【正文】 就在于他通過改造舊北大使之成為一所著名的大學(xué) 。 將學(xué)術(shù)與企業(yè)結(jié)合的先行者 ， 致力于開發(fā)和提供不同社會需求的項目服務(wù) 。 學(xué)術(shù)與企業(yè)結(jié)合的戰(zhàn)略： 使華威大學(xué)成為領(lǐng)引者 華威大學(xué)如何以 39年成就了一流 ？ 范得萊德傳授給中國校長的經(jīng)驗是 ， 對大學(xué)的塑造要具備富有遠(yuǎn)見和創(chuàng)造性的想法 : 學(xué)科建設(shè) ， 華威大學(xué)既是一所綜合性大學(xué) ， 擁有很多重要學(xué)科 ， 但又不是完全的綜合性 ， 他甚至把學(xué)科越少越好稱作第一原則 。唐納德 ?杰克布斯于 20世紀(jì) 70年代中期就任院長后，一直進(jìn)行改革創(chuàng)新： ?及時了解 CEO的想法，及時滿足企業(yè)的需求。 ?卡內(nèi)基培養(yǎng)人才計劃?：學(xué)生必修 1/4的人文課程，并允許學(xué)生到一流大學(xué)獲取本校不能提供的課程學(xué)分；學(xué)生從一年級開始必須參與科研項目，參加學(xué)術(shù)活動。 ?有所為有所不為?的發(fā)展戰(zhàn)略 使卡內(nèi)基－梅隆大學(xué)異峰突起 ?卡內(nèi)基發(fā)展戰(zhàn)略?：年輕的大學(xué)應(yīng)重點發(fā)展一些歷史不長、但有巨大發(fā)展空間的新興學(xué)科，走集約式、異峰突起的發(fā)展道路。 創(chuàng)建硅谷的發(fā)展戰(zhàn)略 造就了斯坦福大學(xué)的輝煌 1885年創(chuàng)辦的斯坦福大學(xué)，直到 20世紀(jì) 40年代仍是一所默默無聞的鄉(xiāng)村學(xué)院。 以學(xué)生為中心的發(fā)展戰(zhàn)略， 使耶魯成為世界的著名大學(xué) 斯密特德校長，在 1987年的迎新典禮上說：?我非常自豪地對你們說：你們就是大學(xué)！?。 范海斯校長順應(yīng)這一需求，提出大學(xué)必須為社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念。 40年后 (1909年 )埃氏退休時，哈佛成為美國最優(yōu)秀的高等學(xué)府，他也成為教育界之領(lǐng)袖。急需高級專門人才。 辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變， 改變哈佛大學(xué)的命運 在 2023年 8月舉行的中外大學(xué)校長論壇開幕第一天，原哈佛大學(xué)校長查爾斯 .W.埃利奧特的經(jīng)歷成為美國耶魯大學(xué)校長理查德 . . 1636年創(chuàng)辦的哈佛大學(xué)，在最初的二百多年期間，始終是一所培養(yǎng)牧師的不起眼的小學(xué)校。 ?教學(xué)與科學(xué)研究相統(tǒng)一?的戰(zhàn)略思想使洪堡成為大學(xué)的楷模 近代大學(xué)產(chǎn)生以后人們認(rèn)為：?大學(xué)即是傳授知識的場所。 —— 動員、吸收大學(xué)每一分子思考并落實戰(zhàn)略規(guī)劃是校長的重要任務(wù)。 正好對應(yīng)著我們現(xiàn)在要做的三個規(guī)劃 。高等學(xué)校 制定戰(zhàn)略規(guī)劃的幾個問題 一 、 制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃至關(guān)重要 ? 不知道發(fā)展方向借不來東風(fēng) ? 二 、 高等學(xué)校面臨難得的發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期 三 、 前高等學(xué)校制定戰(zhàn)略規(guī)劃需要認(rèn)真處理好幾個關(guān)系 一、制定戰(zhàn)略規(guī)劃至關(guān)重要 不知道發(fā)展方向借不來東風(fēng) 兩千年前古羅馬哲學(xué)家塞涅卡有一句名言： ? 不知道自己發(fā)展方向的人借不來東風(fēng) 。 正是由于朱九思同志的深謀遠(yuǎn)慮和他所領(lǐng)導(dǎo)的全校師生員工的大討論 ，使華中科技大學(xué)在 20世紀(jì) 80年代初搶抓機(jī)遇 ， 實現(xiàn)了一次超常規(guī)的發(fā)展 ， 對學(xué)校后來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 。 