【總結】《走共同富裕道路》說課稿范文 一、對教材的認識 《走共同富裕道路》是九年級思想品德第七課關注經(jīng)濟發(fā)展第二框的內容,這是本課的又一個重點。是課程標準中要求必須掌握的內容。產(chǎn)品如何分配關系到每個人的切...
2024-12-03 04:16
【總結】第三單元融入社會肩負使命第七課關注經(jīng)濟發(fā)展第二框走向共同富裕的道路◆釋疑解難1.社會主義初級階段的分配制度由什么決定?由我國的基本國情和我國的基本經(jīng)濟制度決定的。2.如何讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉涌流?(1)堅持和完善按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度,健全勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)
2025-06-21 01:11
【總結】九年級每框1練(帶解析和答案)第四單元第九課一、最佳選擇題(每小題3分,共24分)()、最進步的社會【解析】選D。本題主要考查對共產(chǎn)主義社會的認識。共產(chǎn)主義社會,將是物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發(fā)展的社會,是最美好、最進步的社會。D項中“片面發(fā)展”是錯誤
2024-11-29 03:20
【總結】第七課關注經(jīng)濟發(fā)展1.三步走戰(zhàn)略的內容P88892.公有制經(jīng)濟的地位P903.國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、非公有制經(jīng)濟的地位、作用P90914.國家對非公有制經(jīng)濟的政策P915.我國的基本經(jīng)濟制度及其決定因素P916.現(xiàn)階段我國的分配制度是什么P937.如何理解共同富裕P93948.如何讓創(chuàng)造財
2025-01-18 01:33
【總結】九年級每框1練(帶解析和答案)第四單元第十課一、最佳選擇題(每小題3分,共24分)1.(2021·黃石中考)下列關于人生選擇說法不正確的是()A.要作出最佳選擇,就要弄清自己的真實需要B.我們每一個選擇都會帶來相應的結果和責任C.從自己的興趣、愛好出發(fā),我們就能作出最佳選擇D.我們要認
2024-11-29 03:19
【總結】九年級思想品德第一課測試題姓名:得分:一、單項選擇題:(每題2分,共30分)小王從職校畢業(yè)后,自籌資金開了一家小飯店,他不僅手藝和服務態(tài)度好,而且堅持照章納稅,從不宰殺受保護的野生動物,被評為當?shù)亍笆胤ń?jīng)營戶”根據(jù)材料回答1~2題1.對責任正確認識是()①責任是一個人應當做的
2024-11-29 23:02
【總結】第一篇:發(fā)展壯大集體經(jīng)濟走共同富裕道路 發(fā)展壯大集體經(jīng)濟走共同富裕道路 ——武漢市江夏區(qū)五里界街道群益村發(fā)展集體經(jīng)濟實例,緊臨梁子湖畔,交通便利,環(huán)境幽美,氣候宜人。全村10個村民小組,農(nóng)戶332...
2024-10-28 18:13
【總結】制作灌南縣灌河中學張伏寶第10課走共同富裕道路制作灌南縣灌河中學張伏寶1、知道我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度,了解基本經(jīng)濟制度的確立是由我國的社會主義性質和初級階段基本國情決定的。2、了解我國現(xiàn)階段的分配制度;理解我國現(xiàn)階段的分配制度實施的原因及意義。認識到為了堅持社會公平,維護社會穩(wěn)定,實
2024-11-28 22:47
【總結】第七課關注經(jīng)濟發(fā)展造福人民的經(jīng)濟制度第一框楊媽媽的“豆腐賬”楊燕秀,一個普通的退休女工,一個勤儉持家的家庭主婦。從1965年起,她記了37年的豆腐賬。請讀下列幾筆賬:1966年春節(jié)的開支賬,是楊媽媽記的第一筆賬。這一年的春節(jié)開支是:糯米粉
2025-02-08 09:09
【總結】人教版第六課《參與政治生活》檢測題一、單項選擇1、在第十一屆全國人民代表大會第一次會議上,全國人大代表聽取和審議政府工作報告、國務院機構改革方案、選舉新的國家領導人??這表明,全國人民代表大會是()A、我國的基本經(jīng)濟制度B、我國的根本政治制度C、我國的最高國家權力機關D、我
2024-11-29 22:42
【總結】主備人王效君參加成員全體九年級政治教師課題第10課走共同富裕道路課時4-3內容概要教學目標1.我國基本經(jīng)濟制度的內容及確立原因。2.各經(jīng)濟成分的地位、作用。3.我國現(xiàn)階段存在的多種分配方式,正確理解、掌握現(xiàn)階段我國分配制度的基本內容以及實行這一分配制度的原因及意義,學會正確看待人們的勞動收入和
2025-06-10 00:15
【總結】第七課關注經(jīng)濟發(fā)展第二框二、走向共同富裕的道路慶豐中學湯紅霞1、我國基本經(jīng)濟制度是什么?以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展2、確立這一基本經(jīng)濟制度的原因是什么?由我國社會主義性質和初級階段國情決定的第七課關注經(jīng)濟發(fā)展第二框二、走向共同富裕的道路慶豐中學董倫兵1、我國現(xiàn)階
2024-10-11 13:00
【總結】第一篇:九年級思想品德課第七課 九年級思想品德課第七課《神圣的憲法》第一框《具有至高無上的權威》的教學設計案例 一、設計指導思想 讓學生對憲法的權威性由感性認識發(fā)展到理性的理解。 二、教材分析...
2024-10-03 17:12
【總結】第七課《品味生活》《情趣與興趣》教學設計【課標要求】依據(jù)課程標準“成長中的我”中“陶冶情操,形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”的要求,及“我與集體、國家和社會的關系”部分:“積極適應社會的發(fā)展和進步”中“正確認識從眾心理和好奇心,發(fā)展獨立思考和自我控制能力,并形成良好
2024-11-19 00:46
【總結】第二框走向共同富裕的道路實現(xiàn)我國人民的共同富裕。從農(nóng)業(yè)支持工業(yè),到工業(yè)反哺農(nóng)業(yè);從農(nóng)村服務城市,到城市帶動農(nóng)村。工與農(nóng)、城和鄉(xiāng),這兩大關系正在實現(xiàn)著從未有過的歷史性轉變。我們正在尋找破解“三農(nóng)”難題的“金鑰匙”。“以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)”、尋找破解“三農(nóng)”難題的“金鑰匙”的最終目的是什么?(點擊圖片進行縮放)導入新課先富帶后
2024-11-19 11:43