讓德育充滿活力-wenkub
2022-10-28 15:47:57 本頁面
【正文】 第六、在任何情況下都要傳揚(yáng)民主。 這樣就在他們的潛意識(shí)中種下了分裂的種子 。 只要娛樂和教育的方式讓他們向往我們的衣 、 食 、 住 、 行 、 就是成功的一半 。 為他們制造對(duì)色情產(chǎn)生興趣的機(jī)會(huì) ， 進(jìn)而鼓勵(lì)他們進(jìn)行性的濫交 。 導(dǎo)致了人與人、個(gè)人與社會(huì)、人與自身的沖突。 要素： 政治教育 思想教育 道德教育 法紀(jì)教育 心理教育 德育的概念和構(gòu)成要素 二．德育工作面臨的困難和挑戰(zhàn) 全球化與擴(kuò)大開放對(duì)德育工作的影響 新科技革命對(duì)德育工作的影響 學(xué)校德育工作本身存在的問題 家庭教育的不平衡與結(jié)構(gòu)缺失 全球化是一個(gè)經(jīng)濟(jì)的、政治的、社會(huì)的、文化的全球化過程。 一．學(xué)校德育工作的重要性 《 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 》 （ 2022年 2月 26日）把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為六個(gè)工程： ? 舉國(guó)關(guān)注的 民心 工程 ? 著眼未來的 希望 工程 ? 精神文明的 基礎(chǔ) 工程 ? 齊抓共管的 社會(huì) 工程 ? 協(xié)調(diào)推進(jìn)的 系統(tǒng) 工程 ? 振興中華的 世紀(jì) 工程 一．學(xué)校德育工作的重要性 《 給書桌留下一方凈土 》 “ 什么都可以引進(jìn)，而唯有人民的素質(zhì)引進(jìn)不了。讓德育充滿活力 — 中小學(xué)德育的改革與創(chuàng)新 長(zhǎng)興電大進(jìn)院 駱秀芳 交流提綱 一 、 學(xué)校德育工作的重要性 二 、 德育工作面臨的困難和挑戰(zhàn) 三、 學(xué)校德育工作的改革 與 創(chuàng)新 我國(guó)德育較之世界各國(guó)，比任何一個(gè)國(guó)家都重視德育，尤其是重視青少年德育。只能在這塊土地上自己培養(yǎng)，這是非常根本的。 全球化是一個(gè)歷史性的過程，是人類社會(huì)發(fā)展的必由之路，也是現(xiàn)代科技發(fā)展的必然產(chǎn)物。只講索取，不講奉獻(xiàn)；只要權(quán)利，不履行義務(wù)和責(zé)任。 讓他們不以膚淺 、 虛榮為恥 。 美國(guó)中情局對(duì)付中國(guó)的 《 十條誡令 》 第三 、 一定要把他們青年的注意力從以政府為中心的傳統(tǒng)引開來 。 特別要在他們的少數(shù)民族里找好機(jī)會(huì) ， 分裂他們的感情 ， 在他們之間制造新仇舊恨 。一有機(jī)會(huì)，不管是大型小型，有形無形，就要抓緊發(fā)動(dòng)民主運(yùn)動(dòng)。 美國(guó)中情局對(duì)付中國(guó)的 《 十條誡令 》 第七 、 要盡量鼓勵(lì)他們 （ 政府 ） 花費(fèi) ， 鼓勵(lì)他們向我們借貸 。 只要他們的工業(yè)在不知不覺中癱瘓下去 ， 我們就可以鼓勵(lì)社會(huì)動(dòng)亂 。 我們要利用一切來毀滅他們的道德人心 。 科學(xué)技術(shù)的每一次重大成果，都回直接或間接地作用于社會(huì)的改革與發(fā)展，影響人們的價(jià)值觀念、思維方式和生活方式。 新科技革命對(duì)德育工作的正面影響 ? 造成傳統(tǒng)文化的斷層，使得學(xué)生對(duì)本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)產(chǎn)生認(rèn)同危機(jī)； ? 