【正文】 古代詩歌的意象，有時(shí)用到氣象物 候知識(shí)，下面兩句詩中都有白雪的意象，但季節(jié)和地點(diǎn)都不同，請(qǐng)根據(jù)氣象物候的有關(guān)知識(shí)，指出“五月天山雪”和“胡天八月即飛雪”的主要原因 （ 1）五月天山雪，無花只有寒。他們都把這些絲線纏兩道圍在腰間。有時(shí)候皇帝和首相各拿 著木棍的一頭。 D． 《湯姆 B.《格列佛游記》 第四卷以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象?！蛾P(guān)雎》一詩中描寫 男子因追求不到心中愛慕的姑娘而 難以成眠 這一細(xì)節(jié)的詩句是： “ ▲ ， ▲ ；在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ▲ ， ▲ ”句表達(dá)杜甫 因憂國憂民 而 難以入 睡。 ② ▲ ， 秋水共長天一色 。 ，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 銷聲匿跡 ． ． ． ． 了。 B. 據(jù)《中國住房發(fā)展報(bào)告 20202020》測算，按照未來五年 1億人城鎮(zhèn)化計(jì)算，如果 70%的家庭人口在城鎮(zhèn)購房，每年以新市民為主體的購房需求可達(dá) 。 (3 分 ) ⑵語段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。 一、積累與運(yùn)用 (30 分 ) ，完成問題： (4分 ) 嚴(yán)冬不 xiāo（ ）索，何以見陽春。 2020年秋學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試 九年級(jí)語文試卷 注意： 1. 本試卷共 8 頁，滿分為 150 分，考試時(shí)間為 150 分鐘。冬天是冷俊中 y249。 ▲ 改為 ▲ 。 C. 興化四牌 樓 的光輝成就，是源自合乎科學(xué)原理的精妙設(shè)計(jì)？還是巧妙絕倫的施工技術(shù)？ D． 自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。 ，有艱難困苦的逆境，也有 峰回路轉(zhuǎn) ． ． ． ． 的機(jī)遇。 ③ ▲ ， 西北望，射天狼 。” 。在這個(gè)烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。索亞歷險(xiǎn)記》“當(dāng)‘海盜’去”片段中，湯姆先想當(dāng)大酋長，然后想當(dāng)兵士，最后為了更“花哨” 些，覺得還是當(dāng)海盜好。有時(shí)候也由首相一個(gè)人拿著木棍。你可以看到朝廷里的大人物幾乎沒有人不用這種腰帶作裝飾的。 原因： ▲ （ 2分） （ 2）北風(fēng)卷地白草折，胡天①八月即飛雪。兩天后的傍晚，你們下榻海邊旅店，漫步海灘，海灘上卻隨處可見游客隨手扔下的生活垃圾。請(qǐng)你 用所學(xué)的物候知識(shí) 向他解釋其中的主要原因。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣 心。唐肅宗上元元年（ 760 年）春天，他探訪了諸葛武侯祠，寫下了這首感人肺腑的千古絕唱。 B． 前者的首聯(lián)以設(shè)問引起，開門見山，一個(gè)“尋”字表達(dá)了詩人對(duì)諸葛亮的仰慕之情、向往之意。 D．兩首詩表達(dá)方式多樣，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現(xiàn)了杜詩奔放飄逸的風(fēng)格。其鄉(xiāng)人曰： “ 肉食者謀之，又何間焉 ?” 劌曰：“ 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ” 公曰： “ 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。可以一戰(zhàn)。公將鼓之。 ” 齊師敗績。 ” 遂逐齊師。彼竭我盈，故克之。宋人既成列，楚人未既濟(jì) ② 。公曰： “ 未可。公曰： “ 君子不重傷 ④ ，不禽二毛 ⑤ 。勍 ⑥ 敵之人，隘而不列，天贊我也。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。 ④重傷：再次殺傷 ⑤二毛： 頭發(fā)斑白的敵人， 指老人。 ⑦ 胡耈（ｇǒｕ）：很老的人。 (6分 ) (1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 (《愚公移山》 ) （《魚我所欲也》 ) (《捕蛇者說》 ) ，而不知人之樂 (《醉翁亭記》 ) 9. 請(qǐng)用 “ / ” 給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。 (4 分 ) (1) 既陳而后 擊之，宋師敗績。（ 10分） ①“ 時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了 ??” 這首歌引起了許多人的共鳴。 ③ 幼時(shí)記憶究竟從何時(shí)開始模糊，直到被永久遺忘？研究發(fā)現(xiàn)，早期記憶往往從 7歲開始丟失。 ④ 如果你到了一定的年紀(jì)，可能有這樣的感覺：小時(shí)候總希望快快長大，但似乎過了很久才長了一歲，而隨著年齡的增長，就感覺時(shí)間過得越來越快。 ⑥ 其次，與新鮮 感能刺激大腦記憶有關(guān)。人生也是一樣，小時(shí)候看世界卻是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長；隨著年齡的增長，對(duì)外界的事物已經(jīng)失去了新鮮感，更多的是單調(diào)的重復(fù)刺激。 