【總結】直線與圓部分練習題1、從點P()向圓(x+2)2+(y+2)2=1作切線,則切線長度的最小值是()A.4B.62D.2、M()是圓x2+y2-8x-2y+10=0內(nèi)一點,則過點M最長的弦所在的直線方程是()+y-3=0B.2x-y-6=0=0
2025-07-25 11:46
【總結】直線與圓的位置關系(1)◆基礎訓練1.填表:直線與圓的位置關系圖形公共點個數(shù)公共點名稱圓心到直線的距離d與圓的半徑r的關系直線的名稱相交相切[相離2.若直線a與⊙O交于A,B兩點,O到直線
2024-11-27 22:49
【總結】直線與圓的位置關系第2章圓直線與圓的位置關系知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1.經(jīng)歷探索直線與圓的位置關系的過程,了解直線與圓的三種位置關系.2.通過觀察、思考,會利用圓心到直線的距離判斷直線與圓的位置關系.3.經(jīng)過觀察,思考,會由直線與圓的位置關系求圓的
2025-06-18 19:41
【總結】第1課時切線的判定圓的切線只要你認真聽完今天的課你就會明白!問題:方向??情景引入首頁???相交、相切、相離首頁合作探究O請在⊙O上任意取一點A,連接OA。過點A作直線l⊥OA。思考一下問題:
2024-11-19 05:03
【總結】第3課時 切線長定理知識點1知識點2切線長的概念說法正確的有(??C??)①切線就是切線長;②切線是可以度量的;③切線長是可以度量的;④切線與切線長是不同的量,切線是直線,而切線長是線段的長度.圖,P是☉O外一點,以OP為直徑
2025-06-16 22:26
【總結】FEDPOOCBACBACBACBA直線與圓的位置關系學習目標:1、過圓上一點畫圓的切線、作三角形的內(nèi)切圓2、了解三角形的內(nèi)切圓、三角形的內(nèi)心等概念3、通過探究作三角形內(nèi)切圓的過程,歸納內(nèi)心的性質(zhì),進一步提高歸納能力與作圖能力。學習重點、難點:三角形的內(nèi)切圓的作法,探究內(nèi)心的性質(zhì)。
2024-11-28 18:22
【總結】【作業(yè)要求】知識維度(A事實性知識;B概念性知識;C程序性知識;D元認知知識)認知水平層次知識與技能記憶水平(Ⅰ)解釋性理解水平(Ⅱ)探究性理解水平(Ⅲ)1.直線與圓的三種位置關系A√2.
2024-11-28 18:18
【總結】直線與圓的位置關系學習目標1.理解并掌握切線的判定方法;2.探索切線的判定定理,運用切線的判定方法解決有關問題.;3重點難點預測重點切線的判定方法、切線的性質(zhì)的運用難點對用“反證法”推理切線性質(zhì)的理解.學生活動過程教師導學過程一、自主預習(獨學)任務1:如
2024-12-09 13:16
2025-06-20 00:38
【總結】直線和圓的位置關系課后作業(yè)一.選擇題1.⊙O的半徑為8,圓心O到直線l的距離為4,則直線l與⊙O的位置關系是()A.相切B.相交C.相離D.不能確定2.Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,以C為圓心,r為半徑作圓,若圓C
2024-11-14 23:52
【總結】單元測試卷一、選擇題(每題4分,共40分)1.⊙O的直徑是3,直線l與⊙0相交,圓心O到直線l的距離是d,則d應滿足()A.d3B.d3C.O≤dO2.在平面直角坐標系中,以點(2,l)為圓心、1為半徑的圓必與(
2024-11-28 12:24
【總結】如果用小圓代表你們學到的知識,用大圓代表我學到的知識,那么大圓的面積是多一點,但兩圓之外的空白都是我們的無知面.圓越大其圓周接觸的無知面就多.——古希臘芝諾直線與圓的位置關系:0dr1d=r切點切線
2024-11-17 13:33
【總結】九年級數(shù)學下冊圓的切線的判定、性質(zhì)和畫法教案湘教版一、教學目的要求::(1)掌握切線的判定定理.(2)應用切線的判定定理證明直線是圓的切線,初步掌握圓的切線證明問題中輔助線的添加方法.2.能力目的:(1)培養(yǎng)學生動手操作能力.(2)培養(yǎng)學生觀察、探索、分析
2024-12-09 06:02
【總結】圓的基本性質(zhì)第3課時圓心角、弧、弦、弦心距間關系1.下列命題中,正確的有()A.圓只有一條對稱軸B.圓的對稱軸不止一條,但只有有限條C.圓有無數(shù)條對稱軸,每條直徑都是它的對稱軸D.圓有無數(shù)條對稱軸,經(jīng)過圓心的每條直線都是它的對稱軸2.下列說法中,正確的是()A.等弦所對的弧相等
2024-11-15 15:49
【總結】直線與圓的位置關系課前參與姓名:________一、預習提綱(一)預習內(nèi)容:課本P68—70;(二)問題探究:(1)如圖,點P在⊙O上,過點P作⊙O的切線。
2024-12-08 11:07