創(chuàng)新思維與能力-wenkub
2023-02-06 04:48:45 本頁面
【正文】 丁 語 。一、創(chuàng)新和創(chuàng)新能力 創(chuàng)新的客體：客觀世界（包括人類自身）。 創(chuàng)新的基本原理 第一原理：創(chuàng)新是人腦的一種機(jī)能和屬性 —— 與生俱來。 功能固著功能固著 權(quán)威迷信權(quán)威迷信 思維惰性思維惰性 例1998年高考的 語 文作文 題 是 《堅(jiān)韌 — 我追求的品格 》。圖形 E呢 ?它是唯一的非幾何圖形，因此也是正確答案。 見樹不見林見樹不見林 學(xué)不致用學(xué)不致用美國教育美國教育 中國的教育中國的教育鼓勵(lì)有廣泛的興趣鼓勵(lì)有廣泛的興趣 注重狹窄專業(yè)注重狹窄專業(yè) 。 學(xué)生常傲慢自大學(xué)生常傲慢自大 學(xué)生常謙遜退讓。領(lǐng)導(dǎo)沉默許久，說道： “ 沒經(jīng)過研究，我怎么能隨便回答你的問題呢？ ”當(dāng)問到大學(xué)中文系學(xué)生時(shí)，他們哄堂大笑，拒絕回答這個(gè)只有傻瓜才回答的問題。也許正是因?yàn)閷?duì) “標(biāo)準(zhǔn)答案 ”會(huì)受到獎(jiǎng)賞的追求和對(duì) “其它答案 ”可能遭受懲罰的恐懼導(dǎo)致我們想象力的喪失。39250件13979件件胡錦濤 : 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才戰(zhàn)略五點(diǎn)措施：(一 )從教育這個(gè)源頭抓起 (二 ) 要不拘一格選用人才 (三 ) 建立健全人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、分配、流動(dòng)等方面的體制機(jī)制 (四 )進(jìn)行開放式培養(yǎng) (五 ) 大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)崇尚創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的精神，大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的精神 胡錦濤講：胡錦濤講： “ 要著力培養(yǎng)人們的要著力培養(yǎng)人們的 創(chuàng)新創(chuàng)新 能力。 而大 腦記憶 能力的利用率是很低的，一般不到百分之幾，百分之九十幾沒有得到開 發(fā) 利用，白白地浪 費(fèi) 掉了。案例一：怪盜的創(chuàng)造力 某夜，有個(gè)名叫呂班的怪盜、偵探，潛入 — 個(gè)公爵的住宅，在三樓臥室里，偷到 — 份重要的外交信件。如跳進(jìn)運(yùn)河就可以脫身，但呂班顧慮外交信件被弄濕而前功盡棄。一時(shí)，怪盜呂班竟束手無策。 案例二：流浪漢的創(chuàng)造力 在美國的一座城市里，有個(gè)清瘦的青年人在街上徘徊，看年紀(jì)不過二十剛出頭，卻無所事事，正遭失業(yè)，他叫奧斯本。工作以后，他 “ 日行一創(chuàng) ” ，積極主動(dòng)地開發(fā)自己具有的創(chuàng)造能力，盡力在工作中發(fā)揮出來。因此，營業(yè)部、宣傳部及制造部等各部門，紛紛開始設(shè)想各種花招，包括什么 “ 附獎(jiǎng) ” 、“ 贈(zèng)送 ” 等吸引人的廣告，甚至改裝味精的容器形狀，等等。 結(jié)果，這個(gè)女職員的設(shè)想被審查人員核定，并且得到獎(jiǎng)勵(lì)；投放市場后，銷售額果真上升，因而老板又給了她— 個(gè)特別獎(jiǎng)。波蒂告訴老人說： “ 昨天晚上，小偷鉆進(jìn)冷飲店，偷走了二百英鎊紙幣，逃出冷飲店，還未跑出十米，就碰上了從胡同里出來的警察，警察見他形跡可疑，就把他帶到附近的警察局；正巧，冷飲店老板也來警察局報(bào)案，警察便更加懷疑他是小偷，馬上進(jìn)行搜身。可以確認(rèn)，小偷設(shè)有同案犯。 ” 說完，老人還朝女記者自信地笑了。當(dāng)然，不能不承認(rèn)這種看法有點(diǎn)道理，但略一想，問題的癥結(jié)不在這里，而是小偷更注重解決的是偷了后怎么不被發(fā)現(xiàn)。盡管這位老人未必知道自己使用的這種思考方法具有自我突破的性質(zhì)，但是我們從中可以清楚地看到老年人思維的特點(diǎn)，聯(lián)
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