部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元教案-wenkub
2022-09-02 17:17:42 本頁面
【正文】 15分鐘）～8自然段，思考：（1）天空展示的哪些事物讓你感受到了世界的奇妙？畫出相關(guān)語句。（用時(shí)：5分鐘）。，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。________________________________________四、教師小結(jié)。（2）作者眼中的世界是奇妙的，是從天空和地面兩個(gè)方面介紹的。，一邊讀一邊圈畫出生字詞，多讀幾遍。（用時(shí)：15分鐘），讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、下雨等自然風(fēng)光圖片，感受大自然的奇妙。（用時(shí)：5分鐘）：課前，老師讓大家觀察大自然，說說自己對(duì)大自然的印象。學(xué)前準(zhǔn)備1．預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫詞語。教學(xué)時(shí)，主要采用“以學(xué)生觀察為基礎(chǔ)，以朗讀為方法，以思考為核心，以情感為靈魂”的教學(xué)策略，讓學(xué)生感受到世界的奇妙和作者對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)前準(zhǔn)備，自學(xué)生字、詞語。2．熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。觀察大自然?；茫? ） 蠟（ ）幼（ ） 錯(cuò)（ ）模（ ） 乘（ ）摸（ ） 乖（ ）三、再讀課文，整體感知。，思考問題。（3）開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的情感。（用時(shí)5分鐘）。教學(xué)反思讀是培養(yǎng)語感的主要方法，是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)，所以我覺得在語文課上，學(xué)生應(yīng)該“讀”占鰲頭，以讀為主，以讀為本。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。，提問：課文是按什么順序?qū)懙?？從哪幾個(gè)方面介紹了世界的奇妙？，同桌互查。（2）作者是怎樣把事物寫具體的？，找出比喻句，體會(huì)語言的生動(dòng)形象。（用時(shí)：15分鐘）～16自然段，思考:（1）這部分中哪些地方讓你覺得奇妙有趣？（2）仔細(xì)讀這些語句，你體會(huì)到了什么？（3）領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。，教師評(píng)價(jià)訂正。_________________________四、總結(jié)全文。，交流最后兩段的作用和蘊(yùn)含的道理。___________________________________________________________________________板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本次教學(xué)，我主要是抓住課文主要的兩個(gè)部分來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，再指導(dǎo)學(xué)生帶著問題多次朗讀課文，以領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。師:請(qǐng)同學(xué)們默讀第2～8自然段，天空展示的哪些景物讓你感到奇妙呢？（學(xué)生讀文，同桌合作后交流）生1:天空中的早晚顏色的變化太奇妙了。那么你們知道作者是怎樣把這些事物寫具體的嗎？生1:從顏色變化來寫。生1:天空中飛來一群群小鳥，今天是鳥的聯(lián)歡會(huì)嗎？生2:我的風(fēng)箏飛上了天空，好像要與白云比美呢。（學(xué)生）。（師生）3．制作教學(xué)課件。，邊讀邊自學(xué)生字，畫出不理解的詞語。q__ __ī j___竊 私 警__āo __ǎo __ǔ胞 藻 屬三、再讀課文，整體感知。，了解課文的內(nèi)容。？_________________________四、布置作業(yè)。，畫出自己不理解的地方。這一方法簡單適用，收到的效果也很好。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。課文是從海底的光線、聲音、動(dòng)物的活動(dòng)、海底植物、礦物幾個(gè)方面來介紹海底的。（2）理解“波濤澎湃”的意思。（2）文中介紹了哪幾種魚的活動(dòng)？（3）“免費(fèi)的長途旅行”是什么意思？、六自然段，思考：（1）這兩個(gè)自然段從哪些方面介紹了海底世界？（2）課文從哪些方面介紹了海底植物？，小組交流了解海底的光線，討論“波濤澎湃”的意思。、六自然段，小組交流討論問題。例：蜜蜂（嗡嗡）小狗（ ）小鳥（ ）小羊（ ）小雞（ ），注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)這樣寫的好處。（用時(shí)：7分鐘），總結(jié)從文中知道了哪些關(guān)于海底的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思由于學(xué)生對(duì)文中描述的漆黑的深海光點(diǎn)閃爍、動(dòng)物們竊竊私語、各種動(dòng)物的生活習(xí)性及海底的植物都不是很清楚，這在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。師：課文中用“竊竊私語”來形容動(dòng)物發(fā)出的聲音。（幻燈片出示文中描寫聲音的句子）師：“有嗡嗡聲，有啾啾聲，有汪汪聲……”這句話和書上的句子比一比，你更喜歡哪一句？生1：我更喜歡書上的句子，書上寫“有的像蜜蜂一樣嗡嗡”，我好像真的聽到海底動(dòng)物像蜜蜂一樣嗡嗡的叫聲。（學(xué)
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