第一、二屆中外大學(xué)校長論壇： 聚焦大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略 第二屆論壇兩大主題 ： 大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃 大學(xué)科研與科研成果轉(zhuǎn)化 六個研究專題 ： 學(xué)科建設(shè) （ 新興學(xué)科發(fā)展 ， 學(xué)科的交叉與融合 ， 學(xué)術(shù)組織及其在學(xué)科發(fā)展中的作用 ） 人力資源管理 （ 教師的聘任與管理 ， 激勵與約束機(jī)制 ） 大學(xué)的管理架構(gòu)與運行機(jī)制 （ 行政權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利的關(guān)系及其協(xié)調(diào) ） 不同類型大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略及與社會的契合 科學(xué)研究的組織與促進(jìn) 科研成果的轉(zhuǎn)化機(jī)制及大學(xué)與企業(yè)的緊密聯(lián)系。? 洪堡 1809年籌建柏林大學(xué)（又稱洪堡大學(xué)），提出?教學(xué)與研究相統(tǒng)一?和?學(xué)術(shù)自由?以及強(qiáng)調(diào)大學(xué)追求發(fā)展科學(xué)的辦學(xué)理念，他認(rèn)為：?大學(xué)之所以成為大學(xué)，是因為大學(xué)的目的是追求科學(xué)，而其他一般學(xué)校只是學(xué)習(xí)既成知識。 埃利奧特于 1869年 35歲時擔(dān)任哈佛大學(xué)校長 。 他以德國大學(xué)為模式：將重心由宗教性學(xué)科轉(zhuǎn)移到與現(xiàn)實社會息息相關(guān)的學(xué)科；從本科轉(zhuǎn)移到研究院。 三個發(fā)展戰(zhàn)略 使 MIT擠身于世界一流 20世紀(jì) 20年代末，康普頓任校長，決定創(chuàng)辦理科，開設(shè)理論物理、技術(shù)物理、實驗物理等。范海斯校長有一句名言：?鞋子上沾滿牛糞的教授是最好的教授。 正是在這一發(fā)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，他們強(qiáng)調(diào)：?教育必須為不可預(yù)測的未來培養(yǎng)學(xué)生。 土庫曼就任副校長后，提出新的發(fā)展戰(zhàn)略：大學(xué)應(yīng)是研究與發(fā)展的中心；現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展最主要的資源是人不是物，應(yīng)緊靠大學(xué)建立科技園區(qū)。 計算機(jī)學(xué)院是其重點建設(shè)之一。 ?卡內(nèi)基科研方式?：強(qiáng)調(diào)高水平和實用性。? ?合作學(xué)習(xí)?：最早倡導(dǎo)不同學(xué)科的學(xué)生一起分析問題，共同學(xué)習(xí)。 將重點放在規(guī)模相對較小的專業(yè) ， 強(qiáng)勢發(fā)展 。 成功地在世界范圍內(nèi)招聘優(yōu)秀教授并賦予其充分的發(fā)展空間和創(chuàng)新自由 。 吸引大師的發(fā)展戰(zhàn)略， 奠定清華大學(xué)的顯赫地位 清華大學(xué)原是一所留美預(yù)備學(xué)校， 1925年才設(shè)立大學(xué)部招收本科生。正如有人所形容的：?一時清華大學(xué)出現(xiàn)有識之士聞風(fēng)景從之景象。 ? （三）教育戰(zhàn)略和規(guī)劃的 重要性與日俱增 現(xiàn)代意義上的教育戰(zhàn)略規(guī)劃始于 1923年蘇聯(lián)實行五年經(jīng)濟(jì)建設(shè)計劃 二次大戰(zhàn)后，西歐一些國家在廢墟上進(jìn)行建設(shè)，也開始制訂和實施各類教育規(guī)劃 人力資本理論的出現(xiàn)，極大地促進(jìn)世界性教育戰(zhàn)略和規(guī)劃的發(fā)展 現(xiàn)代社會更要求加強(qiáng)制訂教育戰(zhàn)略和規(guī)劃 ?教育發(fā)展戰(zhàn)略? 概念的提出 1984年聯(lián)合國教科文組織的國際教育規(guī)劃研究所在一份報告中第一次使用 ? 教育發(fā)展戰(zhàn)略 ? 的概念 ， 用以概括和指稱對國家教育發(fā)展起強(qiáng)大作用的整體性 、 長遠(yuǎn)性的決策行為 。 