【總結(jié)】《豐樂(lè)亭記》教案教學(xué)目標(biāo):..教學(xué)重點(diǎn):雜記類(lèi)散文的閱讀訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn):景(事)物特點(diǎn),思想情感時(shí)間:二教時(shí)教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入:(P111),明確:唐宋八大家.之“
2024-11-18 20:03
【總結(jié)】韓愈1、體會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。2、體會(huì)作者對(duì)十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)作者簡(jiǎn)介?韓愈(768——824),字,河南河陽(yáng)(今孟縣)人,祖籍昌黎,世稱(chēng),晚年任吏部侍郎,又稱(chēng)韓吏部
2024-11-19 13:40
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)森林與河流階段三本課話(huà)題——熱愛(ài)自然朗讀——課文中的名段水的側(cè)影是一些異常純凈的海藍(lán)色,即使在它格外沉靜的流速中,你也可以聽(tīng)見(jiàn)水流晶瑩剔透的音程和音色,就像場(chǎng)面壯觀(guān)的大樂(lè)隊(duì)后面一小塊三角鐵,在它并未敲響之時(shí),它也迫使周?chē)目諝庹鹗幊鏊?/span>
2024-11-18 01:53
【總結(jié)】魯迅過(guò)客魯迅簡(jiǎn)介生卒年1881一1936原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家,出身于沒(méi)落的封建家庭。1902年去日本留學(xué),原在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)學(xué)醫(yī),后棄醫(yī)從文,以圖改變國(guó)民精神。魯迅著作?短篇小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》?散文詩(shī)集
2024-11-19 13:38
【總結(jié)】(時(shí)間:45分鐘分值:60分)積累與運(yùn)用1.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()(3分)A.引渭穿渠起長(zhǎng)安,并南山下。B.而道河北行二渠,復(fù)禹舊跡。C.而韓聞秦之好興事,欲罷之。D.西門(mén)豹引漳水溉鄴,以富魏之河內(nèi)。解析A項(xiàng)“并”同“傍”;B項(xiàng)“道”同“導(dǎo)”;
2024-11-28 02:06
【總結(jié)】《探春理家》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版高二選修)二、課文情節(jié)線(xiàn)索梳理第一部分:(話(huà)說(shuō)平兒陪著鳳姐兒吃了飯——口內(nèi)說(shuō)到這里,不免又流下淚來(lái))寫(xiě)理家的主要內(nèi)容安排。第二部分:(李紈等見(jiàn)他說(shuō)的懇切——余者任憑你們采取了去取利,年終算帳)寫(xiě)理家的有關(guān)人員安排。第三部分:(探春笑道——我們?cè)僖惑w上情,天地也不容了)寫(xiě)理家的年終利益的分配安
2024-11-28 01:34
【總結(jié)】河渠書(shū)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):參考課下注釋?zhuān)揽抗ぞ邥?shū),疏通課文,了解文本的內(nèi)容。體會(huì)司馬遷對(duì)許多成功的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的極大的熱情和興趣及對(duì)于豪門(mén)的阻撓、氣數(shù)等迷信思想的干擾的揭露,對(duì)漢代弊政無(wú)情的鞭撻。教學(xué)重點(diǎn):掌握文中重要的文言虛詞、實(shí)詞及句式,并能翻譯淺易的句子。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)司馬遷對(duì)許多成功的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的
2024-11-18 16:37
