【正文】 分為 ( )。 4．商業(yè)銀行的存款按照被提取的可能性，可以分成 ( )、 ( )、 ( )三類。 3. 存款對(duì)銀行經(jīng)營(yíng)為什么很重要 ? 銀行主要有哪些存款 ? 4. 存款定價(jià)有哪些定價(jià)方法 ? 如何運(yùn)用？ 5. 銀行非存款資金來(lái)源 (非 存款負(fù)債方式 )有哪些 ? 6. 銀行負(fù)債成本的分析方法有哪些 ? 五、計(jì)算題 某銀行各類存款負(fù)債、股權(quán)資本、資金成本、可用資金比例如下（單位：萬(wàn)元） 項(xiàng)目 年平均數(shù) 資金成本額 可用資金比例 可用資金額 資金成本率 可用資金成本率 活期存款 1600 72 70% 定期存款 200 24 91% 短期借款 400 44 95% 其他負(fù)債 160 10 95% 5 股權(quán)資本 240 68 95% 合計(jì) 2600 218 請(qǐng)計(jì)算其資金成本率與可用資金成本率是多少？請(qǐng)將計(jì)算結(jié) 果填入表中相應(yīng)欄目?jī)?nèi)。 A．同業(yè)拆借 B．從央行借款 C．證券回購(gòu) D．發(fā)行債券 4．可用資金是指銀行總的資金中扣除 ( )的余額。 6．我國(guó)銀行負(fù)債主要來(lái)源于 ( )。 2．商業(yè)銀行負(fù)債的主要目的是 ( )和 ( )。 A． 4％ B． 6％ C． 8％ D． 10％ 2．屬 于銀行外部籌集資本的方法有 ( )。 2．《新巴塞爾資本協(xié)議》中所 表述的銀行風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管的三大支柱是由 ( )、 ( )和 ( )構(gòu)成。 A．單一銀行制 B．分行制 C．集團(tuán)制 D．銀行控股公司制 3．現(xiàn)代股份制銀行的內(nèi)部組織形式可分為 ( )。 4. 目前世界上多數(shù)政府對(duì)銀行的監(jiān)管秉承的是（ ）原則。 1 《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理》練習(xí)題（ .） 第一章 一、名詞解釋 1．信用創(chuàng)造 2．銀行控股公司制 3．存款保險(xiǎn) 二 填空題 1． 1694年歷史上最早的股份制銀行 —— （ ）誕生了。 5．我國(guó)現(xiàn)行的銀行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)是 ( )。 A．決策機(jī)構(gòu) B．執(zhí)行機(jī)構(gòu) C．監(jiān)督機(jī)構(gòu) D．監(jiān)管機(jī)構(gòu) 4．銀行的管理系統(tǒng)由 ( )方面組成。 3．銀行資本的來(lái)源渠道主要有： ( ) 、 ( )和 ( )。 3．在銀行資產(chǎn)持續(xù)增長(zhǎng)模型中，銀行資產(chǎn)的持續(xù)增長(zhǎng)與 ( )因素相關(guān)。 3．在核心存款和易變性存款之間，銀行應(yīng)該加大 ( )所占的比例。 三、不定項(xiàng)選擇題 1．非交易賬戶中包括 ( )。 A．庫(kù)存現(xiàn)金 B．央行存款 C．聯(lián)行或同業(yè)往來(lái) D．其他現(xiàn)金資產(chǎn) 5．銀行加權(quán)平均成本的變化主要取決于 ( )。 第四章 一、名詞解釋 1．法定準(zhǔn)備金 2．流動(dòng)性需求 3．資金頭寸 二、填空題 1．商業(yè)銀行在中央銀行的存款由兩部分構(gòu)成： ( )和 ( )。 5．銀行主要可以通過(guò) ( )和 ( )兩 種方式滿足流動(dòng)性需求。 A．短期流動(dòng)性需求 B．長(zhǎng)期流動(dòng)性需求 C．周期流動(dòng)性需求 D．臨時(shí)流動(dòng)性需求 4．基礎(chǔ)頭寸包括 ( )。 項(xiàng)目 金額 法定準(zhǔn)備率 法定準(zhǔn)備額 提留流動(dòng)性資金比例 游動(dòng)性貨幣負(fù)債 9000 8% 720 95% 脆弱性貨幣負(fù)債 7500 5% 375 30% 穩(wěn)定性貨幣負(fù)債 12020 3% 360 15% 新增貸款 360 100% 計(jì)算該銀行流動(dòng)性需求總額是多少萬(wàn)元？ 第五章 一、名詞解釋 1．貸款政策 2．不良貸款 3．呆賬準(zhǔn)備金 二、填空題 1．銀行貸款組合的目的是 ( )。 7 三、不定項(xiàng)選擇題 1．按照貸款的保障程度，銀行貸款分為 ( )。 2. 什么是貸款政策 ?主要包括哪些內(nèi)容 ? 3. 如何評(píng)價(jià)貸款的質(zhì)量 ? 4. 什么是貸款的五級(jí)分類？ 5. 銀行有問(wèn)題貸款應(yīng)如何處置 ? 第六章 一、名詞解釋 1．抵押 2．質(zhì)押 3．保證 二、填空題 1．銀行對(duì)企業(yè)發(fā)放的短期貸款具有 ( )的性質(zhì)。 三、不定項(xiàng)選擇題 1．企業(yè)申請(qǐng)貸款可能是由于 ( )。 A．抵押 B．質(zhì)押 C．保證 D．附屬合同 5．影響企業(yè)未來(lái)還款能力的因素主要有 ( )。 通常情況下，速動(dòng)比率為 1． 00或高于 1． 00被認(rèn)為是合理的，它說(shuō)明（ ）至少有（ ）做保證。 A價(jià)值 B穩(wěn)定性 C流動(dòng)性 D所有權(quán) E控制權(quán) 個(gè)人貸款定價(jià)的原則包括（ ）。經(jīng)銀行核算，這筆貸款的資金成本為 3％，貸款費(fèi)用為 2． 5％，風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償費(fèi)用為 1％，銀行 的目標(biāo)利潤(rùn)為 2． 2％。 2. 汽車貸款模式（方式）主要分為（ ）和（ ）兩大類。 三、不定項(xiàng)選擇題 個(gè)人住房貸款的特征是（ ）。 A．信用風(fēng)險(xiǎn) B．偽冒風(fēng)險(xiǎn) C．作業(yè)風(fēng)險(xiǎn) D．內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn) 5．我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，信用卡的最長(zhǎng)還款期限不得超過(guò) ( )。如果他使用了 200萬(wàn)元，那么他還可用多少額度 ? 如果他 4年后歸還了 150萬(wàn)，他的可用額度又為 多少 ? 