[工學]學習情境3地形圖測繪-wenkub
2022-09-18 14:20:44 本頁面
【正文】 果 展點后的坐標格網(wǎng)示意圖二、引導文學習情境3地形圖測繪 子學習情境31 測圖前的準備工作引導文1測圖前的準備工作包括哪些內(nèi)容？要點：地形圖的分幅與編號、地物地貌的表示方法、地形圖符號、地形圖注記、坐標格網(wǎng)繪制、展繪控制點、地形測圖的方法、地物的測繪、地貌的測繪、地形測圖的一般要求、增補測站的方法2地形測圖的方法有哪些？要點：經(jīng)緯儀測記法、平板儀測量、支距法、交會法、極坐標法3坐標格網(wǎng)繪制測方法有哪些？要點：直尺法、坐標格網(wǎng)尺法4地物測繪的跑尺方法是什么？要點：分類立尺、螺旋形跑尺路線、分區(qū)專人包干的方法跑尺5地貌特征點有哪些？要點：山的最高點、洼地的最低點、谷口點、鞍部的最低點，地面坡度和方向的變化點等6地貌測繪的步驟是什么？要點：測繪地貌特征點、連接地性線、確定等高線的通過點和按實際地貌勾繪等高線三、學習情景決策計劃單班級： 姓名： 學號： 學習情境3地形圖測繪 子學習情境31 測圖前的準備工作工作任務項目資料作業(yè)依據(jù)基本方案作業(yè)方法工作組織進度安排儀器工具四、技能訓練及要求1．目的和要求（1） 訓練使用坐標格網(wǎng)尺繪制坐標格網(wǎng)的基本技能；（2） 訓練用普通直尺繪制坐標格網(wǎng)的基本技能；（3） 訓練圖廓點的展繪、控制點的展繪；2．儀器和工具繪圖板格網(wǎng)尺長直尺56H鉛筆若干、橡皮毛刷裁紙刀大白紙三角尺1；3．方法和步驟：（1）坐標格網(wǎng)尺繪制坐標格網(wǎng)（2）用長直尺繪制坐標格網(wǎng)A、如圖所示，先按圖紙的四角，用普通直尺輕輕繪出兩條對角線AC和BD，并得兩對角線交點O。這樣便構(gòu)成了邊長為10cm的正方形方格網(wǎng)，若在縱橫線兩端按比例尺注上相應的坐標值，即為所要的坐標方格網(wǎng)。例如立尺員可沿道路立尺，測完道路后，再按房屋立尺，當一類地物尚未測完，不應轉(zhuǎn)到另一類地物上去立尺。出可按地物類別跑尺。在施測前，觀測員將望遠鏡瞄準另一已知點作為起始方向，撥動水平度盤使讀數(shù)為0176。做好上述準備后，即可開始施測碎部點位置。對碎部點觀測只需一個鏡位。專用量角器的周圍邊緣上刻有角度分劃，最小分劃值一般為20180。任務完成后，每組提交一份比例尺為1：500的地形圖。然后又跑緊鄰的第二個山脊線和山谷線，直至跑完為止。這種跑尺方法便于觀測和勾繪等高線，又易發(fā)現(xiàn)觀測、計算中的差錯。基本工作步驟（1）地形碎部點的測繪。這些面的相交棱線，稱為地性線3地貌測繪的方法是什么？要點：測繪地形特征點、連接地性線、確定等高線通過的點、對照實地形狀勾繪等高線4地性線由哪幾類？要點：方向變化線，如山谷線、山脊線；坡度變化線，如陡坡與緩坡的交界線、山坡與平地交接的坡麓線等5地貌測繪中的跑尺方法是什么？要點：沿山脊線和山谷線跑尺法、沿等高線跑尺法三、學習情景3地形圖測繪 決策計劃單班級： 姓名： 學號： 學習領域： 學習情境： 子情境：工作任務項目資料作業(yè)依據(jù)基本方案作業(yè)方法工作組織進度安排儀器工具四、技能訓練1．目的和要求（1）掌握地形圖測繪一般方法，訓練地形測繪的基本技能；（2）初步掌握全站儀的操作使用；（3）要求掌握好正確選擇地形點的要領，學會正確的跑尺方法。五、學習情景3地形圖測繪 評價表班級 姓名所在小組學號小組成員子情境名稱子學習情境33 地貌的測繪評價項目 評價內(nèi)容 評價方式備注自評互評教師評價技能考核敬業(yè)精神1．出勤情況 2．工作態(tài)度3．愛護儀器工具4. 遵守制度5. 吃苦耐勞專業(yè)能力6．資料的收集與利用情況
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