通過了解所處的環(huán)境的優(yōu)劣條件 ， 并將其與學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢聯(lián)系起來 ， 高校能夠更加明確自身使命 ， 了解自身位置 ， 確定中期發(fā)展目標(biāo) ， 具體規(guī)劃 ， 實現(xiàn)設(shè)定目標(biāo) 。 部分原因是新院校在逐漸增多 ,學(xué)生和教師的流動性在逐漸增強(qiáng) 。 高等教育市場需求的整體增長為各個學(xué)院在不同層面上的專業(yè)化 、 差別化提供了空間 。 籌資來源多樣性的逐年增強(qiáng) ,在某種程度上創(chuàng)造了更多的自由 。 因此 ,如今大學(xué)必須在一個透明度更高的環(huán)境中工作 。 第二個九年 ， 2023—— 2023年：我們提出的任務(wù)是重點突破 、 跨越發(fā)展 ， 目標(biāo)是力爭躋身于世界一流大學(xué)行列 。 2023年以后我們還要繼續(xù)發(fā)展 ， 繼續(xù)努力縮小與世界頂尖一流大學(xué)的差距 。 它意味著： ___在保持特色 、 繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上 ， 創(chuàng)建與世界一流大學(xué)接軌的 、 充滿生機(jī)活力的教學(xué) 、 科研和管理體制； ___形成良好的運行與激勵機(jī)制； ___營造學(xué)術(shù)自由與文化創(chuàng)新的氛圍 ， 從而吸引 、 造就出活躍在世界學(xué)術(shù)前沿的著名學(xué)者； ___培養(yǎng)出在國際競爭中出類拔萃的高層次人才； ___力求在基礎(chǔ)研究方面產(chǎn)生出具有世界影響的原創(chuàng)性成果； ___在高新技術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化以及高層次決策咨詢方面為中國乃至世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出重要價值的貢獻(xiàn) 。 確定科學(xué)、簡明、一致 和長期的戰(zhàn)略目標(biāo) 戰(zhàn)略目標(biāo)是指向未來的 ， 戰(zhàn)略目標(biāo)又要從實際出發(fā) ， 要在實際的基礎(chǔ)上提出發(fā)展的要求 ， 創(chuàng)造發(fā)展的條件 ， 制定發(fā)展的措施 ， 這就是質(zhì)量的前瞻性原則 。 戰(zhàn)略診斷的重點是要認(rèn)知自身的核心競爭力 ， 因此必須先對學(xué)校的現(xiàn)狀作出分析 。 發(fā)展戰(zhàn)略要能夠主動 應(yīng)對未來社會的各種挑戰(zhàn) 制定的發(fā)展戰(zhàn)略 ， 要具備靈活性和博弈特征 。 美英大學(xué)制訂戰(zhàn)略規(guī)劃 的程序與內(nèi)容 美英高校規(guī)劃工作一般包括 : 環(huán)境評估 。 規(guī)劃的監(jiān)控等。 規(guī)劃實施監(jiān)控的制度化 。 以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)過 10年的快速發(fā)展，出現(xiàn)了市場的相對飽和與技術(shù)的相對過剩。 歷史經(jīng)驗值得借鑒 在 19世紀(jì)末、 20世紀(jì)初，美國利用電氣化技術(shù)和內(nèi)燃機(jī)技術(shù)出現(xiàn)和歐洲技術(shù)大規(guī)模轉(zhuǎn)移的機(jī)遇，一躍而成為世界的制造業(yè)中心。1950年日本人均受教育年限已相當(dāng)美國的 %. 從 1870—— 1913年，美國人均 GDP由相當(dāng)英國的 %,提高到 %。 轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)資源?的思想 樹立人力第一資源的觀念 在自然資源、資本資源和人力資源三大資源中 ,人力資源是最具有優(yōu)勢的資源 .我國是世界上人口最多的國家 ,必須確立?人力資源是經(jīng)濟(jì)社會長期持續(xù)發(fā)展的第一資源的概念 ,優(yōu)先開發(fā) ,才能使?jié)撛诘娜丝谫Y源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的人力資本優(yōu)勢。 追蹤教育投資的美洲銀行證卷認(rèn)為 ， 教育引致的高收入表明受教育的知識勞動力的缺乏 。 知識經(jīng)濟(jì)時代四大產(chǎn)業(yè)的雇員中約 50%的是所謂的知識勞動力；而舊經(jīng)濟(jì)時代以石油為基礎(chǔ)的四大產(chǎn)業(yè)雇員中只有約 18%的是知識勞動力 。 