江蘇省鹽城市20xx屆高三第三次模擬考試語(yǔ)文試卷word版含解析-wenkub
2022-11-26 05:56:47 本頁(yè)面
【正文】 大局感；二是注意重點(diǎn)原則，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如“除了??”“更重要的是??”；三是首尾銜接原則，如社會(huì)動(dòng)力在⑥的結(jié)尾和⑤的開(kāi)頭出現(xiàn)，證明二者銜接。 ，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分） （ D ） 人們逐漸意識(shí)到， ， ， ?！?愛(ài)因斯坦 則說(shuō) ： “ 在書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重并將自己誘離要點(diǎn)的一切。古今有識(shí)之士治學(xué)都很注重 “ 博觀而約取 ” 。 積重難返：長(zhǎng)期形成的不良的風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變，也指長(zhǎng)期積累的問(wèn)題難以解決。 鹽城市 2017 屆高三年級(jí)第三次模擬考試 語(yǔ)文Ⅰ 試題 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 15分） ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 )（ B ） 從屈辱到崛起、從 到獨(dú)立富強(qiáng)，經(jīng)過(guò) 67年的風(fēng)雨前行，如今屹立在世界東方的，是一個(gè)生機(jī)盎然的中國(guó)。 備受、倍受：備，完全、周遍，是從“范圍”角度著眼的； 倍受，加倍，是從“程度”角度著眼的。觀而有選，取而有擇，有的放矢。 ” 這 些 真知灼見(jiàn)，發(fā)人深思。 ， 。 ， 最得體的一項(xiàng)是（ 3分） （ C ） ，再創(chuàng)輝煌 ，地球抖三抖 ，雄風(fēng)震賽場(chǎng) ，不奪冠軍死不還 【解析】 標(biāo)語(yǔ)類型前面沒(méi)有考過(guò)，十分貼近學(xué)生生活。②我作為老師三十年前的莘莘學(xué)子，參加今天的活動(dòng)倍感榮幸 。⑥今天我們相聚一起，一要表達(dá)對(duì)老師養(yǎng)育之恩的感激；⑦二要祝愿老人家身如南山石，壽比不老松。誕辰很具有迷惑性，一般考生會(huì)認(rèn)為該詞只能適 用于已經(jīng)去世的人。 二、文言文閱讀（ 18分） 閱讀下面的文言文，完成 6～ 9題。秩滿關(guān)升循從政郎、建寧府政和令。騎兵將迫，家人號(hào)泣求避，秀發(fā)叱之 曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？茍先去之，如一邑生聚何？”修城浚濠，日為備御計(jì)。降迪功郎，俄以前事論奪。 史彌遠(yuǎn)當(dāng)國(guó)，人有自桐城來(lái)者，彌遠(yuǎn)以秀發(fā)事為問(wèn)，其人歷言撫綏安定之詳，且謂：“ 某等得保首領(lǐng)至今，皆葉桐城之賜，不然已無(wú)桐 城久矣。疾作，上書(shū)乞致事，特升朝奉郎?！蓖衼?lái)問(wèn)疾，整襟對(duì)坐，惓惓以究心邊事為祝，無(wú)他言。當(dāng)金人陷蘄，士大夫析圭儋爵者或納款賣降之不暇，有若秀發(fā)者，官僅一丞耳，則不顧妻子， 嬰 ． 城固守，法宜在所褒嘉，顧以擅斬而罪之，果何道耶？國(guó) 之政如此，將何以致乎治耶？宋自是而 微 ． 矣。 7． 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） B（葉秀發(fā)是為李誠(chéng)之伸冤） A． 葉秀發(fā)在他父母去世后，都辭官回鄉(xiāng)守孝，這不僅是因?yàn)樗男⑿?，同時(shí)也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)禮儀的約束。 8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 1句 1分，全對(duì)得 4分。1 句 1 分，全對(duì)得 4分。 （ 4分） 力保桐城；為李誠(chéng)之鳴冤；致仕后力劾貪墨吏；同列問(wèn)疾卻心系邊事。文本理解不難，精神內(nèi)涵體現(xiàn)了家國(guó)天下為己任的民族精神，有正能量。 西澗 注 即事示盧陟 韋應(yīng)物 寢扉臨碧澗，晨起澹忘情。 【注】西澗 :在滁州南巖寺內(nèi)。 ？（ 6分） ①對(duì)晚生盧陟的關(guān)切之情； ②對(duì)閑適生活的喜愛(ài)之情； ③對(duì)世俗事務(wù)的超然之情?？疾閷W(xué)生對(duì)內(nèi)容的把握到位程度。設(shè)題立足寫(xiě)景和情感兩方面，亦不為難考生，與近三年江蘇高考命題十分吻合。（荀子《勸學(xué)》） 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 （ 3）獨(dú)學(xué)而無(wú)友， ▲ 。（李煜《虞美人》） 雕闌玉砌應(yīng)猶在 （ 7）蓋將自其變者而觀之， ▲ 。 槐樹(shù)下的戰(zhàn)爭(zhēng) 老 舍 ①一號(hào)搬來(lái)了兩家日本人，一共有兩個(gè)男人，兩個(gè)青年婦人，一個(gè)老太婆，和兩個(gè)八九歲的男孩子。早操的號(hào)令是廣播出來(lái)的，大概全城的日本人都要在這時(shí)候操練身體。他們想怎么玩耍便怎么玩耍，好象他們生下來(lái)就是這一塊槐蔭的主人。他們倆是日本的男孩子，而日 本的男孩子必是將來(lái)的殺人不眨眼的“英雄”。曉荷唯一的報(bào)酬是當(dāng)由他們的門中出來(lái)的時(shí)候，他們必全家都送出他來(lái)，給他鞠極深的躬。 ⑥鄰居們討厭那兩個(gè) 日本孩子，因?yàn)槟莾蓚€(gè)孩子喜歡用頭猛撞冠先生，也同樣的撞別人。小順兒，一個(gè)中國(guó)孩子，遇到危險(xiǎn)只會(huì)喊媽！ ⑦小順兒的媽跑了出去。她不甘心老老實(shí)實(shí)的把小孩兒扯回來(lái)。兩個(gè)日本孩子看了看她，一聲沒(méi)出的開(kāi)始往家中走。她松了點(diǎn)勁兒，開(kāi)始罵小順兒：“你沒(méi)長(zhǎng)著手嗎？不會(huì)打他們嗎？你個(gè)膿包！”小順兒又哭了，哭得很傷心?！霸趺蠢?？”他急切的問(wèn)。瑞宣聽(tīng)罷 ，也笑一笑。他不止?jié)M意她的舉動(dòng)，而且覺(jué)得應(yīng)當(dāng)佩服她。 【解析】 小說(shuō)中冠曉荷是一個(gè)奴性到骨子里的漢奸形象，他的鞠躬前后細(xì)節(jié)需要前后連貫起來(lái)，考查學(xué)生聯(lián)系上下文的能力，同時(shí)
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