假設(shè)王女士的信用卡授信額度為 30 000元，每月 25日為賬單日，賬單日后 20天為最后還款日。 3. 證券的收益率的表示方法有：（ )、 ( )、 ( )。試計(jì)算該商業(yè)銀行證券投資的即期收益率、到有期收益率各是多少？如果持有 3年后按 950萬(wàn)元的價(jià)格賣出，其持有期收益率是多少？ 假設(shè)銀 行將資金投資于 A、 B、 C三種有價(jià)證券，其預(yù)期收益率分別為 15 %、 12 % 、9 %，銀行資金投資于這三種證券的比例分別為 55%、 30%、 15%，這種證券組合投資的預(yù)期收益率是多少？ 14 第十章 一、名詞解釋 1．資產(chǎn)負(fù)債管理理論 2．資金缺口 3．利率敏感比率 4．持續(xù)期缺口 5．利率互換 二、填空題 1．資金缺口是用于衡量銀行凈利息收入對(duì) ( )的敏感程度。 5．遠(yuǎn)期利率協(xié)議不交易本金，只是在特定日交易根據(jù)協(xié)議利率和協(xié)議規(guī)定的（ ）計(jì)算出來(lái)的 ( )。 A．商業(yè)貸款理論 B．資產(chǎn)轉(zhuǎn)移理論 C．預(yù)期收益理論 D．真實(shí)票據(jù)理論 2．一般而言，銀行資金缺口的絕對(duì)值越大，銀行承擔(dān)的利率風(fēng)險(xiǎn)就會(huì) ( )。為了避免未來(lái)利率下降帶來(lái)?yè)p失，銀行在發(fā)放貸款的同時(shí)，向另一家銀行購(gòu)買了期限為一年、 7％的利率下限。 4．當(dāng)前國(guó)際匯款一般使用 ( )方式。 A．表外性 B．無(wú)風(fēng)險(xiǎn)性 C．高 收益性 D．多樣性 E．風(fēng)險(xiǎn)差異性 2．屬于不含期權(quán)期貨性質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)類中間業(yè)務(wù)的有 ( )。 A．付款交單 B．遠(yuǎn)期付款交單 C．承兌交單 D．光票托收 6．屬于擔(dān)保類中間業(yè)務(wù)的有 ( )。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一 段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 20 學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。 （四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合 班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至 關(guān)重要。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛(ài) 。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你 既親近又崇拜 ，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。小班干部對(duì)班集體有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 三、以強(qiáng)化常 規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有 服從集體，服從命令 的思想 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 2020級(jí)英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班也是積極要求進(jìn)步。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。 作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。 第六篇 :差班班主任工作總結(jié) 28 擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（ 6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！ 現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)： 一．班風(fēng)管理 俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。 一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè) 人的品德素養(yǎng)！ 面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)＋限制”的方法。 著名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下： 一、教育工作 “多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試 根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 我班幼兒三十九人，性格活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明突出。 第八篇 :初中班主任工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。他們自由散漫，在隊(duì)列 里有說(shuō)話的、 33 打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。以前只要是星期天、假期都會(huì)給家里幫忙這只是對(duì)自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒服貫了變得無(wú)所事事、現(xiàn)在早上早起感覺(jué)這么的困難這在以前是怎么也不會(huì)出現(xiàn)的事情，這個(gè)假期這個(gè)毛病也有了少許的改變、呵 ~這就是所謂的成績(jī)、我從小就希望自己長(zhǎng)大能去做自己喜歡的生意、通過(guò)給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會(huì)很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨(dú)、乏味并在其中創(chuàng)造出成績(jī)的我認(rèn)為這就是成功的，這便是生活的意義所在。