義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估課件-wenkub
2023-02-07 02:19:23 本頁面
【正文】 情況、教育教學(xué)質(zhì)量 以及 義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r 等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。 推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源 。 10 總之，開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作，是 依法治教 的要求，是落實 《 教育規(guī)劃綱要 》 的客觀需要，是推進(jìn)義務(wù) 教育均衡發(fā)展的 制度保障 。 14 。引導(dǎo)地方政府尤其是縣 級政府均衡配置義務(wù)教育資源，提高義務(wù)教 育均衡發(fā)展推進(jìn)工作的針對性和有效性。 國家規(guī)定 督導(dǎo)評估的基本內(nèi)容、基本標(biāo)準(zhǔn)和工作程 序，省級組織評估，國家審核認(rèn)定。 要廣泛聽取公眾的意見， 要將行政部門的評價結(jié)果與人民群眾的實 際感受結(jié)合起來，避免相互沖突。 26 以生均教輔用房面積為例： 一個縣生均教輔用房面積的差異系數(shù)反映的是，該縣內(nèi)每一所學(xué)校生均教輔用房面積偏離全縣生均教輔用房面積值的離散程度。 32 （ 2）縣級政府工作評估 — 入學(xué)機(jī)會：關(guān)注弱勢群體入學(xué) — 保障機(jī)制：經(jīng)費保障、責(zé)任制度 — 教師隊伍：交流制度、落實績效工資 — 質(zhì)量與管理：鞏固率、畢業(yè)率、遏制擇校 33 入學(xué)機(jī)會（ 20分） 保障機(jī)制（ 25分） 教師隊伍（ 35分） 質(zhì)量與管理（ 20分） 各省可結(jié)合實際，增加指標(biāo)。 學(xué)生家長的比例不低于 50%， 其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當(dāng)。 ? 存在弄虛作假行為的，國家教育督導(dǎo)團(tuán)不予認(rèn)定，并在全國范圍內(nèi)通報。 成立復(fù)核（自評）工作組，制定復(fù)核（自評）工作方案，包括復(fù)核（自評）內(nèi)容、工作程序、相關(guān)科室職責(zé)分工、人員組成等。 與當(dāng)?shù)氐慕逃蒲袉? 位、大專院校等建立合 作關(guān)系，委托其協(xié)助做 好相關(guān)數(shù)據(jù)處理等技術(shù) 性工作，提高督導(dǎo)工作 的科學(xué)性、有效性。辦學(xué)水平達(dá)標(biāo)是抬高底部，縮小差距，促進(jìn)均衡，是實現(xiàn)均衡的基礎(chǔ)和前提。 發(fā)展水平： 反映一個地區(qū)教育發(fā)展的總體水平，是把一個地區(qū)所有學(xué)校作為一個整體來評價。 58 3. 均衡發(fā)展與特色發(fā)展的關(guān)系 相輔相成，有機(jī)結(jié)合 均衡發(fā)展不等于不要特色、千篇一律，要鼓勵每個學(xué)校辦出特色，百花齊放。 60 5. 均衡督導(dǎo)評估與 《 備忘錄 》 的關(guān)系 —— 促進(jìn) 《 備忘錄 》 的推進(jìn)和目標(biāo)的實現(xiàn) —— 檢驗 《 備忘錄 》 目標(biāo)能否如期實現(xiàn) 61 謝謝大家！ 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 23:21:0823:21:0823:21Friday, February 3, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2023年 2月 3日星期五 11時 21分 8秒 23:21:083 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 :21:0823:21Feb233Feb23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2023年 2月 下午 11時 21分 :21February 3, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 23:21:08
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