新課標(biāo)人教版3-1選修三12庫侖定律同步試題3-資料下載頁

【總結(jié)】rrr§庫侖定律一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1．掌握庫侖定律，要求知道點(diǎn)電荷的概念，理解庫侖定律的含義及其公式表達(dá)，知道靜電力常量．2．會用庫侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算．3．知道庫侖扭秤的實(shí)驗(yàn)原理．二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：電荷守恒定律學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電荷基本性質(zhì)與電荷守恒定律的理解及應(yīng)用。[來源:學(xué)科網(wǎng)

2024-11-15 08:33

新課標(biāo)人教版3-1選修三12庫侖定律word教案5-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)庫侖定律（啟學(xué)案）姓名班級學(xué)號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過演示實(shí)驗(yàn)，定性了解電荷之間的作用力大小與電荷量的多少以及電荷之間距離大小的關(guān)系2．明確點(diǎn)電荷是個(gè)理想模型，知道帶電體簡化為點(diǎn)電荷的條件，感悟科學(xué)研究中建立理想模型的重要意義3．

2024-12-08 22:30

新課標(biāo)人教版3-1選修三23歐姆定律同步試題7-資料下載頁

【總結(jié)】歐姆定律一、選擇題1.關(guān)于閉合電路，下列說法中正確的是（）A.B.C.D.2.用電動(dòng)勢為E、內(nèi)阻為r的電源對外電路供電，下列判斷中正確的是（）①電源短路時(shí)，路端電壓為零，電路電流達(dá)最大值②外電路斷開時(shí)，電路電壓為零，路端電壓也為零③路端電壓增大時(shí)，流過電源的電流一定減小④路端電壓增大

2024-11-30 13:00

新課標(biāo)人教版3-1選修三12庫侖定律同步試題2-資料下載頁

【總結(jié)】二、庫侖定律［要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)］1．電荷間的相互作用力大小與兩個(gè)因素有關(guān)：一是與有關(guān)，二是與有關(guān)。2．當(dāng)帶電體之間的比它們自身的大小大得多時(shí)，帶電體的形狀和體積對相互作用力的影響可以忽略不計(jì)，這時(shí)的帶電體可以看作。3．庫侖定律

2024-11-15 05:10

新課標(biāo)人教版3-1選修三23歐姆定律同步試題9-資料下載頁

【總結(jié)】恒定電流復(fù)習(xí)學(xué)案一、本章中你學(xué)習(xí)了哪些公式二、本章中你掌握了哪些規(guī)律基礎(chǔ)過關(guān)1．（09·年廣東理科基礎(chǔ)·5）．導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，對于同種材料的導(dǎo)體，下列表述正確的是（）A．

2024-11-15 13:15

新課標(biāo)人教版3-1選修三25焦耳定律同步試題4-資料下載頁

【總結(jié)】焦耳定律、電阻定律練習(xí)題擬制人審核人主任簽字__________,下列說法正確的是(),計(jì)算電功可用公式W=I2Rt,計(jì)算電功可用公式W=I2Rt,計(jì)算焦耳熱用Q=I2Rt,計(jì)算焦耳熱可以用Q=UItR,其額定電壓是U,額定功率是P,那么它正常工作時(shí)的電流()

2024-11-15 08:32

新課標(biāo)人教版3-1選修三23歐姆定律同步試題8-資料下載頁

【總結(jié)】E,rSL1L2R檢測六閉合電路歐姆定律1．在如圖所示的電路中，電源的電動(dòng)勢為E，內(nèi)電阻為r，L1、L2是兩個(gè)小燈泡。閉合S后，兩燈均能發(fā)光。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)A．L1變暗，L2變暗B．L1變暗，L2變亮C．L1變亮，L2變暗D．L1變亮，L2變亮答：

2024-11-15 21:05

新課標(biāo)人教版3-1選修三23歐姆定律同步試題6-資料下載頁

【總結(jié)】恒定電流（一）一、基本概念1．電流：通過導(dǎo)體橫截面的電荷量跟所用時(shí)間的比值叫電流，表達(dá)式tqI?。電流的單位：安培（A），1A＝1C/s，常用單位還有毫安（mA）、微安(μA)，1A=103mA=106μA。在國際單位制中，電流是一個(gè)基本物理量，其單位安培是基本單位之一。電流的方向：規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。?/span>

