企業(yè)創(chuàng)新與管理xxxx-wenkub
2023-02-07 02:59:41 本頁(yè)面
【正文】 Capitalism, Socialism and Democracy 不同種類(lèi)的創(chuàng)新 新產(chǎn)品：消費(fèi)者未知悉或高品質(zhì)產(chǎn)品 新生產(chǎn)方法：在該產(chǎn)業(yè)導(dǎo)入未知的生產(chǎn)方法 新通路或市場(chǎng)：無(wú)論是否屬既有市場(chǎng) 新組織：形成獨(dú)佔(zhàn)或打破獨(dú)佔(zhàn)之組織 14 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) 不同層次的產(chǎn)品創(chuàng)新 基礎(chǔ)技術(shù)創(chuàng)新引發(fā)的新產(chǎn)品類(lèi)別 電話、電話服務(wù)、行動(dòng)電話 精進(jìn)的產(chǎn)品類(lèi)別 智慧型手機(jī) 單一產(chǎn)品功能 有照相功能的手機(jī) 新的產(chǎn)品型號(hào) iPhone 5 10 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) 你是依賴什麼來(lái)猜 聽(tīng)媒體的？ 直覺(jué)？ 沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的 經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)？ 需要有類(lèi)似的案例來(lái)做基礎(chǔ) 自己的經(jīng)驗(yàn)、別人的經(jīng)驗(yàn)（因此，治國(guó)要看歷史） 推理？ 用資料、規(guī)則、理論 … 來(lái)協(xié)助判斷 6 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) 開(kāi)學(xué)：行政事務(wù) 調(diào)整上課時(shí)間 可能 有一兩次無(wú)法上課 方案一：下週起，每次上課延長(zhǎng) 15分鐘 方案二：若有缺課，再另覓時(shí)間補(bǔ)課 助教： 林雅文 助理：趙莉菊 (I1916) 034267261 2 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) 書(shū)本 不用課本，使用投影片 可在網(wǎng)頁(yè)上下載 參考書(shū)：我原來(lái)規(guī)劃的是 Geoffrey Moore重要的幾本書(shū)中的兩本 但是，翻譯本已經(jīng)斷版 因此，採(cǎi)取不得以作法 我只講其中重要觀念，主要是自行閱讀 3 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) 這門(mén)課 我試圖教大家在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，如何猜得更準(zhǔn) 利用案例來(lái)呈現(xiàn)原理原則 你在猜的時(shí)候 用原理 用規(guī)則 用資料 你比較會(huì)贏 7 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) 創(chuàng)新 ? 技術(shù)創(chuàng)新 產(chǎn)品創(chuàng)新 流程創(chuàng)新 服務(wù)創(chuàng)新 營(yíng)運(yùn)模式創(chuàng)新 11 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) 創(chuàng)新程度 (Christensen) 漸進(jìn)的創(chuàng)新 Incremental, Continuous Innovation 激進(jìn)的創(chuàng)新 Radical Innovation 擾亂性創(chuàng)新 Disruptive Innovation 15 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) 擾亂性創(chuàng)新 通常「擾亂」原有產(chǎn)業(yè)秩序 來(lái)源： Christensen 19 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) iPad 是什麼？ 激進(jìn)的創(chuàng)新：新的產(chǎn)品類(lèi)別 漸進(jìn)：比較小的、沒(méi)有鍵盤(pán)的筆記型電腦？ 漸進(jìn)：比較大的 iOS 行動(dòng)裝置？ 23 中央大學(xué)。范錚強(qiáng) 2023 iPhone 的價(jià)值分配 Source: Kraemer et al., “ Capturing Value in Global Networks: Apple’ s iPad and iPhone,” Working Paper, University of California, Irvine, July 2023. 26 中央大
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