美國教委主席論 21世紀(jì) 美國高教面臨的挑戰(zhàn)和選擇 對高質(zhì)量教育的需求正在加速度前進(jìn) 社會成員日益理解高教的價值、加速了對學(xué)習(xí)的要求 重新定義知識的界限 促使學(xué)術(shù)界與商業(yè)界聯(lián)系更緊密 在選擇學(xué)科專業(yè)方向、研究與教學(xué)、合伙人的過程中、尋求與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)利益結(jié)合 教育投資的 私人及社會收益 教育收益 私人收益 社會收益 私人經(jīng)濟(jì)收益 非市場化（ 經(jīng)濟(jì) ） 收益 社會經(jīng)濟(jì)收益 外部非市場化收益 （ 外部性 ） 不同教育程度 明瑟收益率的變化趨勢 （ %） 教育級別 初中 高中 中專 大專 大本 不分級 1991年 —— 1995年 —— 1996年 1997年 1998年 —— 2023年 —— (我國教育個人收益研究的回顧與展望 ) 沈華 沈紅 不同文化程度城鎮(zhèn)職工 實際收入的變動趨勢 (單位 :元 ) 項目 1990年 1991年 1992年 1993年 1994年 1995年 大學(xué)及大學(xué)以上學(xué)歷 4318 3646 3966 4138 4021 4215 高中學(xué)歷 2664 2858 3049 3133 2956 3053 絕對差距 754 788 917 1005 1065 1162 吳克民 ::大學(xué)生就業(yè)冷背景下大學(xué)熱的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 (揚州大學(xué)學(xué)報 (高教研究版 ) （三） 2023年： 我國要進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列 2023年 6月 27日中共中央政治局召開會議 ， 討論國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃的若干重大問題 。 依附型道路 :一些國家主要依附于發(fā)達(dá)國家的資本 、市場和技術(shù) 。 對外技術(shù)依存度低于 30%(我國高達(dá) 50%,而美國 、 日本僅為 5%左右 )。 2023年我國科技能力在 49個主要國家中位居第 24位 ,處于中水平 。 連續(xù) 30年高速增長非常罕見 ,作為一個大國來說是絕無僅有的 。 2023年 ,我國的經(jīng)濟(jì)增長率高達(dá) %,而原煤、鐵礦石、鋼材、水泥的消費卻分別占到全世界的 31%、 30%、 27%和 40%。 根據(jù)國家環(huán)?？偩謭蟾?: 2023年酸雨更加頻繁地出現(xiàn)在更多的城市 ， 有 298個市受到影響 ，超過被檢測城市數(shù)量的一半 。 世行稱 ， 空氣污染每年給中國造成的直接損失占其國內(nèi)生產(chǎn)總值的 8%到 12%。 國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說 ， 中國的高端醫(yī)療設(shè)備 、 半導(dǎo)體及集成電路制造設(shè)備和光纖制造設(shè)備 ， 甚至從國外進(jìn)口；中國石化裝備的 80%， 轎車制造裝備 、 數(shù)控機(jī)床 、 先進(jìn)紡織機(jī)械 、 膠印設(shè)備的 70%依賴進(jìn)口 。 當(dāng)前我國技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定的落后突出表現(xiàn)在四個方面： 第一 ， 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定還沒有成為企業(yè)的主題 ， 全國 2/3的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)因為無人問津則被銷毀 。 據(jù)統(tǒng)計顯示 ， 我國現(xiàn)在使用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) %都是由國外制定的 ， 而中國參與制定的不到千分之二 。 彩電價格大戰(zhàn)使彩電生產(chǎn)廠家利潤暴跌 。 國內(nèi)手機(jī)重蹈彩電覆撤 ， 贏了市場輸了利潤 。 但這些巨人無 ? 芯 ? 、 ? 無脊梁 ? 。 產(chǎn)品供應(yīng)全世界 ， 卻沒有自己的品牌 ， 其價值大概只是接近基本成本而已 。 全世界許多國家正虎視