【正文】 及楚人戰(zhàn)于泓。 國(guó)人皆咎公。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服 ⑧ 焉。勍：強(qiáng)而有力。 ( ▲ ) ④ 雖 ． 及胡耆，獲則取之，何有于二 毛？ ( ▲ ) (2)下列各句與例句中“ 而 ”的用法相同的一項(xiàng)是 ( ▲ ) (2分 ) 例句： 既濟(jì)而未成列，又以告 。（ 2 分） 魯莊公： ▲ 宋襄公： ▲ （三）閱讀 《 時(shí)間去哪兒了 》 ，完成 12— 14題。這是因?yàn)樵?7歲時(shí)，人們形成記憶的方式開始改變 —— 在那之前，兒童缺少 時(shí)間和地點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式趨向于成年人。而回來時(shí)，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，感覺時(shí)間過得就快了，路也似乎短了許多。 (10分 ) ①海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān)，卻從不居功。因此 ,跳出自我，并審視自我，才能認(rèn)識(shí)自我，并完善自我。無(wú)論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。“一花一世界，一葉一菩提。（ 3分） ▲ ▲ 最適合 ． ． ． 作選文第⑤段道理論據(jù)的一項(xiàng)是（ ▲ ）（ 2分） A． 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ B. ． ． 己所不欲，勿施于人。哦 !鷺鷥又飛回來了 ! ③在順流而下大約 30米處， 河水從那兒朝南拐了個(gè)大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲， 便拐出一大片生動(dòng)的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤 其茂密。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。 ⑿我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對(duì)圣物，心頭便涌出一首膾炙人口的詩(shī)歌來：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ —— 不，歌未免太鏗鏘了。 （ 4）書寫分 4分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。（ 1分） 6． 【 理解 詩(shī)歌中的物候 】 ⑴ 因?yàn)榫暥鹊牟町?，?1分） 北方氣溫低， 因此八月就大雪紛飛。（ 1分） 二、閱讀理解 (60分 ) (一 )（ 6分） 7．⑴（ 2分） D （杜甫詩(shī)歌突出風(fēng)格為“沉郁頓挫”，兩首詩(shī)都體現(xiàn)了這一風(fēng)格） (2) 示例 1：以 樂景寫哀情 （或反襯手法），以草綠鶯啼的美景襯托出了祠堂的荒涼冷落，（ 1分）寄寓了詩(shī)人人事代謝、英雄寂寞的悵惘之感。） ⑵ D。宋軍已經(jīng)擺好了陣勢(shì)，楚軍還沒有全部渡過泓水。宋襄公說：“有道德的人在戰(zhàn)斗中，只要敵人已經(jīng)負(fù)傷就不再去殺傷他，也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人。軍隊(duì)?wèi){著有利的戰(zhàn)機(jī)來進(jìn)行戰(zhàn)斗，鳴金擊鼓是用來助長(zhǎng)聲勢(shì)、鼓舞士氣的。（ 1分） 示例 4. 運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法，（答對(duì)其中兩個(gè)即得 1分），具體說明了年齡越大感 覺時(shí)間過得越快的事理（原因）。（ 1分）列舉著名影星林志玲參加宣傳活動(dòng)時(shí)，膝蓋微彎，眼神平視和對(duì)方握手的事例，（ 1分）（從正面）有力地證明了“不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。 22．（共 6分） 相同點(diǎn)：兩文都表現(xiàn)作者對(duì)鷺鷥的喜愛和贊美（ 2分） 不同點(diǎn)： 《白鷺》一文作者贊美白鷺自然、平凡、質(zhì)樸之美，內(nèi)斂含蓄之美，暗含著美常常蘊(yùn)含在平常事物之中的哲理。（建議以 45分切入，） ② 發(fā)展 等級(jí)評(píng)分，分解為 12 個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只要有符合要求的就得分，每一點(diǎn) 2分，最多得 10分；其中一點(diǎn)突出的可評(píng)至發(fā)展等級(jí)滿分。 ① 書寫 4 分放在基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)。強(qiáng)烈地表達(dá)了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜（ 1分）。（ 1分）（言之有理即可，只答“不能去掉”不給分） 14．（ 4分）【鏈接材料】主要運(yùn)用了抒情 (或議論 )的表達(dá)方式，（ 1分）抒發(fā)對(duì)時(shí)光流逝的感慨，更能引起讀者共鳴，更具感染力，使人深思。（ 1分）（答出兩點(diǎn)就給 2分，其它合理答案，酌情評(píng)分） 13．