北師大版三年級數(shù)學下冊第三單元教案-wenkub
2022-09-02 03:24:15 本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)。 (2)組織學生討論交流。 1． 算一算。 2006＝ 308＝ 4005＝ 860＝ 134＝ 163＝指名口算，并說說算法。教學重難點理解掌握兩位數(shù)成兩位數(shù)的計算方法。北師大版三年級數(shù)學下冊第三單元課 題：1 找規(guī)律 教案：個人修改教學目標 0 的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計算， 并解釋計算的 過程與方法。感受積的變化規(guī)律。2． 導入新課：這節(jié)課我們將學習乘數(shù)是整十數(shù)的乘法。 (1)課件出示教材30頁第一個問題中的三組算式。 根據(jù)學生的匯報，師用課件出示每組算式的結果。 (2)集體交流。 63＝ 154＝ 182＝ 提出要求：根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)再寫出幾組算式。 師：你們是怎樣想出這些算式的？通過寫這些算式你們體會到了什么？(生自由說一說)。 師：這些算式你們分別是根據(jù)什么規(guī)律算出結果的？說一說。完成教材31頁“練一練”。六、課堂總結。320＝603020＝600，體驗算法多樣化。學校舉行隊列表演，一共有 12 行，每行有 14 人（課件出示主題圖）要求：獨立感知問題情境，搞清楚要解決的是什么問題，要列什么樣的算式解決它，再獨立列出算式1412=。 1412 的結果。方法三：把 112 都拆成整十數(shù)和一位數(shù)，進行口算?！驹O計意圖】讓學生在獨立思考的基礎上，通過生生互動，在合作交流中，理解口算每一步的意思及方法，為學習豎式打下了堅實的基礎。③表格法：把兩個乘數(shù)都分解成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，兩個兩個相乘，再把4個積相加。 。師：這節(jié)課我們學習了哪些內容？誰能說說自己在本節(jié)課的收獲。教學過程： 開門見山，導入新課。 師：還記得這個算式嗎？我們上節(jié)課是用什么方法計算的？(生回答) 師：你們能用豎式計算這個算式嗎？ (生嘗試獨立計算) 2． 交流算法，初步了解豎式計算的程序。 先請學生結合點子圖，想一想乘法豎式每一步的意思，再全班進行交流。 課件出示完整的、簡便的乘法豎式的寫法， 師：上面這兩種豎式的寫法都是正確的，第二種是第一種的簡便寫法，在以后的計算中，用第二種寫法就可以了。 (2)組織交流，指名說一說豎式每一步的意思，得數(shù)是多少，書寫位置。三、課堂練習。 在練習本上完成豎式計算，然后任選一題，說說豎式每一步的意思。完成課本“練一練”題目。，經歷與他人交流各自算法的過程，并會通過估算解釋運算結果的合理性。63＝ 142＝ 252＝ 630＝ 1420＝ 2502＝6030＝ 14020＝ 25020＝2．用豎式計算。1．理解題意。(2)學生在小組內討論時，教師可參與到小組中，傾聽學生的不同見解，對學生的各種策略做到心中有數(shù)，再組織學生匯報，全班交流。但估算的結果不是準確數(shù)，你們想不想知道準確的結果呢？現(xiàn)在我們就來算一算。師：要求電影院有多少個座位應該怎樣列式呢？ 2126或2621。師：大家都是用什么方法算出得數(shù)的？請大家說出來分享一下吧(生匯報，師用課件演示)。4．解決問題。(4)全班交流，完善算法。三、鞏固練習。 找規(guī)律寫得數(shù)。板書設計：
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1