蘇教版語文八上甜甜的泥土同步測試2篇-wenkub
2022-11-26 11:51:48 本頁面
【正文】 （ xiōng） B．棉 襖 （ǎ o） 沉 浸 （ j236。 八、課后習題解答 （一）見“寫作特色 2”。 她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。剛開始的幾段文字，我們不禁要問，她在校門口干什么？（第四段才知道是母親在等孩子）等孩子，為什么黯淡的眼神里又射出熱切的光？在沒有等到孩子后，表現(xiàn)為什么那么異常？母親給孩子送糖 —— 生日禮物，為什么不在家中，而要到學校？當傳達室的老頭問她的孩子是幾年級幾班時，她為什么回答不上來？對孩子來說，這最喜歡吃的奶糖為什么好久沒嘗過了 ？這一個一個疑團，直到后來文中出現(xiàn)了現(xiàn)在的媽媽和過去的媽媽時才明白，原來文章寫的是一個離異母親對孩子的愛。 5．這最喜歡吃的糖好久沒嘗過了。 3．人影稀疏了，零落了，沒有了。 六、重點語句分析 1．她黯淡的眼神里，射出熱切的光。 第三層（第 21 段），時間，夜里，以夢的形式反映了小亮美好的愿望。 第一段的環(huán)境描寫不僅寫出了春寒料峭的時令特點，而且為下文渲染了悲涼的氣氛，接著作者通過對這位母親的神情、動作、語言的細致、生動地描寫準確地寫出了一個離異母親對孩子愛的特點 —— 愛得真摯、愛得沉痛。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 零落：本文指稀疏、不集中的意思。ng） 凝 視（ n237。） 愣怔 （ l226。） 棉 襖 （ǎ o） 惶 然（ hu225。o） 黯 （224。 n）淡 稀疏 （ xī shū） 沉 寂 （ j236。ng） 踉蹌 （ li224。ng zheng） 眨 巴（ zhǎ） 沉 浸 （ j236。ng） 喃 （ n225。 呆滯：遲鈍；不活動。 五、文章結(jié)構(gòu) 全文共 24 個自然段，根據(jù)時間順序可分為兩大部分。 第二層（第 19～ 20 段），時間：下午，寫母愛給孩子帶來了一片歡樂，也透出在重組的新家庭中孩子的不幸遭遇。 第二部分（第 22～ 24 段），第二天，糖漿和雪水滲入大地，但那甜絲絲的泥土仍給小亮以歡樂。 因為父母離異給孩子帶來了不幸，內(nèi)心感到難過，所以眼神“黯淡”。 “人影稀疏了，零落了，沒有了”三個詞序不可換位置，因為它們是按照人影由多到少 到?jīng)]有的順序排列的，符合學校放學時的情況。 父母離異后，母親離開小亮好久了，小亮好久沒有得到母愛了，所以一旦得到，“快活地叫著跳著”高興之極。 2．文字優(yōu)美，筆法細膩 文中不管是對母親的描寫，還是對孩子描寫都能體現(xiàn)這個特色。 她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手??這些都表達了一個離異母親對孩子的愛。 （二） 1．“她”知道的內(nèi)容比較豐富，她不僅知道現(xiàn)在已經(jīng)散學了，還知道今天是孩子的八歲生日，知道孩子在自己離開后所過的痛苦生活?? 2．“王小亮知道這包糖是他媽媽給他的”從下文小亮回家路上的恐懼感以及夢中所見可知。ng） 冷 饃 （ m239。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼 感襲上心頭。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。 _________________________________________________________ 4．文中寫小亮的夢有什么作用？ _________________________________________________________ （二 ） 教師的淚 初二時，我莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。 “為什么走神？”她停止講課，走到我面前。同學們爆發(fā)出哄堂大笑。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了 。那時我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。因為，她像媽媽。我哭了，盡情地哭了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還沒報答你呀！’老師卻含笑地說了一句：‘給你未來的學生吧??’” （ b）楊老師淚水盈盈。笑一笑，你笑一笑。 “記住，你是個男子漢，做個樂觀正直的人！” 我狠狠地點點頭。 2．第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師 的外表和 的心靈。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三） 父親的信 ①父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔心，每次歸隊后都應先寫信。但現(xiàn)在老了點，當軍官了， 潛意識中總 認為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報平安而已。而且家中好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常有各色的筆跡。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的詞句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信?！毕癜盐襾G了一樣？我 不禁一怔，一種不可名狀的東西在我心中升起。（ 不得超過 50 字） _____________________________________________________________________ 2．本文第 3 段寫父親來信“認真得很”，而第 4 段卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？（請用簡潔的語言描述） _____________________________________________________________________ 3．第 4 段畫線句子中的“像”字與下文哪句相照應？請用波浪線在文中畫出。因為上一段已經(jīng)寫了小亮沉浸在歡樂之中的情景，這里再寫，所以要用“還”。 （二） 1．原因：老師像媽媽 2．美麗、純潔 3．（ a）處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理。 ②我將會經(jīng)常給父親寫信。角度不同，故不矛盾。 寫出下列加點字的讀音。 C、這家伙明知罪行嚴重，卻在 從容不迫 ． ． ． ． 地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。 C、到目前為止 ，全國有百分之八十的鍋爐使用了有
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1