（ 4分）（ 1） 示例 、作比較、列數(shù)字的說明方法，（答對(duì)其中兩個(gè)即得 1分），從“相對(duì)論”的角度，具體說明了 小時(shí)候 感覺時(shí)間過得慢， 而隨著年齡的增長(zhǎng)，感覺時(shí)間過得快 的事理（原因）。強(qiáng)大的敵人因地形不利而沒有擺好陣勢(shì)，那是老天父幫助我們。宋襄公還是回答說：“不行。（劃對(duì)一處 得1分） 10.（ 4分）⑴等到楚軍擺好了陣勢(shì)以后（已經(jīng)擺好陣勢(shì)），宋軍才去進(jìn)攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗。名詞活用為動(dòng)詞） ③大腿 （如 ：《口技》“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”中的“股”有大腿之意。 //水是地球的血液 ,水是生命的源泉 ,愛護(hù)河流， ,就是愛護(hù) 自己 !// 善待 河流， 就是善待人類自己 //垃圾有家我送它，保護(hù) 河流 你我他 // 您不毒河，河不毒你 。 (8分，每空 1分 ) 。 請(qǐng)以 “ 原來， _____ _并不遙遠(yuǎn)” 為 題寫一篇文章。（ 6 分） 白鷺是一首精巧的詩(shī)。 ⑨我又決定改變尋找的 時(shí)間，寧可舍棄了一個(gè)美好的出活兒的早晨，在晨曦中沿著河水朝上走。小時(shí)候在河里耍水在河邊 割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時(shí)竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉水過河時(shí)，鷺鷥?cè)陬^頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上；大了時(shí)在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨…… 難以泯滅的永遠(yuǎn)鮮活的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里 。 (20分 ) ①那是春天的一個(gè)慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)意地溜達(dá)。從某種程度上說，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。有人注意到身高 174 公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就是這個(gè)道理。 一個(gè) 5歲的兒童會(huì)感覺過去的一年很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的 20%；一個(gè) 20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的 5％；而對(duì)于一個(gè) 50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的 2%。 在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒有變慢，老年人就會(huì)感覺時(shí)間過得快 了。而且孩子們 的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下幼時(shí)記憶的可能性并不大。 。 ，完成下列兩小題。 ②濟(jì)：渡河 ③ 司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官，此指子魚。 ” 子魚曰： “ 君未知戰(zhàn)。 ” 既濟(jì)而未成列，又以告。一鼓作氣，再而衰，三而竭。劌曰： “ 可矣。 ” 對(duì)曰： “ 忠之屬也。 (14 分 ) [甲 ] 十年春，齊師伐我 ,公將戰(zhàn) .曹劌請(qǐng)見。 7．⑴ 閱讀《 蜀相 》，聯(lián)系已學(xué)課文《茅屋為秋風(fēng)所歌》 ， 下面賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ▲ )(2分 ) A． 前者 是一首七言律 詩(shī) ，后者是一首 歌行體 詩(shī)；前者詠史懷古，后者敘寫現(xiàn)實(shí)生活，都 體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的 情懷。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 2020 年的暑假，家住興 化的你邀請(qǐng)新疆的朋友小張前往青島海邊避暑，你與他結(jié)伴而行。他們都把這些絲線纏兩道圍在腰間。 D． 《湯姆《關(guān)雎》一詩(shī)中描寫 男子因追求不到心中愛慕的姑娘而 難以成眠 這一細(xì)節(jié)的詩(shī)句是： “ ▲ ， ▲ ；在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ▲ ， ▲ ”句表達(dá)杜甫 因憂國(guó)憂民 而 難以入 睡。 ，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 銷聲匿跡 ． ． ． ． 了。 (3 分 ) ⑵語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。 2020年秋學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試 九年級(jí)語(yǔ)文試卷 注意： 1. 本試卷共 8 頁(yè)，滿分為 150 分，考試時(shí)間為 150 分鐘。 ▲ 改為 ▲ 。 ，有艱難困苦的逆境，也有 峰回路轉(zhuǎn) ． ．