2024-12-01 09:29

新課標(biāo)人教版3-1選修三25焦耳定律同步試題2-資料下載頁

【總結(jié)】焦耳定律課堂同步R的電流強(qiáng)度為I時(shí)，在時(shí)間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q，若電阻為2R，電流強(qiáng)度為I/2時(shí)，則在時(shí)間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量為（）A．4QB．2QC．Q/2D．Q/4,對所有電路均適用的是（）A．Q=UItB．Q=I2RtC．Q=R

2024-11-30 13:00

新課標(biāo)人教版3-2選修三43楞次定律同步試題5-資料下載頁

【總結(jié)】第4章第3節(jié)基礎(chǔ)夯實(shí)1．根據(jù)楞次定律知，感應(yīng)電流的磁場一定是()A．與引起感應(yīng)電流的磁場反向B．加快引起感應(yīng)電流的磁通量變化C．阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量變化D．使電路磁通量的變化有時(shí)加快，有時(shí)減慢，有時(shí)為零答案：C2．如圖所示，在水平放置的光滑絕緣桿ab上，掛有兩個(gè)金屬環(huán)M和N，兩環(huán)套在一

2024-12-01 09:27

新課標(biāo)教科版3-1選修三22電阻定律1-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)電阻定律【教學(xué)目的】1、理解導(dǎo)體的電阻與長度成正比，與橫截面積成反比，比例系數(shù)與導(dǎo)體的材料有關(guān)。2、理解金屬導(dǎo)體的電阻由自由電子與金屬離子碰撞而產(chǎn)生，金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]理解電阻定律[來源:學(xué)科網(wǎng)]【教學(xué)難點(diǎn)】電阻率的概念[來源:學(xué)+科

2024-12-09 06:50

新課標(biāo)人教版3-1選修三22電動(dòng)勢5-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)、電動(dòng)勢（1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．理解電動(dòng)勢的的概念及定義式。知道電動(dòng)勢是表征電源特性的物理量。2．從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動(dòng)勢的物理意義。（二）過程與方法通過類比的方法使學(xué)生加深對電源及電動(dòng)勢概念的理解。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀了解生活中電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

2024-12-09 06:59

新課標(biāo)人教版3-1選修三13電場強(qiáng)度5-資料下載頁

【總結(jié)】“電場強(qiáng)度”教學(xué)設(shè)計(jì)【教材】人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理選修3－1第一章第三節(jié)【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1．粗略了解物理學(xué)史上對電荷間相互作用力的認(rèn)識過程。2．知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，電場是客觀存在的一種特殊的形態(tài)。3．理解電場強(qiáng)度的概

2024-11-20 02:52

新課標(biāo)人教版3-1選修三11電荷及其守恒定律同步試題1-資料下載頁

【總結(jié)】高二物理課堂練12§電荷及其守恒定律庫侖定律1.電荷守恒定律是指。解：在一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)內(nèi),正負(fù)電荷的代數(shù)和在任何變化過程中始終保持不變。2．已知兩同號點(diǎn)電荷q1，q2之和為Q，則當(dāng)q1=

2024-11-30 07:26

新課標(biāo)人教版3-1選修三19帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)同步試題5-資料下載頁

【總結(jié)】電容器與電容帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解電容器及電容的概念，常握平行板是容器的電容問題分析方法，認(rèn)識常用電容的結(jié)構(gòu)。2、掌握帶電粒子在電場中加速和偏轉(zhuǎn)問題的處理方法，了解示波器的原理及應(yīng)用。【自主學(xué)習(xí)】[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]一、電容器與電容1、電容器、電容（1）電容器：兩個(gè)彼此

2024-11-30 07:26

新課標(biāo)人教版3-1選修三26電阻定律同步試題5(完整版)

新課標(biāo)人教版3-1選修三26電阻定律同步試題5(更新版)

新課標(biāo)人教版3-1選修三26電阻定律同步試題5(專業(yè)版)

新課標(biāo)人教版3-1選修三26電阻定律同步試題5(留存版)