【正文】 帶森林中的濕熱空氣。黃幾度：黃庭堅的朋友。 想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴④溪藤。（ 5分） 答： __________________________________________________ ____ _ （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首詩，完成 8— 9題。每次出戰(zhàn)馬芳都親身前往，而面對不知感恩的 舊部田世威，他也不計較，知道這些事的人很多。威遠之戰(zhàn)，馬芳識破敵人詭計，將計就計大破敵軍；界嶺口之戰(zhàn)，敵寇初以為馬芳不在，后來見到他就驚嚇而退。后世多用“行伍”泛指軍隊。如文中的“嘉靖”即明朝第十二位皇帝朱厚熄的年號。石州城陷，副將田世威、參將劉 寶論死， 芳乞?qū)嫾菏a子，贖二將罪，為御史所劾，敕戒諭。芳有膽智，諳敵情，所至先士卒。比暮，野燒燭天，囂呼達旦。四十五年七月，辛愛以十萬騎入西路，芳迎之馬蓮堡。尋以功進左，賜蟒袍。 芳度寇且遁急乘之?dāng)丶壱娑啾姺劫R芳遽策馬曰賊至矣趣守險而身斷后頃之寇果麇至 ?？車L入威遠，伏驍騎鹽場，而以二十騎挑戰(zhàn)。周尚文鎮(zhèn)大同，奇之， 署 ． 為隊長。芳私以曲木為弓，剡矢射。 D、具有接納和傾出兩種美學(xué)功能的是詩歌之空白，空白傾出萬境，無言的訴說把傾聽者帶到一個陌生的世界，那空白的地方仿佛就是詩歌遠望的故鄉(xiāng)，安頓著人類的心愿。 B、主張文以載道的儒家詩學(xué)，也講微言大義，足見中國人對空白理解之深刻。 C、詩之妙在于不在場語言，在于空白，它突破了在場語言的時空的限制，以無言的方式，展示了不受時空限制的生命的恒久運動。 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 ( ) A、空，容納和保持著萬物一切皆流的本 性，所以器皿之為器皿的本質(zhì)在于空 。 (摘編自何志《漢語古典詩歌的在場語言與不在場語言》 ) ，不正確的一項是 ( ) A、中國詩歌的寫作和閱讀，均涉及在場語言和不在 場語言，在場語言為“有”，不在場語言為“無”，“無”不是什么都沒有，是潛伏著的，是隱藏在在場語言字里行間或之外的內(nèi)容。詩歌的在場語言和不在場語言并存，并且互相轉(zhuǎn)化，同時空白傾出萬境，以無言的訴說把傾聽者帶到一個陌生而鮮活的世界中去。即使是主張文以載道的儒家詩學(xué)，也講微言大義。中國人深深懂得世界變動不居的道理，認為世界的深處是虛空，而虛空乃萬物之源。如同容器一樣，詩歌空白收留著詩歌的真義，空白結(jié)構(gòu)是詩的深層結(jié)構(gòu)。 空白不是一無所有，而是在場語言和不在場語言的 對話，它以“至言無言”的方式為詩歌命名。站在讀者的立場，讀者面對在場語言，他必須試圖打破它的在場，站在其邊緣地帶傾聽那意猶未盡的余音。此兩者，同出而異名，同謂之玄。“無”不是“沒有”，而是潛藏的“有”。 2020 屆高三年級第三次月考語文試題 第 I卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀 (9分，每小題 3分 ) 閱讀下面的文字，完成 1— 3題。老子說：“無名天地之始，有名萬物之母。”可見，“有”“無”同出而異名，并非對立 ,在場語言呈現(xiàn)于文字，不在場語言隱匿于字里行間或文字之外。在場語言好比琴弦，不在場語言就是在恰當(dāng)?shù)闹阜ㄏ聫椬喑鰜淼钠∮谇傧抑茉獾挠嘁簦鼈兓ハ嘁r托，互相生成，描繪出動人的情調(diào)。海德格爾有對器皿的特征的精彩描述：“空，或虛空，才是使壺具有盛水功能的東西。 詩歌的在場語言占有的總是有限的時空，詩歌唯一能同時空抗衡的是空白，它通過無言言說，展示了生命在時空中不受限制的恒久的運動。萬象皆從空中采又向空中去，所以紙上的空白是中國畫真正的畫底，也是中國詩歌真正的詩底。 空白作為中國詩歌的深層結(jié)構(gòu)，具有接納和傾出兩種美學(xué)功能。從某種意義上說，空白是安頓人類心愿之鄉(xiāng)的精神空間。 B、就讀者來說，他必須努力突破在場語言的限制，站在不在場語言的邊緣地帶傾聽那些飄浮于琴弦周圍的余音。就像器皿一樣，詩歌的真意在于空白，所以，詩的深層結(jié)構(gòu)是空白結(jié)構(gòu)。對詩歌作靜止的解讀，永遠不能領(lǐng)略其精妙。中國畫家的用心在空白之處，讓畫面上的一花一草、一鳥一獸、一山一石被飄渺的靈氣環(huán)繞的正是空白。 二、古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4~7題。俺答獵，虎 虓 其前，芳一發(fā)斃之。數(shù)御寇有功，當(dāng)?shù)霉伲愿?貧，悉受賞以養(yǎng)。 芳知其詐，用百騎薄伏所，三分其軍銳，以次擊之 。芳戰(zhàn)益力，寇乃去。三十六年，遷薊鎮(zhèn)副總兵，分守建昌。堡圮，眾請塞之，不可。芳臥，日中不起，敵騎窺者相屬，莫測所為。一歲數(shù)出師搗巢，或躬督戰(zhàn)，或遣裨將。 后世威復(fù)為將，遇芳薄，芳不與校，識者多之。 B．“署”有代理、暫任或試充官職之義，文言文中假、代、攝、權(quán)、行等字皆有相似的含義。 