20xx-20xx年蘇教版思想品德八年級上學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)題-wenkub
2022-11-27 03:31:46 本頁面
【正文】 后一步一步去實(shí)現(xiàn)。 如何保持樂觀心態(tài)？ 首先 ． ． 要 認(rèn)識到每個人的心態(tài)都是自己選擇的 ； （ 2）要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂； （ 3）要正確看待生活中的不如意； （ 4）要借助運(yùn)動以保持健康； （ 5）要學(xué)會“愛”別人，寬容別人。 提高自主安排和計(jì)劃生活的能力 ，如計(jì)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時間、生活作息時間、日?；顒雍烷_支等。 反復(fù) 是習(xí)慣之母。所以我們要善于利用時間，改變浪費(fèi)時間的壞習(xí)慣。 作為初中生，我們做一些力所能及的事情，不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，而且還可以掌握一些勞動技能，增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。養(yǎng)成有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣不僅可以使我們的收支保持 平衡 ． ． ，使我們的消費(fèi)更加 合理 ． ． ，而且還會給我們生活的其他方面帶來 積極 ． ． 影響。習(xí)慣有好習(xí)慣與壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣有利于我們身心發(fā)展，壞習(xí)慣則會妨礙我們的健康成長。 第一單元 自立自強(qiáng) 綱 第 1課：好習(xí)慣受用一生（習(xí)慣） 什么是習(xí)慣？ 習(xí)慣 是一種 相對固定 ． ． ． ． 的行為模式。 人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種潛移默化的力量，對人的身體、思維和行為等產(chǎn)生各種各樣的影響。 養(yǎng)成 勤于勞動 的習(xí)慣。 養(yǎng)成 節(jié)約時間 的習(xí)慣。 青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣？ 培養(yǎng)好習(xí)慣必須有完善可行的計(jì)劃；（ 2）必須有實(shí)際行動； （ 3）必須有毅力 ； （ 4）必須改掉壞習(xí)慣。 培養(yǎng)好習(xí)慣 與 改掉壞習(xí)慣 是 一個問題的兩個方面 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ，不改掉壞習(xí)慣，相應(yīng)的好習(xí)慣也難以形成。 如何培養(yǎng)生活自理能力？ 克服依賴心理； （ 2）掌握一些必要的生活技能； （ 3）尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會。 如何 理解“目標(biāo)重要，行動更重要”這句話？ 我們的人生應(yīng)該有自己的目標(biāo)。 如何向自己的目標(biāo)邁進(jìn)？ 要制定切實(shí)可行的行動計(jì)劃，把遠(yuǎn)大目標(biāo) 分解 ． ． 為一個個小目標(biāo)，然后一步一步去實(shí)現(xiàn)。 果斷性 ；能對情況作出 迅速 ． ． 的分析，把握事物的發(fā)展趨勢，即便是面臨緊急、復(fù)雜的局面也能從容不迫，迅速作出決策并采取行動。 堅(jiān)強(qiáng)意志的力量表現(xiàn)在哪些方面？ 堅(jiān)強(qiáng)的意志 能充分激發(fā)人 的潛能 ； 堅(jiān)強(qiáng)的意志 是行動的強(qiáng)大推動力 ；意志對行動的調(diào)節(jié)，有 發(fā)動 和 制止 兩個方面。 （ 2）初中生處于人格塑造的最佳時期，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志不僅關(guān)系到我們能否正確處理自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活問題，使自己平安度過青春期，而且還關(guān)系到自己的健康發(fā)展，關(guān)系到成年時對社會的適應(yīng)與自我完善等 問題。 自覺性 貫穿于整個意志行動 始終 ． ． ，是產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)意志的精神支柱。 子女的身體里流淌著父母的血液，這種 血緣 關(guān)系把父母與子女的生命牢牢地拴在了一起。 為什么說父母之愛是偉大的？ 父母之愛是人世間最偉大的愛，因?yàn)檫@種愛能 包容一切 ． ． ． ． ，能 撼天動地 ． ． ． ． ； 父母之愛的偉大，不僅僅在于養(yǎng)育了子女的 身體 ． ． ，還在于塑造了子女的 靈魂 ． ． ； 父母的關(guān)心和愛護(hù)是 最真摯 ． ． ． 、 最無私 ． ． ． 的。孝敬父母長輩就表現(xiàn)在我們平時的 一言一行 ． ． ． ． 之中。 造成父母與子女之間的“代溝”的主客觀原因有哪些？ 隨著 年齡的增長和自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng) ，我們和父母的想法會出現(xiàn)一些偏差，中學(xué)生正處在與父母心理差異較大的時期，容易造成隔閡。我們應(yīng)該知道，父母都希望也需要受到孩子的尊重。 如果與父母長輩發(fā)生矛盾，首先看一看是不是自己 的逆反心理在作祟，并且嘗試著換個角度思考問題，這樣就有可能走出與父母“對著干”的誤區(qū)。 第 6課：換個眼光看老師（老師） 教師的作用是什么？ 在 傳遞 人類 文明 的過程中，教師架起了一座連接過去和未來的橋梁，每一個在這座橋梁上經(jīng)過的人都被注入了人類文明的血液，又帶著這種血液去創(chuàng)造人類歷史新的文明。 （ 3）教師工作是一種 特殊 ． ． 的勞動，更是一種富有 創(chuàng)造性 ． ． ． 的勞動。 （ 2）受到表揚(yáng)不要頭腦發(fā)熱，要找出差距，繼續(xù)努力。 （ 2）“尊師重教”作為中華民族的 優(yōu)良傳統(tǒng) 代代相傳，它不但是美德，也是社會的行為規(guī)范。老師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化，為振興中華培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。如：作
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