【正文】 旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。如果沒有你們這樣的支持，借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。 當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。如果實在不會寫的同學,可以先找例文仿寫,千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒達到練筆的主要目的了。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記,每周至少看1~2小時課外書,平時回配套好小作本練習。因為五年級的課文內(nèi)容更深奧了,如果課前不做好充分的預(yù)習,單憑上課聽講是很難有效果的。 多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。平時也可以多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促。 多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。周末在家,去同學家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。 二、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。 (1)表揚學習優(yōu)秀的同學。全班四十四同學,學習很好的約18人,較好的約12人,一般的約10人,較不理想的約5人。誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他。 我們班大部分同學學習積極努力,成績優(yōu)異,學習熱情高。二、匯報班級工作。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W,什么都不懂,一切都要從頭開始?，F(xiàn)在,我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長匯報: 大家好!很高興在這里和你們相見。2010年五年級家長會班主任的發(fā)言稿尊敬的各位家長:首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學習成績的下降。作為班主任和數(shù)學老師,我對我的學生充滿信心。 (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學都很棒。誰生病了,準會有幾個同學去看看。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學學習一直讓家長和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。 (2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。 (3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業(yè)較好的同學。 (4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。 家長在家里為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應(yīng)該適當?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關(guān)心他的學習情況。同時,五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。所以,也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習作情況?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。 并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!各位家長： 大家好！首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 下面，我再把我們五（1）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣： 　。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。 。第一個故事叫“大雁南飛”：我上小學一年級的時候背過一篇課文叫《秋天》，“秋天來了，樹葉兒黃了，一群大雁往南飛，一會兒排成個一字，一會兒排成個人字。第二個故事叫“愛上廚房”：兩個人結(jié)婚之后，妻子很興奮地做了晚餐，可吃的時候，丈夫卻指責她做得太咸，還說鹽吃多了對健康不利等一大堆大道理。還不經(jīng)意地說了句：“怎么今天做的這么好吃？”妻子冷冷地回答了一句：“你大概是餓了吧！”但此后每天的晚餐就有所不同。吃罷晚飯，妻子在收拾碗筷的時候，還高興地問了一句：“明天想吃什么？”之后，家里還多了幾本學烹飪的書。由于書寫流利，又方便，于是大受歡迎。不過只要能解決問題，我們可以不惜一切代價，也許也是我們很多人共同的想法。接下來我要談的幾件事只對事不對人，如果有不中聽的地方請不要對號入座，我們只希望能夠就某些問題達成一種共識。領(lǐng)頭雁是很辛苦的，但如果您的孩子是領(lǐng)頭雁，您會很有面子。這個班有一個同學轉(zhuǎn)到上海去了，我跟她媽媽是同事，于是有機會常常問起她在上海受教育的情況，人家每天下午4點就放學了，一節(jié)課只有半個小時，作業(yè)很少，每天晚上不是去游泳就是去打球了，每天必有一節(jié)體育課。想想看，如果全班同學考試的成績都很好，家長一定很高興，我作為老師更不用說，學校也會對我大加肯定。努力幫助她們笑到最后，笑得最甜。我嘗試對一些學生說過同樣一句話：“你笑起來很漂亮！”對女生說，對男生也說，后來發(fā)現(xiàn)，不論男生還是女生，這些經(jīng)常聽到你說這句話的人，只要見到你，她就會笑，而且笑得很開心。其實想一想，您的孩子現(xiàn)在會的東西，有好多家長不一定知道，所以，家長這樣做其實是拿自己某一方面的長處去跟孩子的短處在作比較，這一點也不合理。所以需要一個漫長的等待，直到自己的孩子有了孩子，再來理解天下父母心，于是這個漫長的過程就顯得更加漫長和痛苦。第一，孩子們的學習現(xiàn)狀，我這里只談?wù)Z文。表現(xiàn)在兩個方面，一是不太會選擇有益的書來讀，二不朗讀很多還停留在低段水平。你要是說他們，他們的回答是：“我作業(yè)做完了。1．請病假的太多，體育鍛煉要加強。第三，文明，公德心，誠信等非智力因素需要關(guān)注。我沒有因為他罵人批評他，但我批評了他的不誠實，并告訴他男子漢要敢作敢當，同時指出他不承認說明自己知道這事不對，所以不要再做，之后也確實沒有再發(fā)生。這些都是我不可理解和接受的。2．加大習作訓練，分寫人、寫景、寫事等有步驟的訓練，對于一部分連標點符號都不會用的同學，我們還要單獨進行強調(diào)。第二，加強體育鍛煉，認真做好兩操，同時加強環(huán)境建設(shè)和班級文化建設(shè)，促進環(huán)境育人，智力和非智力因素和諧發(fā)展。家長可以記下網(wǎng)址和郵箱，協(xié)助孩