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的 概括和分析，不正確的一項是（ ） A．馬芳年少英勇，事親至孝。 C．馬芳智勇雙全，多次建功。 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 寄黃幾度 黃庭堅① 我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。 [注 ]①黃庭堅：宋代詩人。曾在南方四會縣做官，為官清廉卻未得重用。 8．頷聯(lián)兩句運用了什么表現(xiàn)手法 ?這樣寫有什么作用 ?試作簡要說明。辛棄疾贊嘆劉裕叱咤風(fēng)云，馳騁疆場是的兩句是： ， 。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 老安住在大山里，幾間石墻、瓦頂?shù)男∥?，屋后是綠浪翻滾的千頃竹海，屋前是一池水波蕩漾的山間湖泊，竹海的綠 浪跌印在湖泊里，把清可見底的湖水，染成一池溫潤的碧玉。 這年春天，省城一位畫家到山里寫生，路過老安的家時，眼睛倏地被滿院五彩繽紛的花點亮，背著畫夾，推開籬笆門，走了進去。尤其喜愛蘭 花呢！ ” 畫家在那二十多盆蘭花前蹲下來，很夸張地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸進腹中。 畫家說： “ 我是個畫家，我叫李致寧。這天，幾個外出打工剛回鄉(xiāng)的年輕人，急匆匆地來找老安。 那人來到院子里，仔細地看了看，指著其中的一盆說： “ 好像就是這樣的！ ” 畫家抱走的正是這種蘭花！ 老安的手劇烈地抖動起來。這個人也非常喜愛蘭花。 “ 五萬塊！ ” 老安驚叫一聲。出于酬謝，李致寧送了一幅畫給 老安。老安張口三萬塊，城里人大吃一驚，罵老安腦子有病。（ 6分） （ 3）小說中的老安是一個怎樣的形象？請簡要分析。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來成為中國近代力學(xué)之父的錢偉長。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學(xué)者錢穆。 但正是這樣一個在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定 —— 棄文從理。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國的軍力。正如他后來常說的：“我從來不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培 植出來的。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實用價值。經(jīng)過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終 于以 嚴謹簡約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對原有的各種論述進行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式?？ㄩT的 60歲祝壽文集。 1942 年取得博士學(xué)位后，經(jīng)過辛吉教授特地推薦，錢偉長到了馮在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國導(dǎo)彈的襲擊，英國首相邱吉爾很著急，向美國求援，問題轉(zhuǎn)達到馮 B．錢偉長基于愛國的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書極為用功，最終成為一 名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生，這充分說明了奮發(fā)才能有為、勤學(xué)才能有識的道理。 （ 2）為什么說《彈性板殼的內(nèi)稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學(xué)界的地位？請簡要分析。（ 8分） 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用（ 20分） 1依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（ 3分） ①今天下午，蔡振華在一場新聞發(fā)布會上表示，《中國足球改 革發(fā)展總體方案》的出臺，是中國足球的福音，中國足球工作者要有 _______的勇氣，轉(zhuǎn)思路，換腦筋。 B．考生在報考時，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，思想政治、歷 史、地理、物理、化學(xué)、生物 6科中自主選擇 3個科目的成績，計入高考總分。 A．山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳?，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發(fā)出了金色的霞光 B．它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起 C．空氣里彌漫著破曉