豐富、誘人的高科技產(chǎn)品，容易使學(xué)生沉溺于物質(zhì)追求與享受之中； ? 人類以知識(shí)的力量 “ 拷問 ” 自然，逼其為人類 “ 納貢 ” ，造成人與自然的矛盾加劇，導(dǎo)致全球環(huán)境危機(jī)，制約了學(xué)生的健康的生活和生存方式。 乙 ：只有為了創(chuàng)造美好的生活 ， 勤勞才有價(jià)值；為勤勞而勤勞 ， 是奴隸的美德 。 乙 ：相互謙讓和各不相讓一樣 ， 會(huì)造成沖突和爭(zhēng)執(zhí) ， 惟有公正才是處理利益沖突的基本準(zhǔn)則 。 3．校外社會(huì)環(huán)境中存在的問題 認(rèn)識(shí)的片面性、實(shí)施的空泛性，表現(xiàn)在： ? 地位不明：應(yīng)試教育觀念沒有轉(zhuǎn)變，德育位置未能真正落實(shí)； “說起來重要、做起來次要、忙起來不要”。 ? 效果不佳：“是一壺永遠(yuǎn)燒不開的水，難以達(dá)到沸點(diǎn)”。同學(xué)們聽后立時(shí)一片歡呼聲，說她數(shù)學(xué)之所以考第一，是因?yàn)樗隣敔斒莻€(gè)數(shù)學(xué)教授，我們沒辦法超過她，現(xiàn)在她爺爺可死了，我們可以超過她了。像五一那次，我接的沙河鎮(zhèn)建筑規(guī)劃的案子，九天掙了將近 1萬，相當(dāng)于一天 1000多。 我更于透過這條狹窄的縫隙看到一個(gè)明朗的天地。 教師要學(xué)會(huì)情景性的處理問題 。尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女在優(yōu)裕的環(huán)境中成長(zhǎng)， “ 四二一 ” 的家庭結(jié)構(gòu)使得家庭的一切圍繞孩子轉(zhuǎn)，他們只知道索取，而往往不能分享，更不能給予。上一代有撫養(yǎng)下一代的義務(wù)。他們就知道讓我們學(xué)習(xí)，也不了解我們的思想，還限制我們玩。 胸懷寬闊 ， 目光遠(yuǎn)大 ， 做事能深謀遠(yuǎn)慮 。 第 二 .賢人： 活著總想為他人 、 為社會(huì)多做貢獻(xiàn) 。 聞過則喜 ， 不斷學(xué)習(xí)上進(jìn) ， 追求遠(yuǎn)大志向的實(shí)現(xiàn) 。 自己活得好 ， 希望大家也能活得好 。 第四 .中人 : 活著要干活 ， 干活只為掙錢養(yǎng)家 、 繁衍后代 。 遵紀(jì)守法 、 講禮節(jié) ， 都只是為了處好關(guān)系 ， 別給自己添麻煩 。 一切從個(gè)人利害考慮 ， 得占便宜就占便宜 ， 并沾沾自喜 、 以此為榮 。 見利忘義 ， 別人有意無意損害了自己 ， 就記仇在心 、 尋機(jī)報(bào)復(fù) 。 是非判斷以個(gè)人喜惡利害為標(biāo)準(zhǔn)。 心中謀算的都是如何損人利己 、 進(jìn)行欺詐 。 德育內(nèi)容具體化 ? 德育即以 “ 五愛 ” 教育為中心的思想品德和政治教育（ 50年代中期） ? 德育即政治思想教育或思想政治教育 （ 50年代后期 ） ? 德育即政治教育 、 階級(jí)斗爭(zhēng)教育 （ “ 文化革命 ” 時(shí)期 ） ? 德育即思想品德和政治教育 （ 1988） ? 德育即思想政治和品德教育 （ 1993） ? 德育即思想 、 政治和品德教育 （ 1995） ? 德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德和心理品質(zhì)教育（ 1995） ? 德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治 、 思想 、 道德和心理品質(zhì)教育 （ 1998） 我國(guó)對(duì)德育內(nèi)涵理解的變遷 當(dāng)代中國(guó)道德教育內(nèi)容的
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1