【總結(jié)】鑒賞家汪曾祺走迚作者汪曾祺(1920—1997)抒情的人道主義者,中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人,中國(guó)最后一個(gè)士大夫!他以散文筆調(diào)寫(xiě)小說(shuō),寫(xiě)出了家鄉(xiāng)五行八作的見(jiàn)聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng),富于地方特色。作品在疏放中透出凝重,于平淡中顯現(xiàn)奇崛,情韻靈動(dòng)淡遠(yuǎn),風(fēng)致清逸
【總結(jié)】茶館老舍老舍(1899-1966),原名舒慶春,字舍予,滿(mǎn)族人,是我國(guó)“五·四”以來(lái)新文學(xué)的開(kāi)拓者之一,現(xiàn)代杰出的語(yǔ)言藝術(shù)家,享有世界聲譽(yù)的愛(ài)國(guó)主義作家,人民藝術(shù)家。曾任中國(guó)文聯(lián)副主席,中國(guó)作協(xié)副主席等職。1951年獲北京市人民政府頒發(fā)的“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。“文革”開(kāi)
2024-11-19 13:39
【總結(jié)】下面,我們來(lái)欣賞一組圖片,來(lái)看一看,它們到底是什么。你陶醉其中了嗎?再見(jiàn)太美了!是的,也許你猜到了,它們就是極光。美麗的極光?自然界中的大氣變化或讓我們享受晴空萬(wàn)里,或給我們帶來(lái)風(fēng)霜雨雪,我們熟悉它們,就像形影不離的老朋友。但有一種高空大
2024-11-17 18:11
【總結(jié)】學(xué)究天人體貫古今導(dǎo)入新課?史記》中的“世家”實(shí)際上就是諸侯作的傳記,這是因?yàn)橹T侯開(kāi)國(guó)承家,子孫世襲,也就給了他們的傳記叫做“世家”。從西周的大封建開(kāi)始,發(fā)展到春秋、戰(zhàn)國(guó),各諸侯國(guó)先后稱(chēng)霸稱(chēng)雄,盛極一時(shí),用“世家”體裁記述這一情況,是非常妥當(dāng)?shù)?。司馬遷把孔子和陳涉也列入“世家”,算是一種例外。司馬遷將孔子列入“世家”反映了思想領(lǐng)域的現(xiàn)
2024-11-17 18:10
【總結(jié)】學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎《論語(yǔ)》學(xué)而第一中的開(kāi)篇第一句話(huà)解釋之!譯文:孔子說(shuō):“學(xué)過(guò)了,然后按一定時(shí)間去實(shí)踐它,不也很愉悅嗎?”習(xí),甲骨文(羽,翅膀)(口,像鳥(niǎo)窩狀),表示在鳥(niǎo)窩里振翅。造字本義:幼鳥(niǎo)在鳥(niǎo)巢上振動(dòng)翅膀演練飛行。有的甲骨文在鳥(niǎo)巢中加點(diǎn)寫(xiě)成“日”狀。金文承續(xù)甲骨文字形。篆文誤將金文的鳥(niǎo)巢狀“日”寫(xiě)成“白”。俗體楷書(shū)省去正體
2024-11-19 13:43
【總結(jié)】示眾魯迅一、作者簡(jiǎn)介魯迅(1881-1936),現(xiàn)代中國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家。原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。1902-1909留學(xué)日本。1918年首次以“魯迅”的筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。先后出版小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》和《故事新編》,并有散文詩(shī)集《
2024-11-17 20:22
【總結(jié)】曹禺與現(xiàn)代戲劇顛峰之作《雷雨》一、生平與創(chuàng)作簡(jiǎn)介?曹禺,原名萬(wàn)家寶(1910-1996)祖籍湖北潛江,出生于天津一個(gè)官僚家庭。?1922秋年進(jìn)入南開(kāi)中學(xué)讀書(shū),開(kāi)始接觸到新興話(huà)劇。?“南開(kāi)新劇團(tuán)是我的啟蒙老師:不是為著玩,而是借戲講道理,它告訴我,戲是嚴(yán)肅的,是為教育人民、教育群眾,同時(shí)自己也受教育,它使我熟悉舞臺(tái),熟悉觀(guān)眾,熟悉
【總結(jié)】屈原列傳司馬遷感悟:感覺(jué)這篇文章不是在說(shuō)屈原,倒是在議論楚國(guó)的衰亡史,而鞭笞楚國(guó)國(guó)王的愚昧。一個(gè)國(guó)王的圣明或昏庸,便決定一個(gè)國(guó)家的盛衰,實(shí)在是令人恐懼的事??!國(guó)民們是應(yīng)該祈禱自己的國(guó)王圣明呢,還是應(yīng)該爭(zhēng)取不能讓一個(gè)國(guó)王便左右一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)呢?屈原的“志”疾王聽(tīng)之不聰??方正之不容