高三歷史中國古代科學(xué)技術(shù)與文化-wenkub
2022-11-22 21:01:09 本頁面
【正文】 詩人以新奇的比喻（香草比喻自己）、奇特的想象、夸張的描寫、深刻的隱喻和象征來表現(xiàn)詩人的理想和追求。 何桀紂之昌被兮，夫惟捷徑以窘步。 扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。 關(guān)雎 一、詩的經(jīng)典 —— 《 詩經(jīng) 》 名字的由來 《 詩經(jīng) 》 的精粹 —— 《 風(fēng) 》 《 詩經(jīng) 》 的地位和影想 《 詩經(jīng) 》 是我國最早的詩歌總集，其人文主義和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作態(tài)度，對(duì)后來文學(xué)的發(fā)展影響很大 . 被列為儒家經(jīng)典 . 近代，被傳播到世界各國，翻譯成韓、越、英、法、德等國文字。 …… 碩鼠 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 一、詩的經(jīng)典 —— 《 詩經(jīng) 》 名字的由來 《 詩經(jīng) 》 的精粹 —— 《 風(fēng) 》 通過誦讀和理解兩首初中時(shí)學(xué)過的詩：《 碩鼠 》 、 《 關(guān)雎 》 ，體會(huì)和感受詩經(jīng) 《 風(fēng) 》的內(nèi)涵和精粹所在。 [學(xué)習(xí)要求 ] 新課導(dǎo)入 方案一 ：播放王菲演唱的 《 明月幾時(shí)有 》 或者鄧麗君演唱的 《 春花秋月何時(shí)了 》 等古詩詞譜寫的歌曲引出中國古代文學(xué)的瑰麗畫卷。 [專題難點(diǎn) ] 本專題涉及的具體知識(shí)既專且深，將艱深的專業(yè)知識(shí)淺化，變得通俗易懂，讓學(xué)生能夠接受并感到愉悅，要求教師具有較好的文學(xué)藝術(shù)功底，對(duì)教師來說是一個(gè)難點(diǎn)。 [教學(xué)策略 ] 。 [教學(xué)策略 ] 引導(dǎo)學(xué)生與前面學(xué)過的政治、經(jīng)濟(jì)兩大模塊的相應(yīng)部分及初中學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來。 [總體認(rèn)識(shí) ] 中國傳統(tǒng)文化的基本精神受儒家思想的全方位熔鑄，所以本專題與第一專題“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”有著內(nèi)在的聯(lián)系。只是到了明代中后期，特別是清代中后期，統(tǒng)治者實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，斷絕了中外交流，阻礙了中國的進(jìn)步，使中國落后了。 本專題講述的是中華民族創(chuàng)造的物質(zhì)精神文明。 中國古代的科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造體現(xiàn)了人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)精神與道德理想相結(jié)合的理性光輝。讓學(xué)生在了解政治經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景之下去思考文化領(lǐng)域的發(fā)展變化。 第一課是通過史實(shí)，認(rèn)識(shí)古代發(fā)明對(duì)世界文明作出的貢獻(xiàn)。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)要求 知道 《 詩經(jīng) 》 、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲明清小說等文學(xué)領(lǐng)域的成就；
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