須依托數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境；不容易升級(jí)與擴(kuò)展；無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享與并行操作；代碼重用性差。而原有的系統(tǒng)由于其與生俱來(lái)的 缺點(diǎn)而無(wú)法在適應(yīng)現(xiàn)有的需求了。明確該系統(tǒng)是否有開(kāi)發(fā)價(jià)值、開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)及其所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益。 3〉 學(xué)生對(duì)本學(xué)期選修課程進(jìn)行選 擇； 學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的學(xué)號(hào)以及密碼，通過(guò)系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁(yè)，當(dāng)學(xué)生請(qǐng)求查詢本學(xué)期需要選修的科目，系統(tǒng)實(shí)時(shí)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，調(diào)出相應(yīng)的內(nèi)容并輸出顯示，學(xué)生根據(jù)已選修學(xué)生數(shù)量、授課教師、科目以及自身已有課程安排等選擇合適的選修課程。 7〉 老師查詢課程相關(guān)信息； 教師進(jìn)入系統(tǒng)，輸入個(gè)人的編號(hào)以及密碼，通過(guò)系統(tǒng)的驗(yàn)證正確后可以進(jìn)入個(gè)人信息的主頁(yè)，查詢本學(xué)期課程安排，并且在一門課程授課結(jié)束一段時(shí)間后可以查看學(xué)生對(duì)本人的教師評(píng)價(jià)信息等； 8〉 老師發(fā)布這學(xué)期的 考試安排； 當(dāng)這學(xué)期的課程結(jié)束，老師根據(jù)學(xué)生課程表查看學(xué)生課下時(shí)間及教室占用情況，從而安排合理的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行考試，并把考試安排發(fā)布到教務(wù)系統(tǒng)上來(lái)通 第 8 頁(yè) 知學(xué)生。 輸出要求： 簡(jiǎn)捷，快速， 實(shí)時(shí)。 系統(tǒng)目標(biāo) 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)后，可以減少人力資源的浪費(fèi)，使得教學(xué)部門可以對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行匯總及統(tǒng)計(jì)來(lái)對(duì)教學(xué)工總及學(xué)生的狀況進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估。另外，應(yīng)用 C++時(shí)進(jìn)行抽象和封裝比較容易，所以從理論上來(lái)說(shuō)，技術(shù)上沒(méi)問(wèn)題。 3〉操作可行性 開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)軟件所用的工具簡(jiǎn)單，主要是通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能，再加上界面的相關(guān)設(shè)計(jì)，都比較簡(jiǎn)單，所以操作上是可行的。 第 11 頁(yè) 第四章 需求分析 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。 課程信息管理：負(fù)責(zé)管理本校 所有的課程信息。 成績(jī)信息管理： 主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)的錄入查詢及考試的違規(guī)信息的管理工作，包括：學(xué)生成績(jī)的錄入，學(xué)期成績(jī)?yōu)g覽，學(xué)生成績(jī)查詢，班級(jí)成績(jī)查詢，違規(guī)信息的增加及瀏覽。通過(guò)該模塊可以查看學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、所在院校、專業(yè)班級(jí)、教學(xué)計(jì)劃和課表安排等信息。 性能需求分析 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)主要提供成績(jī)查詢，方便管理的網(wǎng)上的信息查閱平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)該系統(tǒng)查閱與自己相關(guān)信息，查看留言、提交留言。開(kāi)發(fā)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對(duì)教務(wù)、教學(xué)上的各項(xiàng)服務(wù)和信息進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動(dòng)力的使用，加快查詢速度、加強(qiáng)管理，以及國(guó)家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。 數(shù)據(jù)精確度 查詢時(shí)應(yīng)保證查全率，所有相應(yīng)域包含關(guān)鍵字的記錄都應(yīng)該能查到。考慮到技術(shù)約束、環(huán)境約束、標(biāo)準(zhǔn)約束已 第 13 頁(yè) 經(jīng)硬件限制等。并且通過(guò)四種維護(hù)性活動(dòng)：改正性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)、預(yù)防性維護(hù)來(lái)進(jìn)行維護(hù)。 （ 3）當(dāng)學(xué)生要對(duì)個(gè)人信息查詢時(shí)，首先根據(jù)學(xué)號(hào)、密碼，然后通過(guò)調(diào)出學(xué)生檔案中的個(gè)人信息并顯示出來(lái)。并且學(xué)生需要對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于教師以后改進(jìn)教學(xué)方式。 （ 3）當(dāng)某門課程結(jié)束后，教師需要查詢教務(wù)系統(tǒng)內(nèi)關(guān)于教室使用情況和學(xué)生時(shí)間安排進(jìn)行選擇合適時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行考試，并將此信息通知給學(xué)生。提取實(shí)體以后再分析各個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。例如處在在線管理界面時(shí)，如果選擇學(xué)生信息查詢，則進(jìn)入學(xué)生信息管理頁(yè)面，此時(shí)可以返回在線管理界面。處在在線管理界面時(shí)，如果選擇基本信息查詢則進(jìn)入個(gè)人基本信息頁(yè)面，此時(shí)也可返回到在線管理頁(yè)面，同理，在在線管理界面上，選擇不同的操作即可進(jìn)入不同的頁(yè)面，在不同的頁(yè)面上選擇返回時(shí)都可以回到在線管理頁(yè)面。 本次課程設(shè)計(jì)使我深刻理解了在《教務(wù)管理系統(tǒng)》中所學(xué)的軟件開(kāi)發(fā)方法與開(kāi)發(fā)技術(shù)，也使我懂得了一些軟件文檔資料寫法的規(guī)范性。 在以后的學(xué)習(xí)或工作的道路中，我們會(huì) 以最好的狀態(tài)去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，以畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度及方式來(lái)分析及解決相應(yīng)的問(wèn)題，把每件事都做到最好，同時(shí)也給自己留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 在本次課程設(shè)計(jì)中遇到了許多的問(wèn)題，帶著這些問(wèn)題，自己去尋找相應(yīng)的資料，與同學(xué)相互討論，最終問(wèn)題得以解決，為自己以后進(jìn)一步開(kāi)發(fā)系統(tǒng)做了很好的示范。 顯示 教務(wù)系統(tǒng)登錄頁(yè)面 注冊(cè) 信息驗(yàn)證 輸入 ID 號(hào) \密碼 密碼正確 閑置 打開(kāi)教務(wù)系統(tǒng) 關(guān)閉系統(tǒng) 顯示 教師個(gè)人評(píng)價(jià) 點(diǎn)擊教師評(píng)價(jià) 顯示 修改個(gè)人信息 修改 顯示 個(gè)人信息 點(diǎn)擊個(gè)人信息 教務(wù)管理系統(tǒng) 上傳考試安排 考試通知 教師狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖 第 27 頁(yè) 系 統(tǒng) IPO 圖 教務(wù)系統(tǒng) IPO 圖 學(xué)生進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng) IPO 圖 校檢學(xué)生、教師、教務(wù)、課程信息 更新教務(wù)信息 校檢考試信息、學(xué)生成績(jī) 校檢后的學(xué)生、教師、教務(wù)、課程信息 更新后的教務(wù)信息 校檢后的考試信息、學(xué)生成績(jī) 學(xué)生信息 教師信息 教務(wù)信息 課程信息 考試信息 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生信息 教師信息 教務(wù)信息 課程信息 學(xué)生瀏覽記錄 學(xué)生信息變更記錄 校檢學(xué)生、教師、教務(wù)、課程信息 校檢學(xué)生瀏覽信息