【總結】第3課雅典民主政治的奠基石優(yōu)化訓練基礎鞏固1.公元前560年,在雅典建立個人僭主政治的是A.梭倫B.庇西特拉圖C.伯利克里D.克里斯梯尼2.進一步促進了雅典民主政治形成的標志性事件是A.梭倫改革B.伯利克里改革C.克里斯梯尼改革D.庇西特拉圖改革
2024-12-03 10:16
【總結】第3課阿里改革的后果穆罕默德〃阿里的對外擴張改革后國力的增強,鞏固專制統(tǒng)治和民族獨立第一階段:1811—1831年打著素丹的旗幟,打擊分裂勢力、實行對叛逆者討伐的擴張手法第二階段:1831—1841年直接挑戰(zhàn)奧斯曼帝國,以圖取而代之四次出兵分別指向四國:東方的阿拉伯半島、南方的蘇丹、西北的希臘、
2025-11-08 04:36
【總結】第一單元梭倫改革作者:江蘇省海安縣南莫中學歷史組張維國第一單元梭倫改革梭倫改革的背景梭倫改革的內容梭倫改革的結果梭倫改革的影響單元練習課件制作說明第一單元梭倫改革作者:江蘇省海安縣南莫中學歷史組張維國一、梭倫改革的背景政治:
2025-07-20 13:12
【總結】......選修一歷史上重大改革回眸第一單元梭倫改革教案教案1 梭倫改革前的雅典社會一、愛琴文明孕育的雅典城邦探究點1 獨特的地理環(huán)境:“與古代的埃及、印度和中國文明相比,古希臘文明產生的地理環(huán)境有什么不同?這種環(huán)
2025-05-11 23:07
【總結】梭倫改革與商鞅變法的比較1、時代背景2、國家生存環(huán)境梭倫改革:各城邦的競爭與爭戰(zhàn)高鞅變法:諸侯國之間的競爭與戰(zhàn)爭二者都處于社會變動之中;生產力與生產關系出現(xiàn)矛盾;都面臨國與國之間的競爭與爭戰(zhàn).一、背景:共性:梭倫改革:雅典奴隸制國家形成時期商鞅變法:奴隸社會向封建社會轉變時期
2025-01-04 01:29
【總結】第23課新中國初期的外交【水平測試】,為打破以美國為首的帝國主義對中國的封鎖,我們實行的主要政策是()A.一邊倒B.打掃干凈屋子再請客C.另起爐灶D.和平共處五項原則2.(2020年北京豐臺區(qū)
2025-11-07 00:25
【總結】第13課辛亥革命【水平測試】1.“驅除韃虜,恢復中華,創(chuàng)立民國,平均地權”這一政治綱領是在哪次會議上通過()A.興中會成立大會B.同盟會成立大會C.湖北軍政府成立大會D.中華民國成立大會2.(2021年山東聊城模擬)某年出版的日
2024-12-03 10:18
【總結】第16課抗日戰(zhàn)爭【水平測試】1.(2020年上海高考卷,22)“麻雀叫,麻雀叫,日本人,真兇暴。奪我東三省,殺我們同胞。小朋友!大家起來鬧,日本糖果我不吃,東洋玩具我不要?!边@首童謠的出現(xiàn)是由于發(fā)生了()A.一二八事變B.九一八事變C.七七事變D.八一三事變2.(2
【總結】第3課改革的后果一、穆罕默德〃阿里的對外擴張?(一)窮兵黷武,瘋狂的對外擴張?1、1811年起入侵阿拉伯半島?2、入侵蘇丹?3、1824年起入侵希臘?4、1833年入侵敘利亞,挑起埃土戰(zhàn)爭。?(二)對外擴張的得不失?1、取得事實上的獨立,并建立起龐大的帝國。?2、影響了改革進程,加重人民負擔
【總結】淮濱高中王進磊思考1:為什么要進行改革?(根本原因)舊的生產關系(社會制度)阻礙生產力發(fā)展。思考2:誰領導改革?采取的方式?(領導力量、方式)是國家、政府的行為,是統(tǒng)治者主動實行的一種自上而下的和平的方式。如何學習改革:1、改革的背景(為什么要改革?
2025-05-12 12:06
【總結】二、奠定雅典民主基石的政治改革——梭倫改革(公元前594年)梭倫當選首席執(zhí)政官課標要求了解梭倫改革的主要措施指出梭倫改革的基本特點認識梭倫改革對雅典民主政治建立的意義一位古希臘歷史學家這樣描述雅典:“貧富不均的程度已甚為嚴重,這個城市已真正到了危險的境地…公元前600年左右,雅典面臨內憂外
2025-09-20 15:52
【總結】第27課世紀之交的世界格局【水平測試】()A.戈爾巴喬夫的政治改革B.“八一九事件”C.各共和國的民族分離運動D.蘇共喪失執(zhí)政地位2.“就在戈爾巴喬夫交出核按鈕的一瞬間,聚集在電視機前的人都仿佛聽見了一聲巨響,并且都知道這是那座聳立了69年
2024-12-03 10:20
【總結】第24課開創(chuàng)外交新局面【水平測試】1.(2021年江蘇徐州模擬)右圖是1971年11月8日,美國《時代》周刊封面上刊登的周恩來頭像圖片,圖片的右上角寫有這樣一句話:“TheChineseAreComing(中國人來了)”。美國人之所以給圖片加上這句話是基于()A.中美兩國正式建交B.中日邦交正?;?/span>
2024-12-03 21:26
【總結】第25課兩極世界的形成【水平測試】1.二戰(zhàn)結束后,美國推行“冷戰(zhàn)”政策。對“冷戰(zhàn)”理解準確的一項是()A.公開干涉別國內政B.推動歐洲全面復興C.建立政治軍事同盟D.采取非戰(zhàn)爭形式的對抗
【總結】北魏孝文帝改革課標要求:歸納北魏孝文帝改革的主要內容整體上來說,我們可以把孝文帝改革分成兩個階段。那么,你知道是怎么劃分的嗎?前后兩個階段各有哪些改革措施呢?側重點各是什么?前期:馮太后主持,創(chuàng)建新制1、制定官吏俸祿制,整頓吏治;2、推行均田制;3、設立三長制;4
2025-11-08 11:30