黑龍江省佳木斯市20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題-wenkub
2022-11-26 11:23:12 本頁面
【正文】 有者，以義耳！竊以為君市義。 長驅(qū) 至 齊，晨而求見。 ” 驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來合券。 ” 孟嘗君笑曰： “ 客果有能也，吾負(fù)之，未嘗見也。 ” 孟嘗君使人給其食用，無使乏。 ” 于是乘其車，揭其劍，過其友曰： “ 孟嘗君客我。孟嘗君曰： “ 食之，比門下之客。 ” 孟嘗君笑而受之曰： “ 諾。 二、文言文閱讀題（共 22分） 閱讀下面文言文，完成第 48小題。 3．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（ ） A．近視患者中絕大多數(shù)與父母近視有關(guān)。 2．下 列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A．“過早閱讀容易變成近視眼”的理論并不能解釋花同樣多的時(shí)間看電視、讀報(bào)紙和玩電腦的人群中，有的人近視、有的卻不近視的原因。（選自《參考消息》） 1．對文中有關(guān)戈德史密特和弗雷 德里克兩人觀點(diǎn)的陳述，正確的一項(xiàng)是（ ） A．弗雷德里克認(rèn)為，小時(shí)候的視覺經(jīng)歷、眼睛所承受的負(fù)擔(dān)影響一個(gè)人眼睛的生長以及眼球的折射功能，因而他指出“過早閱讀容易變成近視眼”。幾乎在母親懷胎不到三個(gè)月的時(shí)候，胎兒的眼睛就已經(jīng)完成了它的生長過程。 但是，這個(gè)理論也有不能讓人信服之處：既然西方 人的生活方式使他們更容易近視，既然近視與眼睛的調(diào)節(jié)有關(guān)，該怎么解釋在花同樣多的時(shí)間看電視、讀報(bào)紙和玩電腦的人群中，有的人近視了，而有的人卻沒有呢？ 當(dāng)然，近視還和遺傳有關(guān)。他認(rèn)為長時(shí)間的閱讀和由此引起的視網(wǎng)膜模糊可以造成近視。這就是戈德史密特醫(yī)生最早提出的“過早閱讀使人近視”的理論依據(jù)。他舉過這樣一個(gè)例子：芬蘭北部的拉普人 20世紀(jì) 50 年代的時(shí)候還生活在遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的純樸環(huán)境中。最近，美國眼科醫(yī)生道格拉斯 保持卡面清潔，不得折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。 佳二中 2020— 2020 學(xué)年度上學(xué)期期末考試 高二語文試卷 考試說明：本試卷滿分 150分，考試時(shí)間 150分鐘。 一、閱讀選擇題（ 9分，每題 3分） 閱讀下面文字，回答第 13小題。弗雷德里克又重新提出丹麥眼科醫(yī)生恩斯特他們捕魚狩獵，只有在織補(bǔ)漁網(wǎng)和吃魚的時(shí)候才會近距離地看某個(gè)物體，眼睛不需要經(jīng)常地調(diào)節(jié)焦距，因而不易疲勞。 現(xiàn)在，弗雷德里克醫(yī)生再次提出這種看法。 像在他之前的許多醫(yī)生一樣，弗雷德里克醫(yī)生 的結(jié)論也主要是基于這樣一個(gè)事實(shí)：原本視力很好 的土著居民，在接受現(xiàn)代文明教育之后逐漸開始近視。有專家認(rèn)為單卵雙生兒比同卵雙生兒更容易近視，而且父母眼球的折射疾患比較容易遺傳 給孩子。在這個(gè)發(fā)育階段里，感染、早產(chǎn)或不正常的光線等因素都有可能使胎兒的眼球縱軸過度拉長，從而埋下隱患。 B．戈德史密特只是以他所觀察到的一些事實(shí)為根據(jù)提出觀點(diǎn)，弗雷德里克提出觀點(diǎn)時(shí)，既立足于事實(shí)，又有理論分析。 B．治療近視眼的前景可以樂觀，將來近視患者通過服藥就能治好，不必再戴眼鏡或做手術(shù)。 B．重視用眼衛(wèi)生對預(yù)防近視有作用，只要這樣做的人就不容易近視。 馮諼客孟嘗君 齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。 ” 左右以 君賤之也，食以草具。 ” 居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰： “ 長鋏歸來乎！出無車。 ” 后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰： “ 長鋏歸來乎！無以為家。于是馮諼不復(fù)歌。 ” 請而見之，謝曰： “ 文倦于事，憒于憂，而性懧愚，沉于國家之事，開罪于先生。券遍合，起，矯命，以責(zé)賜諸民。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰： “ 責(zé)畢收乎？來何疾也！ ” 曰：“ 收畢矣。 ” 孟嘗君曰： “ 市 義奈何？ ” 曰： “ 今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。 ” 孟嘗君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。 揭：舉。（ 5分） 三、詩歌鑒賞題（ 11分） 閱讀下面這首宋詞，完成 9～ 10題。故山 ② 猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅！ 【注釋】①驚殘：驚醒。（ 6分） 四、默寫填空題（ 7分） 11. 補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分?！兑箽w鹿門歌》 （ 4）出師未捷身先死， ____________________。 孩子的力量 列夫?托爾斯泰 (俄 ) “打死他 !??槍斃他 !??把這個(gè)壞蛋立刻搶斃 !??打死他 !??割斷兇手的喉嚨??打死他 !??打死他 !”人群大聲叫嚷，有男人，有女人。 他被抓獲，現(xiàn)在押去處決。”他想，聳聳肩 膀，對人群不斷 的叫嚷報(bào)以冷冷的一笑。 “不要再拖延時(shí)間 !就在這兒槍斃那無賴，還把他押到哪兒去 ?”人群嚷道。 “爸爸 !爸爸！”一個(gè)六歲的男孩邊哭邊叫，推開 人群往俘虜那邊擠去，“爸爸 !他們要把你怎么樣 ?等一等，等一等，把我也帶去，帶去 !??”孩子旁邊的人群停止了叫喊，他們仿佛受到強(qiáng)大的沖擊，人群分開來，讓孩子往父親那邊去。 “你幾歲啊，孩子？” “你們想把爸爸怎樣 ?”男孩問。他的臉色越 發(fā)陰沉了。 “他們要拿你怎么樣？”孩子問?！? “好吧，你先到她那兒去，待在那里。 “你為什么不去 ?” “他們會打你的?！彼钢改泻ⅲ澳銈兎砰_我兩分鐘，抓住我的一只手：我就對他說，我跟您一起去溜達(dá)溜達(dá)，您是我的朋友，這樣他就會走了?！? “你呢 ?” “你瞧，我同這位朋友一起溜達(dá)溜達(dá)，我們再溜達(dá)一會兒，你先去，我就來?！? “你一定來嗎 ?”男孩聽從父親的話。在所有這些一時(shí)變得殘酷，對人充滿仇恨的人身上，同一個(gè)神靈覺醒了。 剛才還在憎恨群眾的他，竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。 C．兒子的 出現(xiàn)，使事態(tài)發(fā)生變化，不僅讓警察開始意識到自己的過錯(cuò)，而且也使得
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