【總結(jié)】......軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形概念(1)軸對(duì)稱(chēng):如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后,與另一個(gè)圖形重合,那么這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng),兩個(gè)圖形中相互重合的點(diǎn)叫做對(duì)稱(chēng)點(diǎn),這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸?! 。?)軸對(duì)稱(chēng)圖形:如果把一個(gè)圖形沿
2025-06-25 03:59
【總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形——教案稿連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系09數(shù)教3教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形,探索它們的共同特征的活動(dòng)過(guò)程,發(fā)展空間觀念;2、能夠認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形,并能找出對(duì)稱(chēng)軸;3、知道軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形的區(qū)別和聯(lián)系;4、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形,體會(huì)軸對(duì)稱(chēng)在
2025-01-07 10:36
【總結(jié)】把一個(gè)圖形沿著某條直線翻折過(guò)去,如果它能夠與另一個(gè)圖形完全重合,那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于直線成軸對(duì)稱(chēng)。這條直線就是對(duì)稱(chēng)軸,兩個(gè)圖形中能夠重合的點(diǎn)叫做對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠互相重合,這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,這條直線就是它的對(duì)稱(chēng)軸。軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義軸對(duì)稱(chēng)的定義軸對(duì)稱(chēng)圖形兩個(gè)圖形成
2024-11-09 01:34
【總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形-——說(shuō)課稿連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系09數(shù)教2一、說(shuō)教材(一)教材的地位與作用今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇科版八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)的軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形?!拜S對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形”這一節(jié)是在學(xué)生小學(xué)學(xué)過(guò)對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)等腰三角形的性質(zhì),以及線段垂直平分線的性質(zhì)定理及逆定理前安排的一節(jié)內(nèi)容。它是前面所學(xué)知
【總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形授課人:周柯一:圖片欣賞同時(shí)觀察這些圖片形狀是怎么樣的?它們有什么共同的特性?二:學(xué)生實(shí)驗(yàn)(1)把一張紙對(duì)折,然后從折疊處剪出一個(gè)圖形,想一想展開(kāi)后會(huì)是一個(gè)什么樣的圖形?位于折痕兩側(cè)圖案有什么關(guān)系?概念:如果一個(gè)圖形沿某條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個(gè)圖形
2024-12-28 05:55
【總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形-——說(shuō)課稿連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系09數(shù)教21、說(shuō)教材(1)教材的地位與作用今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇科版八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)的軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形?!拜S對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形”這一節(jié)是在學(xué)生小學(xué)學(xué)過(guò)對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)等腰三角形的性質(zhì),以及線段垂直平分線的性質(zhì)定理及逆定理前安排的一節(jié)內(nèi)容。它是前面所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用,也是后面學(xué)習(xí)中心對(duì)稱(chēng)
2025-08-20 19:37
【總結(jié)】第五章圖形變換25圖形的軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)目標(biāo)方向復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)的概念、性質(zhì)不但要了解,還要扎實(shí)掌握,并能將其在折疊和圖案設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用.考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)一等式及方程的有關(guān)概念考點(diǎn)二圖形的軸對(duì)稱(chēng)考點(diǎn)三圖形的中心對(duì)稱(chēng)考點(diǎn)四圖形折疊問(wèn)題真題探
2024-12-08 03:52
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形中萬(wàn)安學(xué)校六年級(jí)圖片欣賞加拿大國(guó)旗澳門(mén)特區(qū)區(qū)徽國(guó)旗與徽標(biāo)中國(guó)戲曲臉譜巨靈神圖片欣賞李天王張飛蓋書(shū)文李逵圖片欣賞民間剪紙藝術(shù)圖片欣賞蝴蝶秋天落葉蜻蜓
2025-08-15 21:51
【總結(jié)】清溪一小趙旭東認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形請(qǐng)看下面的圖形1看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?返回這些圖形都是對(duì)稱(chēng)的。2沿虛線折一折。軸對(duì)稱(chēng)圖形中間對(duì)折的虛線叫做對(duì)稱(chēng)軸。對(duì)稱(chēng)軸兩邊的部分對(duì)折后完全重合。對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸返回軸對(duì)稱(chēng)圖形如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)
2024-11-30 11:25
【總結(jié)】如何組織好小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮焱摘要:教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),組織好課堂教學(xué)尤為重要。本文列舉了一些課堂管理辦法,教師如能合理的組織好課堂教學(xué),將會(huì)取得良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:教師組織學(xué)生課堂教學(xué)引言小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,采用游戲、歌曲、活動(dòng)等
2024-11-24 16:13
【總結(jié)】人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圖片欣賞蝴蝶秋天落葉蜻蜓生活中的實(shí)物圖片欣賞加拿大國(guó)旗澳門(mén)特區(qū)區(qū)徽國(guó)旗與徽標(biāo)這類(lèi)圖形有什么共同的特征?像這樣,對(duì)折后兩邊能夠完全重合的圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。這條直直的折痕就是對(duì)稱(chēng)軸。軸對(duì)稱(chēng)圖形√√√√
2025-07-23 23:04
【總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)圖形?1、一個(gè)圖形以_________為對(duì)稱(chēng)軸,經(jīng)過(guò)_______后,能夠與_________重合,就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱(chēng)。?2、成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線被_______________。某條直線軸對(duì)稱(chēng)另一個(gè)圖形對(duì)稱(chēng)軸垂直平分?1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,能找出對(duì)稱(chēng)軸。?2、能熟練掌
2024-12-28 18:19
【總結(jié)】重點(diǎn)難點(diǎn):?進(jìn)一步體會(huì)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征,會(huì)識(shí)別并能做出一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。?在認(rèn)識(shí),制作和欣賞軸對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程中,感受到物體圖形的對(duì)稱(chēng)美,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)目標(biāo):軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征以及識(shí)別方法什么叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,你能說(shuō)一說(shuō)自己身邊有哪些物體是軸對(duì)稱(chēng)圖形。對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)
2024-11-21 00:45
【總結(jié)】觀察下面的圖形。這些圖形有什么特點(diǎn)?先把一張紙對(duì)折,在折好的一側(cè)畫(huà)出圖形,用剪刀剪下來(lái),再把紙打開(kāi),看一看能得到一個(gè)什么樣的圖形?實(shí)驗(yàn):如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸。軸對(duì)稱(chēng)圖形對(duì)稱(chēng)軸做一做下面的圖形
2024-11-30 11:24
【總結(jié)】軸對(duì)稱(chēng)全章復(fù)習(xí)與鞏固(提高)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)、軸對(duì)稱(chēng)圖形,理解軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì)及它們的簡(jiǎn)單應(yīng)用;2.了解垂直平分線的概念,并掌握其性質(zhì);3.了解等腰三角形、等邊三角形的有關(guān)概念,并掌握它們的性質(zhì)以及判定方法.【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、軸對(duì)稱(chēng) ?。?)軸對(duì)稱(chēng)圖形如果一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠互相重合,這個(gè)
2025-04-16 12:10