人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺得 這些微不足道的時(shí)間過起來很快。清風(fēng)飄送花香，雨水潤物無聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚(yáng)，更不會(huì)以造物主自居。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我。 ③不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。那天她總共蹲了八十幾次。 ④不以自我為中心，還要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界 ，而不單從自身出發(fā)。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。”萬事萬物皆有 其閃 光的一面。 ⑥當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無言的自然和多彩的生活。 ，思而不學(xué)則殆。旱草和水草都已經(jīng)蓬勃起來，河川里滿眼都是盎然生機(jī)，野艾苦蒿薄荷和魚腹草的氣味混和著彌漫在空氣里，風(fēng)輕柔而又濕潤。兩只雪白的鷺鷥就在那 個(gè)彎頭上躑躅，在那一片生機(jī)盎然的綠草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來；兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉足移步悠然雅然；一會(huì)兒此前彼后，此左彼右，一會(huì)兒又此后彼前此右彼左：斷定是一對(duì)兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維系的平等夫妻…… ④于是，小河的這一片便呈現(xiàn)出別開生面令人陶醉的風(fēng)景。（ A） ⑥至今我也搞不清鷺鷥突然離去突然絕跡的因由，許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了 ?許是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了 ?許是沿河兩岸 頻頻敲打的慶賀“指示”發(fā)表的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的貴族階級(jí)心驚肉跳恐懼不安，抑或是不屑于這一方地域上人類的愚蠢可笑拂尾而去 ?許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個(gè)鰥夫或寡婦悲愴遁逃 ? ⑦又見鷺鷥 !又見鷺鷥 ! ⑧我便天天傍晚到河灣里來，等待鷺鷥。 那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然；起 飛時(shí)悠然翩然，落水時(shí)也悠然翩然， （ B）看不出得意時(shí)的昂揚(yáng)恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪饞和貪婪相。大約走出五華里路程，河川驟然開闊起來，河對(duì)岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，兩只鷺鷥正在悠然漫 步，剛出山頂?shù)南脊獍阉鼈儼咨挠鹈境赡藓?。所謂伊人，在水一方……” 18．文章第①段景物描寫的用意是什么？（ 4 分） ▲ 19．第 ⑦ 段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？試 從手法、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上簡要分析。 …… 然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。 白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文的詩。 要求：（ 1）自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于 600字的文章。 2020年秋學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測試 九年級(jí)語文試卷答案 一、積累與運(yùn)用（共 30分） 1.⑴蕭 孕 冶 (每字 1分，共 3分 ) ⑵“俊”改為“峻”（ 1分） 2． C （ 選擇問，第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，只用一個(gè)問號(hào)，且在句末位置 ） 3. A （“ 萍水相逢”指 浮萍隨水漂泊，聚散不定 ,比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。（ 6分）（ 1）英國 斯威夫特（ 江奈生 （ 1分） ⑵ 因?yàn)楹０危ǜ呦拢┑牟町?，?1分）天山海拔高， 氣溫低，因此白雪皚皚。 飲水思源，造福 自己 //水，生命之源 ！ /讓水 變 清， 請(qǐng) 從 放好垃圾 做起 ！ //讓河水更清澈， 使 家園更美好 ！ /水哺育我們 , 難道我們要恩將仇報(bào) ?!（突出重點(diǎn) 1分，合理修辭 1分） （ 1分） ⑵ 青島的夏季正是避 暑的好時(shí)候。（ 1分）（意對(duì)即可。古今異義） ④即使（如《捕蛇者說》的“雖雞狗不得寧焉”一句中“雖”。（句中的“而