【正文】 三、書寫提示。（二）寫尋物啟事。二、詞句段運用。，互相檢查修改習(xí)作。（2）語言要準(zhǔn)確、生動，表達(dá)自己的喜愛之情。？為什么？如果是你,你會怎么勸說？。習(xí)作師：你們看，這些顏色漂亮嗎？（課件展示火燒云顏色變化的視頻）師：我們試著用“葡萄灰、梨黃”這種“事物名稱+顏色”的形式來說說你看到的顏色吧！生1：蘋果綠。(教學(xué)重點)師:火燒云的顏色變化不僅快，而且還是很——生：（齊答）多。（用時：8分鐘），學(xué)習(xí)課文寫法?！耙粫骸粫骸粫骸粫骸睂懸欢卧?。請同學(xué)們再讀一遍課文，思考：課文從哪兩個方面寫出了火燒云“變化極多”的特點？，畫出語段中描寫顏色的詞語。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（2）這些景物的顏色都發(fā)生了變化。，小組討論怎樣識記生字新詞。（學(xué)生）。學(xué)前準(zhǔn)備，認(rèn)讀生字、詞語。師：海底動物的“竊竊私語”我們根本聽不到，怎么辦呢?別著急，老師給你們戴上特制的“水中聽音器”，我們來聽一聽海底有哪些奇妙的聲音。（2）從植物的顏色和大小兩方面來介紹。交流：語段開頭是一個設(shè)問句；這段話是圍繞“海底的動物常常在竊竊私語”來寫的。（用時：28分鐘）。，感受海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。，了解每段講了什么。（用時：15分鐘），讀準(zhǔn)字音,讀通句子，并畫出不理解的詞語。（用時：5分鐘）。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識本課的10個生字，會寫11個生字，正確讀寫詞語。生3:按順序來寫，還運用了比喻的修辭手法。《我們奇妙的世界》教學(xué)片段◆品味語句，感受世界的奇妙?！?6自然段。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。，暢談收獲。（1）課文是按總分總的順序?qū)懙?。、詞語的句子，教師正音。二、初讀課文，隨文識字。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入。（學(xué)生）。（學(xué)生），有自己的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生）2．制作多媒體課件。“奇妙”。、讀詞的提問。，再進(jìn)行全班交流。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件?！?自然段，小組討論交流問題，再進(jìn)行全班交流。，感受景色之美。（用時：5分鐘）。課堂教學(xué)效果很好。生2:從形狀上觀察。（師生）。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo)入。？________________________________________二、讀文識字。（用時：15分鐘），了解課文的主要內(nèi)容。（用時：5分鐘）出示作業(yè)：、新詞。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解重點詞語。二、精讀理解。（1）從海底的植物和礦藏來介紹的。這是運用了什么修辭手法？生：擬人的修辭手法。教學(xué)時，從學(xué)生的求知欲出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，以讀為主，邊讀邊想象，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞語和句子來體會火燒云的特點，并借助這些詞句對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的情感。學(xué)前準(zhǔn)備，認(rèn)字、讀詞。，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。（1）描寫了小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬。：熟讀課文，讀寫本課生字新詞。，背誦第3～6自然段學(xué)習(xí)重點邊讀邊想象文中描繪的美麗景象，體會作者是怎樣描繪火燒云的顏色和形狀變化的。，同桌合作，將重點詞句做上記號。（用時：25分鐘）。：（1）顏色：金色、深紅、暗紅、淡紅、黃色、紫色……（2）形狀：鳥、飛機(jī)、心形、正方形、棉花糖、龍形……，邊讀邊想象火燒云下去時恍恍惚惚的畫面，給人留下無限的遐想。三、總結(jié)全文。《火燒云》教學(xué)片段◆豐富詞匯，積累語言。（課件出示這三種顏色，學(xué)生欣賞）師：天空中還有哪些顏色？生：還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（學(xué)生讀第三自然段）師：感情很充沛，大家試著背一背吧?。▽W(xué)生練習(xí)背誦）口語交際。 第二課時（習(xí)作：國寶大熊貓）一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。，要求：（1）解答以上問題要注意先后順序。，自己讀一讀，看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。：希望同學(xué)們今后在讀書過程中遇到好詞好句時要積累下來，并學(xué)著在習(xí)作中加以運用，提高寫作的水平。針對生活中的點點滴滴產(chǎn)生疑問，再探究具體解答，學(xué)會總分的表達(dá)方式。（2）小紅今天上午在多功能教室上課時落下了自己的鉛筆盒，請你代她寫一個尋物啟事。四、日積月累。近朱者赤，近墨者黑（1）讀一讀這幾個八字成