上海市長寧、金山、青浦區(qū)20xx屆高三二模語文試卷word版含答案-wenkub
2022-11-27 15:42:41 本頁面
【正文】 似手法寫出相似境界的一聯(lián)是“ ， 。 上海市長寧、金山、青浦區(qū) 2017 屆高三二模 語文 第一部分 積累運用（ 10分） （ 5分） （ 1） ，任重而道遠(yuǎn)?！? （ 5分） （ 1）一位同學(xué)要在“高三畢業(yè)典禮”上表達(dá)愿景，下列適合在發(fā)言中引用的一項是（ ）。 ，辨材須待七年期。（ 3分） ，家父對當(dāng)今影視作品的高論，令人欽佩不已。 1. （ 5 分）（ 1）士不可不弘毅（ 2）意躊躇 山坡羊 （ 3）錦江春色來天地，玉壘浮云變古今 2. （ 1）（ 2 分） B （ 2）（ 3 分） C 第二部分 閱讀（ 70 分） （一）閱讀下文，完成第 38題。這一讀，引起了我對“給孩子”的思考。我 認(rèn)識一個朋友，據(jù)說四歲就能背誦《長恨歌》，但現(xiàn)在記憶的詩詞并不多，理解尤其不深入。除了罕見的天才，很少有可能真正領(lǐng)會那些精妙深微的詩詞作品。如果家長并不只是想讓孩子知道一些詩詞，而是希望孩子能夠從詩詞中有所得，必須選擇好給孩子的讀物?！短圃娙偈住坊臼菑纳虻聺摰? 《唐詩別裁集》 中選出的，沈氏眼界極高，盡管編者孫洙盡了最大的努力選擇眾口流傳的名篇，但對孩子來說，很多還是顯得過于沉重了。大家首先考慮的反倒是， 。比如楊萬里，選的和李白、杜甫一樣多，都是 17首。孫洙編選 《唐詩三百首》，本有其高遠(yuǎn)的一面，就是為了避免低俗，而要取代之前的 《千家詩》。先生的高齡使她疏忽了選本的真正定位：究竟是給孩子一個進(jìn)入中國詩詞的讀本，還是給孩子一個了解中國詩詞的讀本。 因此，理想中最佳的“給孩子的古詩詞”，仍需痛下狠手，對更多的名篇進(jìn)一步刪汰。） ③段加點字“生胝起繭”在文中是指 。 ④段以《唐詩三百首》為例說明編選詩歌不能局限于某一個參考詩集。（ 3分） 。 ？請加以概述。 3. （ 2 分）因幼年讀的太熟（ 1 分）而使心靈變得麻木，缺乏鮮明的感受力（ 1分）。 評分細(xì)則：“孩子應(yīng)該知道什么樣的” 1 分，“名篇” 1 分，回答“哪些是流傳很大（名氣很大）的作品”等均可。 8. （ 4 分） 答案實例： 泉眼和樹陰在詩歌中都被擬人化了，賦予了景物情感和生機(jī)；（ 1 分）三四句聚焦于小荷上的蜻蜓，畫面感強(qiáng)烈，且十分有趣味。 （二）閱讀下文，完成第 912 題。在最初的一周，它們在日光中心思透明地大炫姿容，開得火爆。我喝一杯涼白開，也給它們灌上一點生水。可不管我怎樣挽留，四季海棠去意已定，沒有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團(tuán)團(tuán)花朵，自絕于青春似的，香銷玉殞。因為是在板結(jié)如水泥般的土里頑強(qiáng)鉆出來的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細(xì)不說，草色也極為黯淡。直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺時，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么。它 仿佛知道我嫌它不能開花似的，居然長出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示著它的春天。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。但我也熱愛散文，常常會在情不自禁時，投入它的懷抱。 （有刪改） ③段作者寫精心照料四季海棠卻依然挽救不了它們生命的經(jīng)歷，有哪些作用？（ 3分） “飛”字，賞析第④段畫線句?！敝械?內(nèi)容，“②”表示“與下文野草的不受關(guān)注卻能頑強(qiáng)生長的情節(jié)形成對照”中的內(nèi)容，“③”表示“將作者欣喜地選購海棠，精心照顧的態(tài)度與下文對待野草的漫不經(jīng)心的態(tài)度作對比”。 1答案示例：“野草的呼喚”有多層含義 ：“呼吸”在文中是“生命的節(jié)律”的意思，體現(xiàn)了生命的活力；同時作者賦予野草人格化，通過野草的生長過程，將其在不同境遇下的生活態(tài)度一一展現(xiàn)出來。因為行文到倒數(shù)第二段，文章情景志渾然一體，已經(jīng)結(jié)構(gòu)完整（ 2 分）：刪去末段后，文章結(jié)尾的人生啟迪能給人更多聯(lián)想和更廣闊的思考空間（ 2 分）；末段寫到的小說創(chuàng)作和散文創(chuàng) 作的內(nèi)容，限制了文章，顯得突兀（ 1 分），所以可以刪去。（ 8 分） 春日獨酌 唐 李白 東風(fēng)扇淑 ① 氣，水木榮春暉 。 對此石上月，長醉歌芳菲。” ，錯誤的一項是（ B ）（ 1 分） 放 （ A ）（ 3 分） “比”的手法，景情理結(jié)合，重在托物言志。 《詠貧士》，請從寫法和情感兩方面比較它們的異同。祖修義，父子均，并為魏尚書仆射。 ②其后周太祖為兄子晉公護(hù)娶孝矩妹為妻，情好甚密。 ③高祖重其門地，娶其女為房
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