【總結(jié)】欣賞與贊美撫順市玉成中學(xué)一年秋天,屠格涅夫在打獵時,無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽,幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)了他對作者的肯定與欣賞:“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!
2025-08-15 20:27
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):熱愛生命,珍惜自己的生命,關(guān)注自己的健康?能力目標(biāo):提高分辨是非的能力,能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為;增強判斷危害生命健康權(quán)所造成的惡果的能力?知識目標(biāo):初步了解人身權(quán)的內(nèi)容,知道生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)。?知道人身自由屬于人身權(quán),人身自由
2025-05-26 13:15
【總結(jié)】八年級下冊思想品德第三課第一框生命和健康的權(quán)利一、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利想一想:以上這些行為中,侵害了人的什么權(quán)利?生命健康權(quán)人身權(quán)人格權(quán)身份權(quán)人格權(quán)是人們與生俱來的做人的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)、人身自由權(quán),姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等
【總結(jié)】
2024-11-11 07:49
【總結(jié)】沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)?!R克思“只想享受權(quán)利,不想履行義務(wù);想多享受權(quán)利,少履行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎?為什么?不正確。權(quán)利和義務(wù)的一致性要求公民既要增強權(quán)利觀念,依法行使權(quán)利,又要增強義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。對于某些權(quán)利,公民可以放棄;對
2024-11-10 13:14
【總結(jié)】人活在世上生命是最重要的,可是在我們的生活中,會有很多的災(zāi)難性的事故發(fā)生,我們該如何減少災(zāi)難的發(fā)生。這就需要我們掌握有關(guān)生命健康的法律知識,以法律來維護自己的生命健康。第二單元我們的人身權(quán)利第三課生命健康權(quán)與我同在第一框?qū)W習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受生命和健康對于每個人的重要意
2025-01-08 07:14
【總結(jié)】有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“地位”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜,說不清過了多久,風(fēng)起浪涌,小船上下顛簸,險象環(huán)生。艄公說“船小負(fù)載重,客官只能背一個背囊方可安度難關(guān)?!奔偃缒侨耸悄?,你最終會選擇哪一個呢?探
2025-01-03 00:42
【總結(jié)】一張海報在某師大校園內(nèi)張貼了一張名為“盜竊通知書”的海報……一個學(xué)生模樣的長發(fā)女孩在師大學(xué)生街一化妝品店偷東西,不料被監(jiān)控錄像拍了下來。看了監(jiān)控錄像后,店老板當(dāng)即寫下了《告盜竊者通知書》,上面附有女孩行竊過程中的照片。店老板將《通知書》制作成7張60厘米×100厘米大小的彩噴,于次日下午分別貼
2025-01-08 05:10
【總結(jié)】第三課生命健康權(quán)與我同在公民權(quán)利公民基本權(quán)利一、生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)公民義務(wù)人身自由權(quán)利人格權(quán)首要的人格權(quán)生命健康權(quán)公民最基本權(quán)利人格權(quán)名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、內(nèi)容肖像權(quán)、生命健康權(quán)(物質(zhì)
2024-12-01 20:50
【總結(jié)】擁有健康才可能擁有一切。若將健康與其他利益相比,健康是“1”,名譽、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”,這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大;若沒有“1”,即失去了健康,后面的名譽、金錢等再多也是“0”。生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)人權(quán)首先是人的生存
2024-11-30 12:51
【總結(jié)】主題詞:公民權(quán)利公民義務(wù)在我國,公民享有法律規(guī)定的各項權(quán)利,同時也要履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。1、上述情境表明公民享有什么權(quán)利?需要履行什么義務(wù)?2、你還能列舉出我國公民享有的其他權(quán)利和需要履行的其他義務(wù)嗎?3、上述情境哪些既是權(quán)利又是義務(wù)?這些情境說明了什么?1、政治權(quán)利——選舉權(quán)和被選舉權(quán)2、受教育的權(quán)利和義務(wù)3、
2024-11-26 19:51
【總結(jié)】第一單元塑造健康人格?一、本單元地位:本單元以“健康人格”這個詞概括了中學(xué)生需要重點培養(yǎng)的的各種良好品質(zhì)。本單元根據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》的要求,本單元設(shè)計了“珍愛生命”“磨礪堅強意志”“培養(yǎng)高雅情趣”三課,使教材形成了完整的邏輯體系:只有“珍愛生命”才能“遠(yuǎn)離毒品”“拒絕犯罪”,“培養(yǎng)高雅情趣”之后才能“樹立遠(yuǎn)大志向”。通過教師的講授,學(xué)生的討論和體驗,讓
2025-06-22 04:25
【總結(jié)】地球的演化和生命的誕生第四節(jié)討論:根據(jù)太陽系形成的過程,你能想象地球誕生時得模樣嗎?這是科學(xué)家猜想的地球形成初期的模樣,它和你想像的一樣嗎?比較下面兩幅圖,你能想象出46億~26億年前地球的外貌和發(fā)生的變化嗎?46
2024-11-11 22:51
【總結(jié)】兩院院士、北京大學(xué)教授,漢字激光照排技術(shù)發(fā)明者一個人要想在學(xué)術(shù)上有所成就,必然要失掉不少常人能夠享受的樂趣1、什么是公民的權(quán)利與義務(wù),它是以什么形式規(guī)定的?公民的權(quán)利:通常是指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。公民的義務(wù):通常是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責(zé)任。2、什么是公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)
2024-11-30 15:02
【總結(jié)】1.創(chuàng)世說(神創(chuàng)論)和新創(chuàng)世說:創(chuàng)世說是認(rèn)為地球上的一切生命都是上帝設(shè)計創(chuàng)造的,或者是由于某種超自然的東西干預(yù)產(chǎn)生的。2.自然發(fā)生說(自生論):認(rèn)為生命可以隨時從非生命物質(zhì)直接迅速產(chǎn)生出來。如腐草生螢、腐肉生蛆。3.生物發(fā)生說(生源論):認(rèn)為生命只能來自生命,但不能解釋地球上最初的生命的來源。4.宇宙發(fā)生說(自生論)
2024-11-11 12:48