【總結(jié)】《表內(nèi)除法》單元測試一、填空。1、一共有24個蘋果，平均分給4個小朋友，每個小朋友分（）塊。算式是（）÷（）＝（），其中被除數(shù)是（），除數(shù)是（），商是（）。2、21÷3=（），口訣是（
2024-11-15 02:59
【總結(jié)】《表內(nèi)除法》單元測試里填上適當?shù)臄?shù)。32÷＝4÷7＝18÷＝640÷＝÷3＝7÷7＝9里，每個
2024-11-16 01:37
【總結(jié)】《梯形的面積》基礎練習一、填空。1、一個梯形，上底和下底的和是16厘米，高是7厘米，面積是（）。2、一個梯形的高擴大到原來的2倍，上底和下底不變，它的面積（）。3、一個平行四邊形是由兩個大小、形狀完全相同的梯形拼組而成的，梯形的面積是平方厘米，平行四邊形的面積是（）。4、梯形（
2024-11-15 02:58
【總結(jié)】《連乘、連除、乘除》綜合練習一、很快算出下面各題。18÷3×954÷9×734＋6×870－3×6＝＝＝＝45＋63÷9
【總結(jié)】《綜合練習》參考教案教學內(nèi)容青島版小學數(shù)學二年級上冊24——26頁內(nèi)容教學目標，鞏固2、3、4、5的乘法口訣，進一步理解乘法的意義，并能解決簡單實際問題。，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。教學重難點、關(guān)鍵重點：在經(jīng)歷2、3、4、5的乘法
2024-12-09 13:35
【總結(jié)】1、1個可以裝滿2個，1個可以裝滿5個，1個可以裝滿多少個？2、把一根繩子對折再對折后，每段長5厘米，這根繩子長多少厘米？3、填一填。（1）乘法算式：口訣：（2）乘法算式：
2024-12-03 05:46
【總結(jié)】《口算除法》綜合練習一、直接寫得數(shù)。80÷4＝60÷6＝60÷2＝400÷5＝150÷3＝800÷2＝720÷9＝320÷8＝二、（）里最大能填幾
2024-11-15 15:35
【總結(jié)】分一分，看一看，平均每個盤子放幾個？復習回顧一組二組三組可以平均分成幾組？每組幾只？平均分成3組。平均分成3組，每組4只。一組二組可以平均分成幾組？每組幾只？平均分成2組。平均分成2組，每組
2024-11-17 02:43
【總結(jié)】安徽省六安市長安小學紀開兵4的乘法口訣安徽省六安市長安小學紀開兵在一片大森林里，住著一位好客的小熊。秋天來了，小熊種的果子成熟了。眼看它的生日就要到了，小熊決定把紅果子做成冰糖葫蘆招待客人，它把它的幾位朋友都請來慶祝生日。安徽省六安市長安小學紀開兵1串紅果有4個果子,2串就有8個
2024-12-13 16:10
【總結(jié)】課間活動北師大版二年級上冊2×3＝6（人）3×2＝6（人）3×5＝15（人）5×3＝15（人）5×3＝15（盆）15＋3＝18（盆）5×4＝20（盆）20－2＝18（盆），說一說，算一算。2
2024-12-12 16:59
【總結(jié)】《組合圖形的面積》基礎練習一、選擇。1、下圖平行線間的三個圖形，它們面積的大小關(guān)系是（）。＞乙＞丙＜丙＜乙＞丙＞乙＞甲＞乙2、用字母表示陰影部分的面積是（）。＋12ahah
【總結(jié)】《表內(nèi)除法》單元教材說明一、教學目標l．結(jié)合具體情境，學會用口訣求商的方法，比較熟練地口算表內(nèi)除法；進一步認識“倍”，了解“倍”的意義。2．在實際情境中，體會乘除法之間的關(guān)系；能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的現(xiàn)實問題。3．結(jié)合現(xiàn)實生活提出簡單的用除法解決的問題，在自主探索、合作交流、解決問題的過程中，體驗成功的快樂。二、教學內(nèi)容本
2024-12-09 01:59
【總結(jié)】1和0的乘法回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)1今天我當家——小數(shù)乘法QD二年級上冊一、情境導入一、情境導入一、情境導入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？原來三頂帽子里一共有幾只鴿子？現(xiàn)在三頂帽子里一
2024-12-11 05:55
【總結(jié)】青島版小學數(shù)學二年級上冊期中測試題制卷人：西南張健一、填一填。（每小題3分，共30分）1、5＋5＋5＋5＝()×()2、每盤蘋果（）個，（）盤蘋果，一共（）個?！酢稹酰健?、=4
2024-11-16 01:39
【總結(jié)】《綜合練習》參考教案教學目標：1、通過綜合練習，使學生進一步鞏固學過的1—9的乘法口訣，提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生的思維能力。2、在解決問題的過程中，體驗學習數(shù)學的實際意義。教學過程：一、復習1、指名背誦1—9的乘法口訣。2、對口令練習。（教師說口訣，學生補充）二、綜合練習1、綜合練習4
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