20xx人教版高中語(yǔ)文必修2單元綜合檢測(cè)3版含解析-wenkub
2022-11-26 16:33:41 本頁(yè)面
【正文】 020 年在西班牙辦起一所中文學(xué)校 ， 并與北京某中學(xué)合作交流 ， 比如每年派師生互訪 ， 反響良好 。 D． 遵循教育規(guī)律 ， 合理面對(duì)社會(huì)對(duì)教師的要求 。很多華裔教師身體力行，感染著身邊的學(xué)生。她甚至愿意犧牲周末休息時(shí)間回校幫忙，不計(jì)較回報(bào)或該工作是否是自己的義務(wù)。 ” 發(fā)乎心 ， 踐于行 不論是孔子講的 “ 不能正其身，如正人何 ” ，還是陶行之說(shuō)的 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半 根草去 ” ，都入木三分地闡釋了為人師表的含義。 ” 一大批華裔教師將這段話奉為圭臬。 2020 年，西班牙尼豪中文學(xué)校與北京市一所中學(xué)正式達(dá)成友好學(xué)校國(guó)際間交流，雙方每年都會(huì)派師生互訪學(xué)習(xí)。 身在海外的趙鴦琴有一腔深摯的情懷，也有一種堅(jiān)定的自信，一份堅(jiān)韌的執(zhí)著。 三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁。 (12 分 ) 閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題。 導(dǎo)學(xué)號(hào) 30994145 踐行 “ 為師之道 ” 孫少峰 褚國(guó)強(qiáng) 近日，據(jù)報(bào)道，馬來(lái)西亞蘇丹依德理斯教育大學(xué) 24 名華裔教師被委派至華小教導(dǎo)非專業(yè)科系。這也許是對(duì)教師這一職業(yè)的最好詮釋。 1975年出生于西班牙的趙鴦琴是第二代華裔。 交流是雙向互動(dòng)的，既要珍惜自己文化的羽毛，也要尊重別國(guó)的文化。 獲得今年普林斯頓大學(xué)杰出教師獎(jiǎng)的華裔教師李董莉莉就秉持著 “ 傳道授業(yè)解惑 ” 的教育理念，竭誠(chéng)服務(wù)學(xué)校和社區(qū)，這讓她非常受歡迎。 “ 我負(fù)責(zé)接待中國(guó)的學(xué)生 ，而我的丈夫就負(fù)責(zé)把中國(guó)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的情況發(fā)到他們父母的微信里，讓他們的父母放心。 卓莉靈還記得往日與學(xué)校及學(xué)生經(jīng)歷過(guò)的故事，包括吉隆坡尚未建設(shè)精明隧道時(shí)，該校每逢 雨季必會(huì)發(fā)生水災(zāi)，她則必須忙著疏散學(xué)生。 (摘自中國(guó)新聞網(wǎng)，有刪節(jié) ) 1． 根據(jù)文章內(nèi)容 ， 下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3 分 )( D ) A． 24 名教師修習(xí)科目包括物理 、 化學(xué) 、 生物 、 數(shù)學(xué) 、 科學(xué)及英文 ， 他們將在各自的領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生傳道授業(yè)解惑 ， 為華文教育貢獻(xiàn)自己的力量 。 教師要靜守教育這一方凈土 ， 教育不能市場(chǎng)化 ， 學(xué)生也不是商品 。 C． 文化的交流與互動(dòng)是雙向的 ， 在中外文化交流中 ， 既要珍惜本民族文化的尊嚴(yán) ， 也要尊重他國(guó)文化 ， 華裔教師常年這樣做 ， 贏得尊重 。 【答案】 選 A項(xiàng)給 3 分，選 D 項(xiàng)給 2 分。 【解析】 概括文章內(nèi)容要從全局把握，瀏覽全文，除了開(kāi)頭以外，根據(jù)三個(gè)小標(biāo)題可以把文章分為三部分，這就是概括四個(gè)要點(diǎn)的依據(jù)。富春背山面江，下通錢塘，潮汐往來(lái)，諸水會(huì)流，每天風(fēng)撼濤，奔潰激射，號(hào)為險(xiǎn)絕。 宣德乙卯，吳侯始來(lái)治茲邑，慨然興懷。正統(tǒng)四年，秋谷既登，方將鳩工督匠，值所司別筑錢塘江岸，征役徒，伐巨石，動(dòng)以千計(jì)，幾 寢． 是事。復(fù)新授方略，定立三級(jí)，下承以樁，上疊以石。余曰： “ 宜然。使數(shù)百年已壞之遺業(yè)，一旦為千百人家之保障，蓋有以見(jiàn)吳侯之舉在于為民，而不在于為名也。興廢舉墜，境內(nèi)一新，皆民事所當(dāng)為者。 ② 矧 (shěn)： 況且 。 B． 明朝吳堂奏請(qǐng)朝廷 ， 獲準(zhǔn)重修堤壩 ， 雖然遇到有關(guān)部門另有重要工程上馬 ， 但富春還是得以免除了徭役 ， 集中力量修筑堤壩 ， 百姓一片歡騰喜悅 。 ” 7． 把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 。關(guān)鍵詞有 “ 僚佐 ”“ 所先 ”“ 莫 ”“ 亟 ” 。況且從觀山開(kāi)始，到莧浦橋?yàn)橹?，從東到西三百多丈，正好位于縣城的南部，如果要抵御洪水的話，就只有建筑堤壩才可以作為防備。于是， (吳侯 )和屬下的官吏討論政事的治理所應(yīng)該首先 (處理 )的事情， (認(rèn)為 )沒(méi)有什么比這件事情更重要的了，應(yīng)當(dāng)盡快修復(fù) (堤壩 )。只有富春縣因?yàn)閰呛畹恼?qǐng)求而得以免除徭役，于是集中力量修筑堤壩，百姓到處是一片歡騰喜悅。任務(wù)安排得適當(dāng)，事情變得簡(jiǎn)單，工程支出也得以節(jié)儉，還沒(méi)有過(guò)兩個(gè)月，這項(xiàng)工程就宣告完成，堤壩上下都很堅(jiān)固，好像天造地設(shè)一般。 我私下里想，政府機(jī)構(gòu)興起龐大的工程，征用大量的民力，只要事情是方便、有利于民眾的，那么民眾即使感到勞累也不會(huì)怨恨。過(guò)去蘇東坡?lián)魏贾葜?，在西湖修筑堤壩，命名?“ 蘇堤 ” ，也是因?yàn)槿硕靡悦? 荊州府學(xué)退休教授陳觀記。江南春好與誰(shuí)看？ 【注】 ① 朱敦儒 (1081－ 1159)， 洛陽(yáng)人 ， “ 南渡以詞得名 ” ， 此詞作于流落江南之時(shí) 。 C． “ 碧溪橋外燕泥寒 ” ， 寫滿江青色的春水蕩漾 ， 春寒料峭中 ， 南來(lái)的燕子正啄泥準(zhǔn)備筑巢 ， 展現(xiàn)了春天到來(lái)的勃勃生機(jī)與希望 。 C
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1