江西省南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué)命制20xx屆高三語(yǔ)文第二次模擬突破沖刺試題-wenkub
2022-11-26 12:57:45 本頁(yè)面
【正文】 澄密令焚營(yíng)偽驚遁者，養(yǎng)子輩果乘以剽掠，澄盡斬之。興元元年，澄遣盧融間道奉表詣行在。 李澄，遼 東襄平人，隋蒲山公寬之遠(yuǎn)胄。 B．地方戲獨(dú)具風(fēng)姿，很容易激活民眾相應(yīng)的心理情感，可見地方戲同當(dāng)?shù)孛癖姷恼Z(yǔ)言、習(xí)俗、性格、氣質(zhì)、道德、情感等具有緊密聯(lián)系。 B．地方戲的價(jià)值，在于它的地方性，它表現(xiàn)了不同地區(qū)民眾的思維、行為、情感方式，是不同地域文化模式的結(jié)晶體。 B．地方戲曲在發(fā)展的過程中，向比較成熟的京昆學(xué)習(xí)，運(yùn)用京劇曲牌、鑼鼓，套用京劇唱腔板式。人們對(duì)一個(gè)劇種傳統(tǒng)經(jīng)典唱腔的喜愛，并不僅僅因?yàn)猷l(xiāng)音耳熟，更希望看到經(jīng)過歷代藝人集體創(chuàng)造和篩選后，藝術(shù)形式表現(xiàn)出的經(jīng)典品質(zhì)。特別是在當(dāng)下信息傳遞快捷、劇種之間交流普遍的情況下，不僅需要本土創(chuàng)作者在唱腔音樂上堅(jiān)守個(gè)性，同時(shí)還要在劇本文學(xué)、表演藝術(shù)、舞臺(tái)美術(shù)等方面珍惜劇種的藝術(shù)個(gè)性及文化積累。 所以，忽視劇種的個(gè)性價(jià)值，其實(shí)質(zhì)是對(duì)戲曲文化多樣性的不珍惜。“鄉(xiāng)音耳熟”，地方戲因此具有持久的生命力和穩(wěn)定性。他們以開放的姿態(tài)向外界汲取營(yíng)養(yǎng)，包括向比較成熟的京昆學(xué)習(xí)也沒有錯(cuò)，但音樂應(yīng)該表現(xiàn)戲曲的內(nèi)在特征，而絕不能以學(xué)習(xí)為理由實(shí)行簡(jiǎn)單的拿來(lái)主義，直接運(yùn)用京劇曲牌，使用京劇鑼鼓，甚至套用京劇的唱腔、板式??導(dǎo)致地方劇種“京劇化”。可能直到主演開唱，方可恍然大悟。如何保持劇種的藝術(shù)特性，警惕“泛劇種化”，值得重視。 南昌市十所省重點(diǎn)中學(xué) 2020 年二模突破沖刺交流試卷（ 01） 高三語(yǔ)文 第 I 卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 13題。 所謂“泛劇種化”，是指在地方戲發(fā)展中，出現(xiàn)消解劇種藝術(shù)個(gè)性、模糊劇種特征的現(xiàn)象。再細(xì)聽下去，戲曲唱腔創(chuàng)作平庸，缺乏劇種音樂本來(lái)應(yīng)有的鮮明、濃郁、抓人的風(fēng)格神采。 地方戲的地方性，是其存在的邏輯和價(jià)值。另一方面，地方戲曲也以藝術(shù)美的獨(dú)特性以及不可取代的技術(shù)積累和文化積淀，給異地觀眾帶來(lái)“驚艷”感。輕易地丟棄地方特色來(lái)追 求所謂的成熟，甚至不加分析地盲目要求每個(gè)劇種能古能今、能中能外，這些都是不可取的。此外，許多新劇目在創(chuàng) 作中喜歡外請(qǐng)主創(chuàng)人 員，希望這些外請(qǐng)的主創(chuàng)人員也努力去了解和研究所涉足的劇種，對(duì)該劇種藝術(shù)有應(yīng)有的尊重，而不是草率地用“通用”藝術(shù)語(yǔ)言去改造它們。把最深刻的東西，以最貼近民眾的情感表達(dá)方式表現(xiàn)出來(lái)，這種表達(dá)應(yīng)該是有趣、有味、也有技的。 C．當(dāng)下信息傳遞快捷，劇本之間交流普遍，大多數(shù)地方戲以開放的姿態(tài)向外界汲取營(yíng)養(yǎng)。 C．同樣是《白蛇傳》，不同的戲曲表達(dá)出的白娘子是不同的，這給異地觀眾能帶來(lái)驚艷感。 C．忽視劇種的個(gè)性價(jià)值，就是對(duì)戲曲文化多樣性的不珍惜，就必然導(dǎo)致戲劇發(fā)展失去光彩，失去藝術(shù)創(chuàng)造。以勇剽隸江淮都統(tǒng)李垣府為 偏將 ． ． 。德宗嘉之，署帛詔內(nèi)密丸，授澄 刑 ． 部 ． 尚書、汴滑節(jié)度使，澄未即宣乃行勒訓(xùn)士馬。以告，希烈不能詰。比澄入，洽已保子城矣。及納清，希顥大怒，急攻鄭。澄始封隴西公，后乃進(jìn)王爵，每上章，必疊署二封，士大夫笑其野。詔以賈耽代鎮(zhèn)， 克寧乃護(hù)喪歸，悉索府中 財(cái)夜出，軍士從剽之殆盡， 澄柩至京，猶賜克寧莊一區(qū)、錢千緡、粟麥數(shù)千石云。 C. 實(shí)封，食邑制度之一。 B. 李 澄 為人謹(jǐn)慎有心計(jì)， 德宗嘉獎(jiǎng)他，親手寫了帛詔藏在密丸內(nèi)，授任李澄刑部尚書、汴州節(jié)度使。 澄 做事很獨(dú)特， 他每次呈上表章，必定連著簽署兩個(gè)封爵，士大夫 看不慣他， 笑他粗野 。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”這里的“任”字用得極妙，請(qǐng)分析這個(gè)“任”字是怎樣巧妙而形象地表達(dá)出了 作者的思想感情。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。馮家出兩種人，一經(jīng)商，一念書。幾位兄長(zhǎng)遠(yuǎn)在上海天津開廠經(jīng)商，早早的成家立業(yè)，站住腳跟。至于他出口成章，落筆生花，無(wú)人不服。比方說，地上有黃金也有書本，您撿哪樣？別人發(fā)財(cái)，馮五爺眼熱，腦筋一歪，決意下海做買賣。再說，天津產(chǎn)鹽，吃菜口 重，寧波菜咸，正合口味。念書的人，講究禮節(jié)，談吐又好，很得人緣。狀元樓有多少錢經(jīng)得住天天往外扔？ 馮五爺盛怒之后，心想自己嘛腦袋，《二十四史》背得滾瓜爛熟，能拿這幫端盤子炒菜的沒轍？這就開刀了。大怒之下，再換一撥人。文人靠想象過日子，真落到生活的萬(wàn)花筒里，便是“自作聰明真傻瓜”。飯廳有時(shí)只開半邊燈了。馮五爺不肯相信，這胖廚子當(dāng)年給自己父親做飯，胖廚子的父親給自己爺爺做飯，他家的根早扎在馮家了。他光著腦袋一身肉，下邊只穿一條大白褲衩，趿拉一雙破布鞋，肩上搭一條汗巾，手提一盞紙燈籠。 馮五爺叫小僮打開毛巾，里頭嘛也沒有，差點(diǎn)冤枉好人。念書得信書。狀元樓自 開張以來(lái)，天天坐滿堂，晚上一 頓 甚至 還得 “ 翻臺(tái) ” ，但是卻賺錢并不多，這樣的矛盾設(shè)置推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，引出了下文。 、將汗巾扔給小僮的動(dòng)作是為了表明自己的清白，但這恰恰暗示了他狡猾好偷的本性。他連念書的人能耐還是不念書的人能耐都弄不清，哪還會(huì)有念書的心思”，你怎么理解？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 這位老人，就是現(xiàn)居于耶魯?shù)膹埑浜?。這是一個(gè)奇跡，獨(dú)屬于她的奇跡。她嫁給了洋人傅漢思，可他是個(gè)漢學(xué)家，對(duì)中國(guó)歷史比她還要精通 。 充和出生于合肥一個(gè)大家庭，曾祖父張樹聲曾是淮軍將領(lǐng)，官至兩廣總督。叔祖母是李鴻章的侄女，很有見識(shí)，相當(dāng)重視小充和的教育。蘇州生活讓充和的人生路上從此多了項(xiàng) 終身陪伴的愛好 昆曲。上個(gè)世紀(jì) 80 年代末，為紀(jì)念湯顯祖誕辰三百周年，她回國(guó)和大姐元和演了一出《游園驚夢(mèng)》 ，仍贏得了滿堂彩，其中一張劇照被俞平伯評(píng)為“最蘊(yùn)藉的一張劇照”。她曾說，自己不愛打扮，不喜歡金銀珠寶，但筆墨 紙硯一定要用最好的。情事的男主角大家并不陌生，他是當(dāng)時(shí)有名的詩(shī)人卞之琳。這段婚姻對(duì)充和的最大影響是她終于選擇了遠(yuǎn)渡重洋。天地雖小，但能夠容下一個(gè)優(yōu)雅而干凈的靈魂，已經(jīng)足矣。寫的過程就是消失的過程，像飛鳥掠過，天空卻并沒有任何痕跡。隨著那個(gè)年代的遠(yuǎn)去，已成絕唱?？箲?zhàn)爆發(fā)，輾轉(zhuǎn)重慶，研習(xí)古樂，并師從沈尹默習(xí)書法。 、唐瑛等民國(guó)名媛，都領(lǐng)一時(shí)風(fēng)氣之先，尤其張充和，讀大學(xué)、嫁洋人，與時(shí)俱進(jìn)。（ 6分） （ 3） 為什么說張充和是“選擇留在自己時(shí)代里的人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ③《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首五絕 ,全詩(shī)雖然只有寥寥二十個(gè)字，但意境深邃，堪稱 之作。 D. 2020年建博會(huì)將重點(diǎn)放在智能家居平臺(tái)的打造上，屆時(shí)將專門針對(duì)智能家居推出“ Smart Home國(guó)際館”，打造智能家居行業(yè)平臺(tái)。不超過 15個(gè)字。當(dāng)然， ，馬戲團(tuán)里的動(dòng)物按照人的指令，能學(xué)會(huì)各種高難度的動(dòng)作。 現(xiàn)在的城市，規(guī)模越來(lái)越大，功能越來(lái)越完善，資源越來(lái)越豐富，人口越來(lái)越集中。 各專項(xiàng)二次強(qiáng) 化 古詩(shī)文 閱讀鑒賞 現(xiàn)代文 閱讀 語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言表達(dá) 寫作 訓(xùn)練 綜合 試題 第一階段 專項(xiàng)復(fù)習(xí) 第二階段 綜合復(fù)習(xí) 高三語(yǔ)文 復(fù)習(xí)計(jì)劃 參考答案 （原文第三
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